Globaalin vastuun kantaminen maailmasta ja ihmisistä on keskeinen osa rauhankasvatusta. Rauhankasvatusinstituutin toimintaa ohjaavat Agenda 2030 – YK:n kestävän kehityksen toimintaohjelma ja tavoitteet, sekä Maastrichtin julistus vuodelta 2002, jossa globaalikasvatus määritellään toiminnaksi, ”joka avaa ihmisten silmät ja mielen maailman todellisuudelle ja herättää heidät toimimaan kaikille kuuluvien ihmisoikeuksien sekä oikeudenmukaisemman ja tasa-arvoisemman maailman puolesta.”
Rauhankasvatusinstituutin työssä tämä tarkoittaa tiedostavien ja aktiivisten ihmisten kasvattamista, jotka kykenevät hahmottamaan itsensä osana globaalia kokonaisuutta ja kantamaan osansa globaalista vastuusta.
Globaalikasvatus on myös maailmankansalaisuuteen kasvattamista, jolloin sen tehtävänä on kansalaisten tietojen, taitojen, arvojen ja asenteiden kehittäminen oikeudenmukaisemman, yhdenvertaisemman, turvallisemman, rauhaan ja kestävään kehitykseen sitoutuneen maailman rakentamiseksi. Näin globaalikasvatukseen liittyvät kysymykset ihmisoikeuksien, tasa-arvoisuuden, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen kasvatuksesta sekä globaalien ja paikallisten ilmiöiden yhteyksistä. Kestävän kehityksen tavoitteissa keskitymme erityisesti sosiaaliseen kestävyyteen, kuten tasa-arvoon ja ihmisoikeuksiin sekä demokratian ja osallisuuden teemoihin.
Kriittinen globaalikasvatus haastaa kasvatuksen ja koulutuksen kentällä toimivat itsereflektioon: mikä on oma positiomme maailmassa, minkälaista maailmankuvaa välitämme materiaaleissamme ja minkälaisin menetelmin lähestymme globaaleja ja paikallisia todellisuuksia; minkälaiset taustaoletukset ohjaavat globaalikasvatustyötämme? Kriittisen globaalikasvatuksen keskiössä ovat tietoiset ja perustellut valinnat, jotka palautuvat kysymykseen vallasta, toisin sanoen kysymykseen siitä, missä määrin kyseenalaistamme tai vahvistamme vallitsevia valtasuhteita ja valtarakenteita.
Ecoality tuo nuoret ja paikalliset päättäjät yhteen edistämään ilmasto-oikeudenmukaisuutta ja tasa-arvoa. Opettajille se tarjoaa koulutusta ja materiaaleja globaalin vastuun ja tasa-arvon teemoista.
Yhdessä planeettamme puolesta – Ecoality-opas nuorille pureutuu tehtävien avulla siihen, miten ilmasto- ja ympäristö-oikeudenmukaisuus ovat kytköksissä tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen.
Agenda 2030 teemapäivät -opas tarjoaa opettajille ideoita ja helposti käyttöön otettavia välineitä monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamiseen YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden teemoista.
Andreotti, V. (2006). Soft vs. critical global citizenship education. Policy and Practice: A Development Education Review, 3, 40–51.
Lehtomäki, E. & Rajala, A. (2020). Global education research in Finland. In D. Bourn (ed.) The Bloomsbury Handbook for Global Education and Learning. London: Bloomsbury.
Rajala, A., & Lehtomäki, E. (2019). Mitä on globaalikasvatuksen tutkimus? Kasvatus. 50, (5), 427.
Maastricht Global Education Declaration (2002). (10.8.2020)
International Youth White Paper on Global Citizenship. (2017). Unesco Forum on Global Citizenship.