{"id":7368,"date":"2021-06-10T08:38:44","date_gmt":"2021-06-10T08:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/?p=7368"},"modified":"2022-05-25T17:17:13","modified_gmt":"2022-05-25T17:17:13","slug":"varhaiskasvatuksen-opettaja-saara-loukola-mita-antirasismi-tarkoittaa-varhaiskasvatuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/varhaiskasvatuksen-opettaja-saara-loukola-mita-antirasismi-tarkoittaa-varhaiskasvatuksessa\/","title":{"rendered":"Varhaiskasvatuksen opettaja Saara Loukola: Mit\u00e4 antirasismi tarkoittaa varhaiskasvatuksessa?"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Varhais­kas­va­tuksen opettaja Saara Loukola: Mit\u00e4 antira­sismi tarkoittaa varhais­kasvatuk­sessa?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e4iv\u00e4kodeissa riitt\u00e4\u00e4 tekemist\u00e4, jotta kaikilla lapsilla olisi hyv\u00e4 olla.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ty\u00f6skentelin aiemmin opettajana kansainv\u00e4lisess\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kodissa, jossa valkoisten lasten joukossa oli vain yksi musta lapsi. Er\u00e4\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 t\u00e4m\u00e4 pieni ihminen tuli luokseni itkien, kun pari muuta lasta oli kutsunut h\u00e4nt\u00e4 rumaksi. Toimin kuten varmasti moni muukin kasvattaja vastaavassa tilanteessa: otin lapsen syliini ja lohdutin. Sitten pidin muille lapsille napakan puhuttelun siit\u00e4, kuinka muiden ulkon\u00e4\u00f6st\u00e4 sanotaan vain kivoja asioita eik\u00e4 ket\u00e4\u00e4n saa haukkua rumaksi. Minulle j\u00e4i tilanteesta kuitenkin ep\u00e4varma ja ep\u00e4mukava olo, enk\u00e4 oikein osannut nimet\u00e4, mist\u00e4 se johtui. Kyll\u00e4h\u00e4n muutkin lapset haukkuivat v\u00e4lill\u00e4 toisiaan, miksi t\u00e4m\u00e4 tilanne olisi erilainen? <\/span><\/p>\n

Vasta my\u00f6hemmin, perehdytty\u00e4ni enemm\u00e4n antirasistiseen kasvatusotteeseen, havahduin siihen, ett\u00e4 tilanne tosiaan <\/span>oli<\/b> erilainen. Koska kyseess\u00e4 oli juuri t\u00e4h\u00e4n lapseen kohdistuva solvaus, oli tilanteessa l\u00e4sn\u00e4 my\u00f6s rasistinen aspekti. Tapausta ei voinut k\u00e4sitell\u00e4 vain yksitt\u00e4isen\u00e4 lasten v\u00e4lisen\u00e4 konfliktina, vaan piti ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 my\u00f6s ne tilanteen ulkopuolelta vaikuttavat seikat, jotka olivat sen mahdollistaneet.  <\/span><\/p>\n

My\u00f6hemmin olenkin miettinyt, mit\u00e4 kaikkea muuta olisimmekaan voineet tehd\u00e4. Itse tilanteessa olisin voinut esimerkiksi painottaa kyseiselle lapselle, ett\u00e4 h\u00e4n toimi aivan oikein kertoessaan tapauksesta aikuiselle ja korostaa, ett\u00e4 toivon h\u00e4nen tekev\u00e4n niin jatkossakin. Vaikka otinkin tilanteessa lapsen kokemuksen tosissani, olisin voinut korostaa, ett\u00e4 h\u00e4n ei miss\u00e4\u00e4n nimess\u00e4 ole ruma ja mietti\u00e4 yhdess\u00e4 h\u00e4nen kanssaan, mik\u00e4 kaikki h\u00e4ness\u00e4 onkaan ihanaa ja kaunista. <\/span><\/p>\n

My\u00f6s sen j\u00e4lkeen olisi ollut paljon teht\u00e4v\u00e4\u00e4. En ollut koskaan pohtinut, millaisia stereotypiota olen omaksunut el\u00e4m\u00e4ni aikana tai tarkastellut sit\u00e4, miten osin my\u00f6s tiedostamattomat stereotypiat vaikuttavat toimintaani opettajana. Emme olleet koskaan tiimin kanssa havainnoineet, leikkiv\u00e4tk\u00f6 kaikki lapset kesken\u00e4\u00e4n, emme olleet keskustelleet rasismista ja sen tunnistamisesta saatikka siit\u00e4, kuinka kasvattajatiimin\u00e4 puutumme kiusaamiseen. Emme olleet kirjanneet suunnitelmiimme normikriittisi\u00e4 tavoitteita, eli sit\u00e4, miten kohtelemme lapsia ja heid\u00e4n perheit\u00e4\u00e4n haitallisista stereotypioista vapaalla tavalla. Emme olleet pohtineet, kuinka takaamme turvallisen tilan ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kaikille lapsille. Meill\u00e4 ei ollut yhdenvertaisuussuunnitelmaa \u2013 kuten ei monessa muussakaan p\u00e4iv\u00e4kodissa, sill\u00e4 ne ovat toistaiseksi pakollisia vain peruskoulun ja esiopetuksen puolella. Kaikki p\u00e4iv\u00e4kotimme nuket, barbiet ja julisteet edustivat valkoisia lapsia, kuten my\u00f6s suurin osa kirjojen hahmoista.<\/span><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 oli ensimm\u00e4isi\u00e4 kertoja, kun itse havahduin rasismin olemassaoloon varhaiskasvatuksessa, ja tajusin ettei kyse ole vain suorista v\u00e4kivallanteoista tai tahallisista solvauksista, vaan my\u00f6s rakenteista, syrjinn\u00e4st\u00e4 ja ulossulkemisesta. Ty\u00f6ss\u00e4ni kouluttajana Rauhankasvatusinstituutin antirasistisen koulutuksen hankkeissa olen p\u00e4\u00e4ssyt syventym\u00e4\u00e4n teemaan ja ymm\u00e4rrykseni rasismista ja antirasismista on kasvanut. Viimeist\u00e4\u00e4n kirjoittaessani gradua suomalaisten varhaiskasvatusten opettajien kokemuksista antirasismista, antirasismin ydinsanoma on kirkastunut: rasismi ei ole vain niiden ihmisten ongelma, jotka rodullistetaan ei-valkoisiksi ja jotka sen my\u00f6t\u00e4 kohtaavat rasismia. <\/span><\/p>\n

Rasismi on ennen kaikkea meid\u00e4n ongelmamme, jotka hy\u00f6dymme niist\u00e4 samoista rakenteista, jotka aiheuttavat toisille kipua ja ulossulkemista. Meid\u00e4n, joiden ei ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 n\u00e4hd\u00e4 valkoista normia sill\u00e4 sovimme siihen normiin: lelut, elokuvien henkil\u00f6t ja kirjojen hahmot n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t meilt\u00e4 ja lapsiltamme. Emme siksi hahmota, ett\u00e4 on etuoikeus kokea olevansa kyseenalaistamaton osa yhteiskuntaa tai tulevansa n\u00e4hdyksi. Ei kalakaan havahdu veteen, jossa se ui.<\/span><\/p>\n

Varhaiskasvattajana t\u00e4m\u00e4n kaiken tiedostaminen on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Varhaiskasvatuksessa rakennetaan pohja kaikelle oppimiselle ja sosialisaatiolle, kuten my\u00f6s mahdollisuuksille tasa-arvoon tai ep\u00e4tasa-arvoon. Kuten er\u00e4s graduni haastateltavista totesi: varhaiskasvatuksessa on tuhannen taalan paikka tehd\u00e4 antirasistista ty\u00f6t\u00e4. Gradussani haastattelin kuutta Helsingiss\u00e4 ty\u00f6skentelev\u00e4\u00e4 varhaiskasvatuksen opettajaa, jotka ovat syksyll\u00e4 2020 osallistuneet Helsingin kaupungin tilaamiin ja Rauhankasvatusinstituutin j\u00e4rjest\u00e4miin antirasismi-koulutuksiin. Vaikka haastatteluissa tulikin esiin surullisen paljon esimerkkej\u00e4 havaituista rasistisista asenteista, rakenteista ja puheesta varhaiskasvatuksessa, sain haastatteluista my\u00f6s toivoa. Moni opettaja oli pohtinut tarkasti rooliaan antirasistisena opettajana ja koki olevansa antirasistisella polulla: he olivat askel askeleelta rohkeampia, aktiivisempia ja itsereflektoivampia. He hy\u00f6dynsiv\u00e4t sek\u00e4 pedagogissa valinnoissaan ett\u00e4 perheiden kohtaamisessa oppimaansa ja pyrkiv\u00e4t kohtelemaan perheit\u00e4 yksil\u00f6in\u00e4 eiv\u00e4tk\u00e4 rodullistavien ja stereotypisoivien silm\u00e4lasien l\u00e4pi. (Rodullistamisella tarkoitetaan prosessia, jossa valtaa k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t ovat liitt\u00e4neet historian saatossa ihmisiin ennakkoluuloja heid\u00e4n oletettujen tai ulkoisten piirteidens\u00e4, esimerkiksi uskonnon tai ihonv\u00e4rin perusteella. T\u00e4m\u00e4n seurauksena ihmiset rodullistetaan esimerkiksi \u201cvalkoisiin\u201d tai \u201cmustiin,\u201d vaikka n\u00e4it\u00e4 ryhmi\u00e4 ei ole biologisesti olemassa. Sanaa siis k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n alleviivaamaan t\u00e4m\u00e4n prosessin rakennettua luonnetta, ja rodullistamisen prosessi on rasismin edellytys.)<\/span><\/p>\n

Ty\u00f6 varhaiskasvatuksessa tehd\u00e4\u00e4n kuitenkin aina tiimeiss\u00e4, eik\u00e4 yksi antirasistiseen ty\u00f6tapaan pyrkiv\u00e4 kasvattaja yksin pysty muuttamaan toimintakulttuuria, vaan siihen vaaditaan resursseja ja koko ty\u00f6yhteis\u00f6n sitoutumista. Ja vaikka tietty itsetutkiskelu antirasistisena kasvattajana on tarpeen, ei syyllisyyden, h\u00e4pe\u00e4n tai kielt\u00e4misen tunteisiin kiinni j\u00e4\u00e4minen vie ty\u00f6t\u00e4 eteenp\u00e4in. Kasvattajan ja opettajan ty\u00f6ss\u00e4 parasta ja pahinta on se, ettei ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n koskaan tule t\u00e4ysin valmiiksi. Aivan sama periaate p\u00e4tee my\u00f6s antirasistisena kasvattajana toimimiseen: aina voi olla parempi, aina voi oppia, aina voi kehitty\u00e4. <\/span>Tee parhaasi, kunnes tied\u00e4t paremmin<\/span><\/i>, kuten yhdysvaltalainen kirjailija, runoilija ja kansalaisoikeusaktivisti Maya Angelou kirjoitti.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Lis\u00e4\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Tuuli<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTutkijatohtori Tuuli Kurki: Kun tutkitaan rasismia suomalaisessa koulutuksessa, kolme teemaa toistuu\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Ainokaisuuden n\u00e4kym\u00e4tt\u00f6myys, muslimitytt\u00f6jen pukeutumisen kontrollointi ja l\u00e4hihoitajaopintohin ohjaaminen mainitaan tutkimushaastatteluissa vuodesta toiseen. <\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Liban<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tKansalaisaktivisti Liban Sheikh: Rauhanty\u00f6n tulee olla antirasistista\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Antirasismi l\u00e4htee syrjim\u00e4tt\u00f6myydest\u00e4, mutta ei p\u00e4\u00e4ty siihen. Syrjint\u00e4\u00e4n puuttumisen lis\u00e4ksi tulee kuunnella v\u00e4hemmist\u00f6j\u00e4, joita asia koskettaa sek\u00e4 antaa heid\u00e4n johtaa muutosta.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Milla<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tYhdenvertaisuus­vaikuttaja Milla Ilonen: Ota vammaisuus puheeksi\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Voimme vahvistaa vammaisten ihmisten oikeutta itsem\u00e4\u00e4rittelyyn kysym\u00e4ll\u00e4 ihmiselt\u00e4 itselt\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 sanaa h\u00e4n haluaa vammastaan k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n, mit\u00e4 vammaisuus h\u00e4nelle merkitsee ja mit\u00e4 esteit\u00e4 h\u00e4n tilanteessa havaitsee. <\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Presidentti<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tPresidentti Tarja Halonen: Rauhanneuvottelujen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Opettajat ja varhaiskasvattajat, ansaitsisitte rauhan Nobelin.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Tomi<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tNuorisotutkija Tomi Kiilakoski: Ett\u00e4 voisi el\u00e4\u00e4 el\u00e4misen arvoisessa maailmassa\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Kasvatuksen tarina Suomessa on kertomus optimismista.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Valo<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTransaktivisti Valo Vesikauris: Liittolaisuus on aktiivisia tekoja ja kuuntelemaan pys\u00e4htymist\u00e4\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Ei h\u00e4t\u00e4\u00e4, on aivan helppoa kohdata transihmisi\u00e4 kunnioittavasti.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e4iv\u00e4kodeissa riitt\u00e4\u00e4 tekemist\u00e4, jotta kaikilla lapsilla olisi hyv\u00e4 olla. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7369,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-7368","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-40-nakokulmaa"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7368"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14515,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7368\/revisions\/14515"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7368"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7368"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}