{"id":31064,"date":"2024-09-16T08:25:46","date_gmt":"2024-09-16T08:25:46","guid":{"rendered":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/?p=31064"},"modified":"2025-12-18T07:29:54","modified_gmt":"2025-12-18T07:29:54","slug":"rauhaa-rakentamassa-kriisien-ajassa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/rauhaa-rakentamassa-kriisien-ajassa\/","title":{"rendered":"Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

T\u00e4lt\u00e4 sivulta l\u00f6yd\u00e4t tietoa ja teht\u00e4vi\u00e4 siihen, kuinka k\u00e4sitell\u00e4 rauhan ja kriisien kysymyksi\u00e4 eri ik\u00e4isten lasten ja nuorten kanssa. Sivun lopusta l\u00f6yd\u00e4t linkit teht\u00e4viin, jotka soveltuvat opetukseen kouluissa ja oppilaitoksissa sek\u00e4 lis\u00e4ohjeita opettajille. Tervetuloa mukaan!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

El\u00e4mme<\/span><\/span> aikaa, jossa sotaa k\u00e4yd\u00e4\u00e4n laajasti eri puolilla maailmaa. Ukrainan sodan my\u00f6t\u00e4 sota on tullut my\u00f6s Suomen n\u00e4k\u00f6kulmasta l\u00e4hemm\u00e4ksi kuin pitk\u00e4\u00e4n aikaan. <\/span>K<\/span>riiseist\u00e4 ja sodista keskusteleminen on herkk\u00e4 asia. <\/span>Teemaan liittyviss\u00e4 k<\/span>eskusteluissa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 <\/span>huomioida<\/span>, ett\u00e4 kriisej\u00e4 tai konflikteja voidaan ratkaista my\u00f6s kunnioittavasti ja dialogisesti; viisas konfliktien ratkaisu voi luoda muutosta parempaan j\u00e4nnitteiden lis\u00e4\u00e4ntymisen sijaan. On hyvin murheellinen asia, ett\u00e4 me emme aina osaa <\/span>ratkaista <\/span>viisaasti erimielisyyksi\u00e4.<\/span> Erimielisyydet koskevat valtioiden ja alueiden v\u00e4lisiss\u00e4 kiistoissa <\/span>esimerkiksi<\/span> sit\u00e4, kenell\u00e4 pit\u00e4isi olla valta p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 resurssien, kuten luonnonvarojen tai rahan k\u00e4yt\u00f6st\u00e4. <\/span>Sodat ovat \u00e4\u00e4rimm\u00e4isyyksiin \u00e4ityneit\u00e4 konflikteja, joissa dialoginen ratkaisuprosessi ja rauhanrakentamisen sek\u00e4 -yll\u00e4pit\u00e4misen toimet ovat ep\u00e4onnistuneet. Sota aiheuttaa aina paljon k\u00e4rsimyst\u00e4 sodan eri osapuolille. <\/span>Kest\u00e4v\u00e4\u00e4 rauhaa sinnikk\u00e4\u00e4sti rakentamalla<\/span> ja yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4ll\u00e4 teemme \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 kohti rauhanomaista maailmaa.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Sotien ja kriisien taustasyyt ovat usein monimutkaisia. Eri medioissa on uutisointia sek\u00e4 mielipidekirjoituksia esimerkiksi sodasta Ukrainassa. Kriittinen medialukeminen on t\u00e4rke\u00e4 taito, kun luetaan ja katsotaan uutisia ja kannanottoja sodista. Millaista tietoa ja miten eri mediat tuottavat sodasta? Miten luotettavia tietol\u00e4hteet ovat? Tai, millaista ymm\u00e4rryst\u00e4 ja mielipiteit\u00e4 kuulet ymp\u00e4rill\u00e4si sodasta? Asioista keskustellessa on t\u00e4ysin hyv\u00e4ksytt\u00e4v\u00e4\u00e4 vastata, ett\u00e4 nyt en ole varma, mit\u00e4 t\u00e4st\u00e4 asiasta tulisi ajatella. Voisimmeko ehk\u00e4 yhdess\u00e4 puntaroida vastauksia ja etsi\u00e4 tietoa? Sotiin ja maailmanpoliittisiin kriiseihin liittyv\u00e4n tiedon osalta me kaikki olemme keskener\u00e4isi\u00e4. Vuorovaikutussuhteet ovat globaaleja ja mutkikkaita, eik\u00e4 juurisyist\u00e4 aina l\u00f6ydy l\u00e4pin\u00e4kyv\u00e4sti yht\u00e4 syyt\u00e4 sotaan. Sodan k\u00e4ymist\u00e4 perustellaan hyvin erilaisista n\u00e4k\u00f6kulmista k\u00e4sin. Joskus voi olla my\u00f6s niin, ett\u00e4 puolustautuakseen on ryhdytt\u00e4v\u00e4 sotaan. Ja usein on my\u00f6s niin, ett\u00e4 sodan eri osapuolet n\u00e4kev\u00e4t sotaan johtaneet syyt eri tavalla. Eettinen ja moraalinen keskustelu on aina osa sodista keskustelua. Perustavaa laatua oleva kysymys on, miten sodat maailmassa ovat ensink\u00e4\u00e4n mahdollisia. Miten ihminen on kykenev\u00e4 sellaiseen pahuuteen? T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on muistaa, ett\u00e4 vaikka maailmassa on pahuutta, hyvyytt\u00e4 on aina enemm\u00e4n. Ajatelkaa, mit\u00e4 kaikkea voisimme saavuttaa niill\u00e4 resursseilla, jotka uppoavat sodank\u00e4yntiin! Rauhan maailma on mahdollista saavuttaa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Jos kiinnostuit kriittisen medialukutaidon n\u00e4k\u00f6kulmasta kriisien ajassa, l\u00f6yd\u00e4t lis\u00e4tietoa ja pohdintaa verkko-oppimis<\/span>ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4mme: <\/span>Kriittinen medialukutaito kriisien ajassa<\/span><\/a>.\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tiesitk\u00f6, ett\u00e4 kansainv\u00e4list\u00e4 rauhanp\u00e4iv\u00e4\u00e4 vietet\u00e4\u00e4n 21.9.?\u00a0<\/strong><\/p>

Kansainv\u00e4linen rauhanp\u00e4iv\u00e4 (The International Day of Peace) on omistettu\u00a0 rauhan vahvistamiselle paikallisesti ja globaalisti. Kansainv\u00e4lisen\u00e4 rauhanp\u00e4iv\u00e4n\u00e4 juhlitaan rauhaa ja pyrkimyst\u00e4 siihen, muistutetaan rauhan suuresta merkityksest\u00e4 ihmisten kest\u00e4v\u00e4lle hyinvoinnille ja kannustetaan maailman valtioita ja kaikkia ihmisi\u00e4 v\u00e4kivallattomaan vaikuttamiseen.<\/p>

Rauhanp\u00e4iv\u00e4n ajaksi toivotaan kaikkien konfliktien, v\u00e4kivallan ja sotimisen taukoavan 24 tunniksi. YK soittaa p\u00e4iv\u00e4n kunniaksi rauhankelloja. Rauha, oikeudenmukaisuus ja hyv\u00e4 hallinto ovat Agenda 2030-tavoitteissa tavoite numero 16.<\/p>

Tutustu kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteeseen 16 tarkemmin<\/a>\u00a0UNPD:n sivuilla.

Toimintavinkkej\u00e4 rauhanp\u00e4iv\u00e4n viett\u00e4miseen kouluissa ja oppilaitoksissa<\/a> RKI:n teemap\u00e4iv\u00e4kokonaisuuksissa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Tunteet, turva, tieto ja toivo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Meid\u00e4n on hyv\u00e4 muistaa, ett\u00e4 eri ihmiset saattavat kaivata kriisitilanteessa tai niist\u00e4 keskustellessa erilaisia asioita. Jotkut voivat haluta keskustella sodasta, mutta toiset taas tarvitsevat tavallistakin enemm\u00e4n rauhaa, vakautta ja tavallisen oloisena jatkuvaa arkea. Muuttuvissa maailmantilanteissa arjen jatkuminen ja rutiinit, yhdess\u00e4olo, jutustelu ja muu jakaminen ovat t\u00e4rkeit\u00e4. My\u00f6s itsemy\u00f6t\u00e4tunnon ja -huolehtimisen taidot nousevat merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4n asemaan; miten voimme edist\u00e4\u00e4 omaa ja muiden hyvinvointia ep\u00e4varmuuksien keskell\u00e4?<\/p>

Eri henkil\u00f6ille tarve puhumiselle voi tulla ajankohtaiseksi eri aikaan. On kuitenkin my\u00f6s niin, ett\u00e4 kriisist\u00e4 puhumisen aktiivinen v\u00e4lttely saattaa tehd\u00e4 aiheesta entist\u00e4 pelottavamman. Sodasta voi siis puhua.\u00a0 Euroopassa kaksi valtiota\u00a0on\u00a0nyt sodassa ja eri puolilla maailmalla on meneill\u00e4\u00e4n useita sotia. T\u00e4m\u00e4 asia huolestuttaa v\u00e4ist\u00e4m\u00e4tt\u00e4 monia aikuisia ja lapsia. Mediassa sotiin ja kriiseihin t\u00f6rm\u00e4\u00e4mme jokainen. Eri kriisit ovat merkitykselt\u00e4\u00e4n t\u00e4rke\u00e4mpi\u00e4 tai v\u00e4hemm\u00e4n t\u00e4rkeit\u00e4 eri ihmisille. El\u00e4mme kaikki samassa maailmassa, mutta identiteettiemme, taustojemme, kokemustemme ja sosiaalisten ymp\u00e4rist\u00f6jemme erilaisuuden vuoksi emme koe maailmaa samalla tavalla. Voi olla my\u00f6s niin ett\u00e4 sin\u00e4, tai joku l\u00e4hipiirist\u00e4si on joutunut kokemaan sotaa. Sodat ja kriisit voivat aiheuttaa ihmisille traumoja. Moninainen tuki on silloin tarpeen. Jos tunnistat itsess\u00e4si tai l\u00e4hipiiriss\u00e4si huonovointisuutta ja tuen tarvetta, kannattaa asiasta keskustella jonkun turvallisen aikuisen kanssa. Oikeat tahot tuen antamiseen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 selvitt\u00e4\u00e4 ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 tuen piiriin.<\/p>

Sotia ja kriisej\u00e4 k\u00e4sitelless\u00e4 on tiedon lis\u00e4ksi huomioitava toivon, tunteiden ja turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmat, jotka my\u00f6s ovat yhteydess\u00e4 toisiinsa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Miss\u00e4 konflikteja on?<\/strong><\/p>

Center for Preventive Action<\/a> yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 sotaseurantaty\u00f6kalua nimelt\u00e4\u00e4n Global Conflict Trackeriin<\/a>. Center for Preventive Action on yhdysvaltalainen sotien, valtioiden sis\u00e4isten ja valtioiden v\u00e4listen konfliktien seuraamis- ja raportointikeskus. My\u00f6s australialainen Institute for Economics and Peacen <\/a>yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 maailman rauhan tilannetta kuvaavaan karttaa<\/a>. Eri kielill\u00e4 palveluita on my\u00f6s muita. Tutki ja vertaile n\u00e4it\u00e4 karttoja. Mist\u00e4 konflikteista olet kuullut puhuttavan ja mist\u00e4 et? Mist\u00e4 t\u00e4m\u00e4 voi johtua?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tunteet<\/strong><\/h3>

Maailmanpoliittiset kriisit ja sodat voivat her\u00e4tt\u00e4\u00e4 erilaisia tunteita ja reaktioita, jotka voivat my\u00f6s yll\u00e4tt\u00e4\u00e4. Tunteet ovat sallittuja ja niit\u00e4 on hyv\u00e4 tunnustella. Kurjien tunteiden pohjalta ei voi kuitenkaan perustella ik\u00e4vi\u00e4 tekoja. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 pohtia, mitk\u00e4 seikat auttavat sinua p\u00e4\u00e4st\u00e4m\u00e4\u00e4n irti vaikkapa ahdistuksen tunteesta. Mieti esimerkiksi, mitk\u00e4 asiat tuovat sinulle iloa, toivoa ja hyv\u00e4\u00e4 mielt\u00e4. Tunnety\u00f6 on meille el\u00e4m\u00e4nmittainen t\u00e4rke\u00e4 teht\u00e4v\u00e4 ja tunteemme ovat l\u00e4sn\u00e4 aina.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Turva <\/strong><\/h3>

Turvallinen ja vakaa arkiel\u00e4m\u00e4, sek\u00e4 turvalliset ihmiset el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tuovat turvaa maailman myllert\u00e4ess\u00e4 ymp\u00e4rill\u00e4. Turvallisuus on yksi perustarpeistamme ja linkittyy tiiviisti tunteisiin. Esimerkiksi arjen toimiin ja hetkeen keskittyminen ovat t\u00e4rkeit\u00e4 asioita, jos sodista ja konflikteista lukeminen tai jutteleminen tekev\u00e4t olon levottomaksi tai turvattomaksi. Jos koulussa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n sotia, palaa tietoisesti arjen rutiineihin ja kiinnity tekemiseen. Ei ole tarkoituksenmukaista j\u00e4\u00e4d\u00e4 el\u00e4ytym\u00e4\u00e4n h\u00e4t\u00e4\u00e4n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Tieto<\/strong><\/h3>

Tieto sodista ja rauhasta on aiheen k\u00e4sittelyss\u00e4 oleellinen asia. Erilaisista kriiseist\u00e4 tai sodista voi eri tietol\u00e4hteiss\u00e4 olla my\u00f6s hyvin erilaista tietoa tai n\u00e4k\u00f6kulmia, n\u00e4in ollen tiedon kriittinen tarkastelu on tarpeen. Tietoa t\u00e4ytyy k\u00e4sitell\u00e4 ja tutkia i\u00e4nmukaiset tarpeet huomioiden. Koulussa erityisesti historian oppiaineessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n sotia. Samaan aikaan rauhan teemasta tiedon lis\u00e4\u00e4minen avaa n\u00e4k\u00f6kulmia toiveikkaaseen tulevaisuuteen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Toivo<\/strong><\/h3>
\u00a0<\/strong><\/div>

Toivon pedagogiikka ja uskallus rauhan maailman unelmointiin ohjaavat ajatusta toiveikkaaseen tulevaisuuteen. Pedagogiikka sanana liittyy kasvatuksen tieteenalaan ja sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 ajatuksia ja teorioita siit\u00e4, miten ihmiset oppivat. Toivon pedagogiikalla tarkoitetaan sit\u00e4, ett\u00e4 emme saa riist\u00e4\u00e4 itselt\u00e4mme tai muilta toivoa, vaikka joskus tuntisimmekin olomme turhautuneeksi. Toivottomuutta ja kyynisyytt\u00e4 vastaan tulee kapinoida. Toivon ruokkiminen voi joskus vaatia jonkin verran tahdonvoimaa, eteenkin kriisiaikoina. \u00a0On ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4\u00e4 ja normaalia tuntea toivottomuutta suurien ongelmien ja ymp\u00e4r\u00f6ivien konfliktien keskell\u00e4. Mutta samaan aikaan meid\u00e4n tulee etsi\u00e4 ajatuksia, tekoja sek\u00e4 seuraa, joka aktivoi toivon tunteen syd\u00e4miss\u00e4mme ja mieliss\u00e4mme. Jotkut tarvitsevat sosiaalista vuorovaikutusta ja aktiivista ty\u00f6t\u00e4 kriisien vaikutusten pienent\u00e4miseksi ja tasapainon l\u00f6yt\u00e4miseksi. Toiset taas kaipaavat ajoittaista taukoa uutisista tai mahdollisuutta keskitty\u00e4 muihin asioihin kuin kriiseihin. Tauon pit\u00e4minen ei tarkoita, etteik\u00f6 kriiseist\u00e4 v\u00e4litt\u00e4isi, vaan se voi olla tarpeellinen toimi pitk\u00e4ll\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4 energian ker\u00e4\u00e4miseksi. Rauhan maailma totta viek\u00f6\u00f6n on mahdollinen!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Kuunnellaan ja keskustellaan muuttuvassa maailmassa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

On t\u00e4rke\u00e4 huomioida, ett\u00e4 sota on\u00a0ensisijassa\u00a0valtioiden v\u00e4linen asia. Valtioiden v\u00e4linen sota ei anna lupaa syrji\u00e4 toisia ihmisi\u00e4 esimerkiksi kielen tai kansallisuuden perusteella. Syrjint\u00e4 lis\u00e4\u00e4 aina huonovointisuutta ja kuulumattomuuden tunnetta, joka on omiaan murentamaan yhteiskuntarauhaa. On vaarana, ett\u00e4 muuttunut maailmanpoliittinen tilanne vaikuttaa esimerkiksi asenteisiin ven\u00e4l\u00e4isi\u00e4 ja\u00a0suomalaisven\u00e4l\u00e4isi\u00e4 ihmisi\u00e4 kohtaan. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 rakentaa rauhaa sovussa ja toisiamme kunnioittaen, vaikka maailman ymp\u00e4rill\u00e4mme onkin muuttunut. Niille henkil\u00f6ille, joilla on l\u00e4heisi\u00e4 ja perheenj\u00e4seni\u00e4 kriisialueilla, tilanne on erityisen pelottava.\u00a0\u00a0<\/p>

J\u00e4nnitt\u00e4\u00e4k\u00f6 sinua sodista ja kriiseist\u00e4 keskusteleminen? Jos j\u00e4nnitt\u00e4\u00e4, se on t\u00e4ysin ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4\u00e4. Turvallisemman tilan periaatteet voivat olla avuksi vaikeista asioista keskustellessa. Turvallisemman tilan periaatteilla tarkoitetaan sit\u00e4, ett\u00e4 ryhm\u00e4ss\u00e4 rakennetaan yhteiset pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t. N\u00e4in pyrit\u00e4\u00e4n rakentamaan keskustelulle mahdollisimman turvallista ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ja ilmapiiri\u00e4. Samaan aikaan ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 parhaasta pyrkimyksest\u00e4 huolimatta haasteita voi tulla eteen ja joku pahoittaa mielens\u00e4. T\u00e4ysin turvallisen tilan takaaminen ei ole mahdollista. Mutta turvallisemman tilan rikkoutuessa asioihin tartutaan ja niiden k\u00e4sittelyyn sitoudutaan. Keskusteluiden osalta t\u00e4rke\u00e4\u00e4 my\u00f6s on, ett\u00e4 jokaisella on mahdollisuus, mutta ei pakkoa osallistumiseen. Jollekulle paras osallistumisvaihtoehto voi olla kuuntelu. Turvallisemmassa tilassa vihapuhetta ei sallita ja ongelmallisuuksiin uskalletaan rohkeasti tarttua. Rakennetaan rohkeasti ja sinnikk\u00e4\u00e4sti yhdess\u00e4 rauhaa!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Rakennetaan turvallisempaa tilaa<\/strong><\/p>

Pohdi ensiksi itse ja keskustelkaa sitten ryhm\u00e4ss\u00e4:<\/p>

Mit\u00e4 sin\u00e4 tarvitset, jotta voit osallistua keskusteluun turvallisesti ja tuntea olosi arvostetuksi?<\/em><\/p>

Onko jokin asia, joka sinua huolestuttaa keskustelussa?<\/em><\/p>

Miten voimme yhdess\u00e4 varmistaa, ett\u00e4 keskustelu on asianmukaista?<\/em><\/p>

Miten voimme varmistaa, ett\u00e4 kaikki voivat halutessaan osallistua keskusteluun?<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Teht\u00e4vi\u00e4 kouluihin ja oppilaitoksiin<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"\"<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTeht\u00e4vi\u00e4 alakouluihin\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Teht\u00e4vi\u00e4, joiden avulla voi muun muassa k\u00e4sitell\u00e4 kriisien her\u00e4tt\u00e4mi\u00e4 vaikeita tunteita ja pohtia toivoa alakouluik\u00e4isten lasten kanssa.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"\"<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTeht\u00e4v\u00e4t yl\u00e4kouluun ja toiselle astelle\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

T\u00e4\u00e4lt\u00e4 l\u00f6yd\u00e4t teht\u00e4vi\u00e4 muun muassa siihen, mit\u00e4 rauha merkitsee, kuinka k\u00e4sitell\u00e4 sodan her\u00e4tt\u00e4mi\u00e4 vaikeita tunteita ja mitk\u00e4 asiat voivat tuoda toivoa.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"\"<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tTeht\u00e4vien lis\u00e4materiaalit opettajalle\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Kuinka k\u00e4sitell\u00e4 kriisej\u00e4 ja sotaa lasten ja nuorten kanssa? Teoriaa ja taustaa kokonaisuudesta sek\u00e4 ohjeita teht\u00e4viin.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

L\u00e4hteet ja viitemateriaali<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kallio, Maaret. 2022. Artikkeli: Miten puhua lasten ja nuorten kanssa sodasta?<\/a>\u00a0Luettu 16.5.2024<\/p>

Mannerheimin lastensuojeluliitto Lapsi Uutistulvassa. <\/a>. Luettu 16.5.2024<\/p>

Mieli ry. Miten puhun sodasta nuoren kanssa?<\/a>\u00a0Luettu 16.5.2024<\/p>

Opetushallitus. Ohjeita varhaiskasvatukselle, kouluille ja oppilaitoksille Ukrainan kriisin k\u00e4sittelyyn lasten ja nuorten kanssa<\/a>. Luettu 16.5.2024<\/p>

Rauhankasvatusinstituutti. 2021. Kohti syrjim\u00e4t\u00f6nt\u00e4 koulua. Oma oppimisp\u00e4iv\u00e4kirjani. Turvallisemman tilan periaatteet. s. 148\u2013152. kohtisyrjimatontakoulua.pdf (rauhankasvatus.fi)<\/a><\/p>

Rauhankasvatus kriisiaikoina -verkkokurssi.<\/a> Rauhankasvatusinstituutti. 2024.<\/p>

Suomen Punainen Risti. Ukrainan kriisi voi j\u00e4rkytt\u00e4\u00e4 mielt\u00e4<\/a>. Luettu 16.5.2024<\/p>

UNDP. Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteet k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4.\u00a0 Tavoite 16: Rauha, oikeudenmukaisuus ja hyv\u00e4 hallinto. Tavoite 16: RAUHA, OIKEUDENMUKAISUUS JA HYV\u00c4 HALLINTO | Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen tavoitteet | United Nations Development Programme (undp.org)<\/a>. Luettu 16.5.202<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El\u00e4mme aikaa, jossa sotaa k\u00e4yd\u00e4\u00e4n laajasti eri puolilla maailmaa. Ukrainan sodan my\u00f6t\u00e4 sota on tullut my\u00f6s Suomen n\u00e4k\u00f6kulmasta l\u00e4hemm\u00e4ksi kuin pitk\u00e4\u00e4n aikaan.<\/p>\n

T\u00e4\u00e4lt\u00e4 l\u00f6yd\u00e4t tietoa ja teht\u00e4vi\u00e4 siihen, kuinka k\u00e4sitell\u00e4 rauhan ja kriisien kysymyksi\u00e4 eri ik\u00e4isten oppilaiden kanssa kouluissa ja oppilaitoksissa. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":31166,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-31064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-fi"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31064"}],"version-history":[{"count":86,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31064\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":34692,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31064\/revisions\/34692"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/staging\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}