Generated by All in One SEO v4.9.2, this is an llms.txt file, used by LLMs to index the site.

# Rauhankasvatusinstituutti

Olemme sitoutumaton rauhanjärjestö kasvattajille. Visionamme on yhteiskunta, jossa yksilöt ja yhteisöt toimivat rohkeasti rauhan, tasa-arvon, yhdenvertaisuuden, antirasismin ja globaalin vastuun puolesta.

## Sitemaps

- [XML Sitemap](https://rauhankasvatus.fi/sitemap.xml): Contains all public & indexable URLs for this website.

## Artikkelit

- [Toiveista totta](https://rauhankasvatus.fi/toiveista-totta/) - Onko sinulla idea siitä, miten maailmaa muutetaan? EU tarjoaa tukea solidaarisuutta edistäville nuorten hankkeille, me puolestamme autamme tuen hakemisessa.
- [Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa ](https://rauhankasvatus.fi/rauhaa-rakentamassa-kriisien-ajassa/) - Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa Tältä sivulta löydät tietoa ja tehtäviä siihen, kuinka käsitellä rauhan ja kriisien kysymyksiä eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa. Sivun lopusta löydät linkit tehtäviin, jotka soveltuvat opetukseen kouluissa ja oppilaitoksissa sekä lisäohjeita opettajille. Tervetuloa mukaan! Elämme aikaa, jossa sotaa käydään laajasti eri puolilla maailmaa. Ukrainan sodan myötä sota on tullut myös
- [Portraits of Peace](https://rauhankasvatus.fi/portraits-of-peace/) - Portraits of Peace How to cultivate and work for peace, hope and trust in Europe at war? (Scroll down) This is a story about how do we build, and continue to build peace in Europe in the times of war by young peacemakers and people working with youth. It’s a story of three years of
- [Haemme kahta korkeakouluharjoittelijaa Tampereelle](https://rauhankasvatus.fi/hakukuulutus-korkeakouluharjoittelija-tampere/) - Haemme kahta korkeakoulu­harjoittelijaa Tampereelle Innostutko työstä, joka on yhdistelmä nuorten ja nuorten aikuisten (15–29 v) parissa työskentelyä, vaikuttamistoimintaa, tapahtumien järjestämistä sekä verkostoissa toimimista ja viestintää? Rauhankasvatusinstituutti hakee kahta korkeakouluharjoittelijaa Tampereelle työskentelemään rauhan, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuskysymysten parissa. Harjoittelu alkaa maaliskuussa 2026. Kokoaikaisen harjoittelun kesto on 3 kk. Harjoittelu on mahdollista tehdä myös osa-aikaisena sijoittuen ajalle maaliskuu-elokuu.
- [Two university interns in Tampere to work with young people and young adults](https://rauhankasvatus.fi/two-university-interns-in-tampere-to-work-with-young-people-and-young-adults/) - Two university interns in Tampere to work with young people and young adults Are you excited about a role that combines working with young people and young adults (aged 15–29), civic participation and advocacy, event organising, network collaboration and communications? Rauhankasvatusinstituutti – The Peace Education Institute (RKI) is recruiting two university interns in Tampere to
- [Korkeakouluharjoittelu](https://rauhankasvatus.fi/korkeakouluharjoittelu/) - Rauhankasvatusinstituutti tarjoaa monipuolisia ja kiinnostavia työharjoittelupaikkoja korkeakouluopiskelijoille.
- [Rauhankasvatusinstituutin uusi hallitus vuodelle 2026](https://rauhankasvatus.fi/rauhankasvatusinstituutin-uusi-hallitus-vuodelle-2026/) - Rauhankasvatusinstituutti on saanut uuden hallituksen. Puheenjohtajaksi vuodelle 2026 on valittu Saara Särmä ja varapuheenjohtajaksi Milla Ilonen. Hallituksen muut jäsenet ovat Ava Dahlvik, Ida Giardini, Juulia Järvenpää, Zahra Karimy, Tomi Kiilakoski, Suvi Lappalainen, Elisa Sarpo ja Timo Virtala.Rauhankasvatusinstituutin uusi hallitus vuodelle 2026 Rauhankasvatusinstituutti on saanut uuden hallituksen. Puheenjohtajaksi vuodelle 2026 on valittu Saara Särmä ja varapuheenjohtajaksi Milla Ilonen. Hallituksen muut jäsenet ovat Annina Laaksonen, Tytti Voutilainen, Pia Lundbom, Ava Dahlvik, Ida Giardini, Juulia Järvenpää, Zahra Karimy, Tomi Kiilakoski, Suvi Lappalainen, Elisa Sarpo ja Timo Virtala. Puheenjohtajiston esittely Saara Särmä, YTT, on tamperelainen akateeminen sekatyöläinen ja yhteiskunnallinen keskustelija.
- [Solidarity Project Workshop](https://rauhankasvatus.fi/solidarity-project-workshop/) - The European Union can fund youth-led projects that promote solidarity – and we’re here to help you apply. – peace, equality & equity
- [Nuoret vaikuttajat](https://rauhankasvatus.fi/nuoret-vaikuttajat/) - Nuoret vaikuttajat Tervetuloa nuori vaikuttaja Meille rauhankasvatus kansalaistoiminnassa tarkoittaa yhteiskunnan jäsenten välisten luottamuksellisten suhteiden vahvistamista ja arjen konfliktien väkivallatonta ratkaisemista. Se on valtarakenteiden ja etuoikeuksien näkyväksi tekemistä ja rasismin ja vihapuheen erilaisten ilmenemismuotojen tunnistamista, rakentavaa puuttumista vihapuheeseen, rasismiin ja kaikenlaiseen syrjivään käytökseen sekä aktiiviseen kriittiseen kansalaisuuteen kasvattamista. Tarjoamme sinulle muun muassa mentorointia omien hankeideoiden muotoilemiseen rahoituskelpoisiksi,
- [BIPOC-nuorisotyön­tekijöiden vertais­tukiryhmä](https://rauhankasvatus.fi/bipoc-nuorisotyontekijoiden-vertaistukiryhma/) - Vertaistukiryhmä BIPOC-nuorisotyöntekijöille ajatusten vaihtamiseen ja antirasistisen työn kehittämiseen. Tule mukaan!
- [Täydennämme antirasismikouluttajien verkostoa](https://rauhankasvatus.fi/taydennamme-antirasismikouluttajien-verkostoa/) - Täydennämme antirasismi­kouluttajien verkostoa! Kiinnostaako sinua kehittää ja jakaa osaamistasi antirasismikouluttajana ja olla mukana rakentamassa yhdenvertaisempaa yhteiskuntaa? Rauhankasvatusinstituutti etsii kouluttajaverkostoonsa uusia antirasismikouluttajia. Laajennamme antirasismikouluttajien verkostoa, jonka jäsenet toimivat kouluttajina Rauhankasvatusinstituutin toteuttamissa antirasismikoulutuksissa ja -työpajoissa. Yleisimmät kohderyhmämme ovat nuorisotyöntekijät sekä opetus- ja kasvatusalan henkilöstö, mutta koulutamme myös kulttuuri- ja sosiaalialan ammattilaisia. Rauhankasvatusinstituutti toimii valtakunnallisesti. Työpajojen tavoitteena on
- [Viestintäharjoittelija RKI:n Helsingin toimistolle ](https://rauhankasvatus.fi/viestintaharjoittelija-rkin-helsingin-toimistolle/) - Viestintähar­joittelija RKI:n Helsingin toimistolle Rauhankasvatusinstituutti hakee viestintään ja järjestötyöhön suuntautunutta harjoittelijaa Helsingin toimistolleen. Harjoittelun kokonaiskesto on 3 kk joko täyspäiväisesti tai 5 kk osa-aikaisesti / sopimuksen mukaan ja se sijoittuu ajalle tammikuu–toukokuu 2025. Kiinnostaako sinua työ rauhan, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuskysymysten sekä antirasismin ja globaalin vastuun teemojen parissa? Haemme harjoittelijaa, jolla on kokemusta viestinnästä sekä
- [MILEAGE](https://rauhankasvatus.fi/mileage/) - MILEAGE – Mentorship development for quality practices in higher education More inclusive internship opportunities and practices Mileage strengthens the internship support system for students, higher education institutions and non-governmental organizations. The project ensures that everyone involved in the internship process – career counselors, internship coordinators, and workplace supervisors – is well-prepared to provide high-quality guidance
- [Harjoittelijoita nuorten parissa tehtävään työhön](https://rauhankasvatus.fi/harjoittelijoita-nuorten-parissa-tehtavaan-tyohon/) - Haemme kahta nuorten ja nuorten aikuisten parissa työskentelystä kiinnostunutta korkeakoulu­harjoittelijaa Harjoittelut suoritetaan läsnäoloa vaativia työtehtäviä lukuun ottamatta etätyöskentelynä. Harjoittelun kokonaiskesto on 3 kk osa-aikaisesti/sopimuksen mukaan ja se sijoittuu ajalle maaliskuu–elokuu 2025. Innostutko työstä, joka on yhdistelmä nuorten ja nuorten aikuisten (15-29 v) parissa työskentelyä, tapahtumien järjestämistä, vaikuttamistoimintaa, verkostoissa toimimista ja viestintää? Etsimiemme korkeakouluharjoittelijoiden pääasiallisina tehtävinä
- [Public Spaces 4 Peace Places](https://rauhankasvatus.fi/public-spaces-4-peace-places/) - Public Spaces 4 Peace Places Reimagining Public Spaces with Young People Youth work often focuses on urgent problems such as violence, exclusion and unemployment but rarely invites young people to tackle the root causes or imagine alternatives. Public Spaces 4 Peace Places project shifts the focus from problems to possibilities, supporting young people to take
- [Alt text Learning from Other Big Cities Sini Perho](https://rauhankasvatus.fi/alt-text-learning-from-other-big-cities-sini-perho/) - Transcript for the video Learning From Other Big Cities – Inclusive European Youth Work, Sini Perho Video details: Language: Finnish Subtitles: Finnish and English Duration: 4 minutes 59 seconds Producer: Peace Education Institute, 2025. Soft music plays and, on a violet background, the English title appears. There’s no easy solutions for difficult questions. Sini Perho
- [Alt-text Working with Roma](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-working-with-roma/) - Working Together with Roma – Inclusive European Youth Work, Leif Hagert The video features writer and activist Leif Hagert. On screen, the title Meeting Roma Youth appears. The purpose of the title is to structure the video into sections. Video details: Language: Finnish Subtitles: Finnish and English Duration: 4 minutes 57 seconds Producer: The Education
- [Alt text International Collaboration Brings Hope](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-international-collaboration-brings-hope/) - Transcript [Title: International Collaboration Brings Hope — Kansainvälinen yhteistyö luo toivoa]. Video details: Language: Finnish Subtitles: Finnish and English Duration: 4 minutes Produced by: Peace Education Institute, 2025. Soft background music plays, and the title International Collaboration Brings Hope appears on a violet background. Matilda Kauste sits in bright sunlight. In the upper right corner,
- [Alt-text Safer, More Equal and Accessible Spaces](https://rauhankasvatus.fi/alt-text-safer-more-equal-and-accessible-spaces/) - Textual transcript Video title: Safer, More Equal and Accessible Spaces – Inclusive European Youth Work, Jasmin Paananen. Language: Finnish Subtitles: Finnish and English Duration: 4 minutes 45 seconds Producer: Peace Education Institute (Rauhankasvatusinstituutti), 2025. [Soft instrumental music plays in the background.] The screen shows a purple background. The title Safer, More Equal and Accessible Spaces
- [Vihan pyramidi](https://rauhankasvatus.fi/vihan-pyramidi/) - Rauhaa ole ainoastaan sodan puuttuminen vaan väkivallaton ja oikeudenmukainen elämä. Vihan pyramidin avulla tarkastellaan ennakkoluuloja, jotka luovat pohjaa vihapuheelle, ulossulkemiselle, syrjinnälle ja jopa väkivallalle.
- [Inclusion in European Youth Work](https://rauhankasvatus.fi/inclusion-in-european-youth-work/) - Inclusion, Accessibility and Safer Spaces in European Youth Work How do we ensure that everybody feels welcomed and included in European youth work? We can get you started. Our experts are giving their insights to inclusion and accessibility from various points of view. Safer Space Is Built with Conscious Actions A safer space is a
- [ADD Something Meaningful](https://rauhankasvatus.fi/add-something-meaningful/) - ADD Something Meaningful Making Local Democracy Work for Youth ADD Something Meaningful creates accessible structures that amplify young people’s self-determination and support their participation in shaping society and decision-making. The project promotes active citizenship, strengthens youth work, and encourages democratic engagement at the local level. A key focus is the scaling up of the IDEATHON
- [Rauhankasvatus kriisiaikoina kurssi](https://rauhankasvatus.fi/rauhankasvatus-kriisiaikoina-kurssi/) - Rauhankasvatus kriisiaikoina -verkkokurssi Tervetuloa opiskelemaan nuorisotyöntekijöiden ja nuorten parissa työskentelevien Rauhankasvatus kriisiaikoina -verkkokurssin pariin. Mitä rauha ja rauhankasvatus ovat ja miten niitä toteutetaan omassa työssä? Entä mikä merkitys toivolla, toiminnalla tai itsesäätelyllä on haastavina aikoina? Muun muassa näihin kysymyksiin saat vastauksen kurssillamme. Verkkokurssi on suunnattu nuorisotyöntekijöille ja nuorten parissa työskenteleville. Kurssi tarjoaa tietoa sekä käytännön työkaluja
- [Fair Wind](https://rauhankasvatus.fi/fair-wind/) - Fair Wind for Integration – Taking Antiracist Action in Youth Work. – Antiracism Fair Wind for Integration Taking Antiracist Action in Youth Work The Fair Wind project helps youth workers build the skills and confidence to recognise and challenge racism – and to take apart the systemic structures that allow it to continue. Towards Fairer Youth Work through an Antiracist Approach Young people deserve to feel safe, seen
- [Alt text Learning From Other Big Cities](https://rauhankasvatus.fi/alt-text-learning-from-other-big-cities/) - Tekstivastine Opitaan muilta isoilta kaupungeilta, Sini Perho. Videolla puhuu Helsingin kaupungin nuorisopalveuiden erityissuunnittelija Sini Perho. Ruudulla lukee otsikko Ei ole olemassa helppoja ratkaisuja vaikeisiin tilanteisiin. Otsikon tarkoituksena on jäsentää video osioihin. Videon tiedot: Kieli: suomi. Tekstitys: suomi ja englanti. Kesto: 4 minuuttia 59 sekuntia. Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti 2025. Pehmeää musiikkia soi. Sini Perho istuu huoneessa
- [Ecoality](https://rauhankasvatus.fi/ecoality/) - Ecoality Youth and Local Authorities together for climate and gender justice! Ecoality raises awareness of how ecological crises are connected and why we all share responsibility for addressing them. The project engages young people in addressing global challenges. It strengthens their collaboration with local authorities and decision-makers to highlight the urgency of collective action for
- [Ecoality](https://rauhankasvatus.fi/ecoality/) - Ecoality on hanke nuorille, opettajille ja nuorten parissa työskenteleville. Se edistää ilmasto-oikeudenmukaisuutta, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta.
- [Julkisista tiloista rauhan tiloiksi](https://rauhankasvatus.fi/julkisista-tiloista-rauhan-tiloiksi/) - Miten rauha näkyy julkisissa tiloissa? Millaisilla tavoilla rauhaa voidaan edistää? Entä mitä tarkoittaa osallistava kaupunkisuunnittelu?
- [Tehtäviä alakouluihin](https://rauhankasvatus.fi/tehtavia-alakouluihin/) - Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa – tehtäviä alakouluihin Yksilötehtävä: Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Yksilö- ja ryhmätehtävä, Rauhan kuvat Yksilötehtävä, Toivoa tuovat asiat Pohdintatehtäviä luokkaan Yksilötehtävä: Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Kriisit ja sodat sekä niistä kuuleminen esimerkiksi uutisten ja sosiaalisen median kautta herättävät meissä kaikissa tunteita. Kukin meistä ihmisistä reagoi eri tavalla kuulemiinsa
- [KoVa – Kohteesta vaikuttajaksi ](https://rauhankasvatus.fi/kova-kohteesta-vaikuttajaksi/) - KoVa – Kohteesta vaikuttajaksi KoVa-hanke vahvistaa nuorten aikuisten yhdenvertaista osallisuutta ja vaikuttamismahdollisuuksia Pohjois-Suomessa. Hanke keskittyy erityisesti niihin 18–29-vuotiaisiin nuoriin, joiden ääni jää yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa usein kuulematta. Kyse on nuorista, joiden osallistuminen ei ole tällä hetkellä yhdenvertaisesti mahdollista – ei siksi, että heiltä puuttuisi halua vaikuttaa, vaan siksi, että tarjolla ei ole tarpeeksi turvallisia,
- [Ecoality Call](https://rauhankasvatus.fi/ecoality-call/) - Ecoality Hankehaku Tältä sivuilta löydät tarvittavat tiedot Ecoality-hankkeen avoinna olevista hauista (hakudokumentit ainoastaan englanniksi). Katso tarkemmat tiedot alla. See the English version below. Hakemukset suomeksi Ecoality hankehaku nuorille ja nuorten parissa toimiville tahoille Hakuilmoitus [PDF] Lue hakuilmoitus, ennen kuin täytät hakulomakkeen. Hakuilmoitukseen on koottu tärkeimmät avustuksen hakijaa ja saajaa koskevat hallinnolliset ja taloudelliset vaatimukset. Hakulomake
- [Inklusiivista viestintää ilman tokenismiin lipsumista](https://rauhankasvatus.fi/inklusiivista-viestintaa-ilman-tokenismiin-lipsumista/) - Inklusiivista viestintää ilman tokenismiin lipsumista Teksti: Teresa Lindgren Tämä teksti alkoi keskustelusta, jossa pohdimme työpaikkamme yhdenvertaisuussuunnitelmaa. Esiin nousi kysymys siitä, miten viestintä voi olla aidosti inklusiivista, ilman että se lipsuu tokenismiin. Mielestäni on tärkeää, että vähemmistöryhmien edustajia on mukana viestinnän tekemisessä ja suunnittelussa, mutta ilman, että kukaan joutuu tekemään metatyötä muiden puolesta tai kantamaan yksin
- [Puuttuvat tarinat](https://rauhankasvatus.fi/puuttuvat-tarinat/) - Oppimateriaali saamelaisten ja romanien historiasta ja kulttuurista sisältää valmiita harjoituksia romanien ja saamelaisten historiasta ja nykytilanteesta.
- [Nordic Youth Network Against Hate Speech ](https://rauhankasvatus.fi/nordic-youth-network-against-hate-speech/) - Nordic Youth Network Against Hate Speech Hate speech threatens youth participation and inclusion across the Nordic region. Since 2023, together with several youth organisations in all Nordic countries, we have brought young people together to create an inspiring, inclusive, and youth-led network to counter hate speech. Nordic youth are at the heart of this initiative
- [Demos network](https://rauhankasvatus.fi/demos-network/) - Nordic Peace Education for the Future In Depth Description of the Project Military cooperation and militarized discourse are rapidly increasing in the Nordic region, fueling fear and polarization. Citizens face uncertainty due to the war in Ukraine, rising gang violence in Sweden, and online echo chambers that deepen divisions. Along NATO’s border areas, particularly in
- [Tekstivastine Työskenteleminen yhdessä romanien kanssa Leif Hagert](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-tyoskenteleminen-yhdessa-romanien-kanssa-leif-hagert/) - Työskenteleminen yhdessä romanien kanssa – Inkluusiivinen eurooppalainen nuorisotyö, Leif Hagert Videon puhuu kirjoittaja ja aktivisti Leif Hagert. Ruudulla lukee otsikko Romaninuorten kohtaaminen. Otsikon tarkoituksena on jäsentää video osioihin. Videon tiedot: Kieli: suomi. Tekstitys: suomi ja englanti. Kesto: 4 minuuttia 57 sekuntia. Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti 2025. Videon johdanto Taustalla soi letkeä kitaramusiikki. Ruudun oikeassa yläkulmassa on
- [Rauhankasvatuksen julkaisut myynnissä verkkokaupassa](https://rauhankasvatus.fi/julkaisut-myynti/) - Rauhan­kasvatus­instituutin julkaisut verkko­kaupasta Rauhankasvatusinstituutin julkaisemat teokset 40 näkökulmaa rauhaan sekä Kohti syrjimätöntä koulua – oma oppimispäiväkirjani ovat nyt tilattavissa Rauhanpuolustajien verkkokaupasta. Kirjat maksavat 25 euroa kappaleelta. Molemmat kirjat ovat yhteishintaan 40 euroa + postikulut. 40 Näkökulmaa rauhaan -teoksessa rauhankasvatuksen keskeiset vaikuttajat ja mielenkiintoiset ajattelijat eri vuosikymmeniltä jakavat kokemuksiaan, osaamistaan ja näkökulmiaan siitä, mitä rauha ja
- [SEMINAR: PEACE IN EUROPE REQUIRES ACTIONS – ONE GENERATION AT A TIME ](https://rauhankasvatus.fi/seminar-peace-in-europe-requires-actions-one-generation-at-a-time/) - Seminar: Peace in Europe Requires Actions – One Generation at a Time We warmly invite you to a seminar where we’ll talk about the key issues in peace work and peace education in Europe today on the 19th of August in Eurooppasali Helsinki (Malminkatu 16). The European Union is one of the world’s largest and
- [Toimijuus tuo nuorille äänen ja uskoa tulevaisuuteen ](https://rauhankasvatus.fi/toimijuus-tuo-nuorille-aanen-ja-uskoa-tulevaisuuteen/) - Toimijuus tuo nuorille äänen ja uskoa tulevaisuuteen Demokraattisissakin yhteiskunnissa moniäänisyyden ja erilaisten näkökulmien toteutuminen on haasteellista. Usein ne, joilla on enemmän resursseja ja mahdollisuuksia vaikuttaa, onnistuvat saamaan äänensä kuuluviin. Sen sijaan niiden nuorten kokemukset ja näkökulmat, jotka kohtaavat yhteiskunnassa eriarvoisuutta tai jäävät muuten helposti katveeseen, eivät useinkaan pääse esiin päätöksenteossa. Pohjois-Suomessa käynnissä oleva KoVa –
- [A Vision of Peace](https://rauhankasvatus.fi/a-vision-of-peace/) - A Vision of Peace A Vision of peace: Peace Education for Secondary Education is about education for, and about, peace There is a strong need to feel safe, perceive the future with hope, and find ways to contribute positively to society. Our Vision is to strengthen schools as Safer Spaces and to support teachers’ and
- [Paths to Waking Peace](https://rauhankasvatus.fi/paths-to-waking-peace/) - Paths to Waking Peace This article highlights the need for stronger collaboration across peace education, research, and practice. Despite their shared goals, these fields often operate in isolation. “New Generation Wakes Up to a War” brought together youth workers, activists, and peace professionals in Finland, Poland, and Romania to develop nonviolent, local responses to
- [SolRem](https://rauhankasvatus.fi/solrem/) - Remembering Solidarity and Resistance against Authoritarianism in Europe. – Peace, Antiracism
- [Child Protection Policy](https://rauhankasvatus.fi/child-protection-policy/) - Rauhankasvatusinstituutti (RKI) – Child Protection Policy 1. Introduction and Purpose Rauhankasvatusinstituutti (RKI) is fully committed to upholding and defending the rights of the child, in accordance with national and international child protection standards. RKI works primaly with educators, youth workers, and other adults over the age of 18. Still, we may come into contact with
- [Creative Space for Dialogue](https://rauhankasvatus.fi/rauhankasvatusfi/en/creative-space-for-dialogue/) - Creative space for dialogue is an Erasmus+ project which brought together almost one hundred experts in the fields of culture, media, art education, youth work, and non-formal education from Finland, Serbia, Slovenia, and Poland.
- [Romanihistorian kuukausi](https://rauhankasvatus.fi/romanihistorian-kuukausi/) - Romanihistorian kuukausi Olemme vuodesta 2023 tehneet romanihistorian kuukautta, jossa huhtikuun ajan nostamme tietoa romanien historiasta ja nykypäivästä päivittäin sosiaalisen median kanaviin. Romanihistorian kuukauden takana on romaniaktivisti ja RKI:n viestintäsuunnittelija Leif Hagert. “Halusin tehdä tämän, sillä suomessa käsitellään ainoastaan valkoisen Suomen historiaa. Romanien historia on myös suomen historiaa. Valtaväestö ei tunne historiaamme, mutta myöskään romanit eivät
- [2025 romanihistorian kuukausi](https://rauhankasvatus.fi/2025-romanihistorian-kuukausi/)
- [POWER](https://rauhankasvatus.fi/kova/) - POWER – Youth Voice Rising Strengthening the equal participation and opportunities for influence The Project POWER (KoVA Project in Finnish) strengthens the equal participation and influence of young adults in Northern Finland, focusing on 18–29-year-olds whose voices often go unheard in public decision-making. These young people want to be involved, but there are too few
- [2024 romanihistorian kuukausi](https://rauhankasvatus.fi/2024-romanihistorian-kuukausi/) - Romanihistorian kuukausi 2024 2024: 100 vuotta romaniaktivismia ja kannanottoja tunnetuilta suomalaisilta Täältä löytyty kootusti kaikki vuoden 2024 romanihistorian kuukauden sosiaalisen median postaukset. 1.4. Aktivismilla muutetaan maailmaa. Sillä raivataan tilaa niille, joiden ääni ei kuulu, määritellään kysymyksiä, joita ennen ei ole julkisissa tiloissa kysytty ja tehdään konkreettista työtä muun muassa ihmisten elinolojen parantamiseksi. Myös romaniaktivismia on
- [2023 Romanihistorian kuukausi](https://rauhankasvatus.fi/2023-romanihistorian-kuukausi/) - Romanihistorian kuukausi 2023 2023: Faktoja romanien historiasta ja tarinoita arjesta Täältä löytyty kootusti kaikki vuoden 2023 romanihistorian kuukauden sosiaalisen median postaukset. 1.4. Julkaisemme päivittäin huhtikuun ajan tarinan tai tietoa suomen romaneista ja heidän historiastaan. Romanihistorian kuukauden takana on romaniaktivisti ja RKI:n varapuheenjohtaja Leif Hagert. “Halusin tehdä tämän, sillä suomessa käsitellään ainoastaan valkoisen Suomen historiaa. Romanien
- [Opas solidaarisuushankkeisiin](https://rauhankasvatus.fi/opas-solidaarisuushankkeisiin/) - Opas solidaarisuus­hankkeisiin I don’t believe in charity. I believe in solidarity. Charity is so vertical. It goes from the top to the bottom. Solidarity is horizontal. It respects the other person. I have a lot to learn from other people. Eduardo Galeano Mitä on solidaarisuus? Solidaarisuus on yhteistä vastuunkantoa ja rajoja rikkovaa yhteenkuuluvuuden tunnetta. Toimimme
- [Turvallisemman tilan ohjeistus](https://rauhankasvatus.fi/turvallisemman-tilan-ohjeistus/) - Turvallisemman tilan ohjeistus Turvallisemman tilan ohjeistuksen luominen Tälle sivulle on koottu tarkistuslista turvallisemman tilan ohjeistuksesta, jonka voit tulostaa pohjaksi tapahtumia, toimintaa, ilmoittautumisia ja viestintää suunnitellessa. Turvallisempi tila on jatkuvassa muutoksessa ja kehityksessä oleva toimintamalli. Turvallisempi tila on toimintaa. Turvallisempaa tilaa pidetään yllä, korjataan ja uusinnetaan yhteistyöllä yhdessä sovittujen ohjenuorien mukaan. Turvallisemman tilan ohjeistukset tehdään aina
- [Iltapäivä nuorisotyön Erasmus+-kokemusten parissa 26.5.](https://rauhankasvatus.fi/iltapaiva-nuorisotyon-erasmus-kokemusten-parissa/) - Lämpimästi tervetuloa Rauhankasvatusinstituutin järjestämään inspiroivaan ja informatiiviseen iltapäivään maanantaina 26.5. klo 13–17 Rauhanasemalle (Helsinki). Tarjoamme osallistujille maukkaan lounaan klo 13–14.
- [Safer Curriculum](https://rauhankasvatus.fi/en/safer-curriculum/) - SAFER Curriculum Introduction We educators and other professionals working in schools need more know-how and competence in tackling discrimination in its different forms. We must be able to recognise, manage and transform our classrooms and schools into safer spaces for all. What we are doing now unfortunately is not enough. To meet these timely development
- [Tekstivastine Elżbieta Siczek FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-elzbieta-siczek-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Elżbieta Siczek Vaihtoehtoinen teksti: Portraits of Peace, Elżbieta Siczek Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia 50 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Elżbieta Siczek, Puola Videolla esiintyy Elżbieta Siczek, joka on yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen kitaramusiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Kysymys arvoista. Kuva häipyy
- [Tekstivastine Wiktoria Novak FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-wiktoria-novak-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Wiktoria Novak Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 3 minuuttia 41 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Wiktoria Novak, Puola Videolla esiintyy Wiktoria Novak, joka on yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Miksi elämme tässä polarisaatiossa? Kuva häipyy Wiktoriaan, joka alkaa puhua: Miksi
- [Tekstivastine Paulina Domek](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-paulina-domek/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Paulina Domek Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 3 minuuttia 22 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Paulina Domek, Puola Videolla esiintyy Paulina Domek, joka on yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Millaisen muutoksen me haluamme? Kuva häipyy Paulinaan, joka alkaa puhua rauhallisella
- [Tekstivastine Urszula Dubnicka FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-urszula-dubnicka-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Urszula Dubnicka Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 3 minuuttia 35 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Urszula Dubnicka, Puola Videolla esiintyy Urszula Dubnicka, joka on yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhoittava kitaramusiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Mistä löydämme rauhan itsestämme? Kuva häipyy Urszulaan, joka alkaa puhua rauhallisella
- [Tekstivastine Magda Wojno FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-magda-wojno-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Magda Wojno Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia 59 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Magdalena Wojno, Puola Videolla esiintyy Magdalena Wojno, joka on yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Voisimmeko kaikki oppia rauhasta? Kuva häipyy Magdalenaan, joka alkaa puhua: Voimmeko
- [Tasa-arvo- ja yhden­vertaisuus­­suunnittelu](https://rauhankasvatus.fi/tasa-arvo-toimintakulttuurin-keskioon/) - Rauhankasvatusinstituutti järjestää Opetushallituksen tuella maksuttomia täydennyskoulutuksia koulujen ja päiväkotien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelusta.
- [Tekstivastine Jacek Purski FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-jacek-purski-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Jacek Purski Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 6 minuuttia ja 11 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Jacek Purski, Puola Videolla esiintyy Jacek Purski, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen house-musiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa on kysymys Tiedämmekö kaikki vastaukset? Kuva häivytetään Jacekiin, joka alkaa
- [Tekstivastine Laura Pistarini FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-laura-pistarini-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Laura Pistarini Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 4 minuuttia ja 12 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Laura Pistarini, Brasilia & Italia Videolla esiintyy Laura Pistarini, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Eurooppalainen tila on täynnä ristiriitoja. Kuva häivytetään
- [Tekstivastine Robert Konoplia FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-robert-konoplia-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Robert Konoplia Videon tekstit Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 4 minuuttia ja 10 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Robert Konoplia, Ukraina. Videolla esiintyy Robert Konoplia, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen pianomusiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa kysytään Jos olisin hänen sijassaan, mitä tekisin? Kuva häivytetään Robertiin,
- [Tekstivastine Anna Shevchenko FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-anna-shevchenko-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Anna Shevchenko Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 4 minuuttia ja 55 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Anna Shevchenko, Ukraina. Videolla esiintyy Anna Shevchenko, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videoon on sävelletty rauhallinen taustamusiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa kysytään Mikä antaa sinulle toivoa? Kuva häivytetään Annaan, joka alkaa
- [Tekstivastine Alexandru Divilem FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-alexandru-divilem/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Alexandru Divilem Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 3 minuuttia ja 53 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Alexandru Divilem, Romania. Videolla esiintyy Alexandru Divilem, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen kitaramusiikki. Video alkaa tekstinäkymällä, jossa lukee Tiedotus ja vastuullisuus. Kuva häivytetään Alexandruun, joka alkaa puhua:
- [Tekstivastine Sergiu Ursa FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-sergiu-ursa-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Sergiu Ursa Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia ja 16 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Sergiu Ursa, Romania Videolla esiintyy Sergiu Ursa, yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa näytöllä näkyvällä tekstillä, jossa kysytään Mitä voin tehdä tunteakseni enemmän rauhaa? Kuva häivytetään sitten Sergiuun,
- [Tekstivastine Kerttu Auvinen FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-kerttu-auvinen-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Kerttu Auvinen Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia ja 29 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Kerttu Auvinen, Suomi Videolla esiintyy Kerttu Auvinen, yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki. Video alkaa tekstillä, jossa lukee Rakentamassa kestäviä yhteisöjä. Kuva häipyy sitten Kerttuun, joka alkaa puhua: Keskeinen kysymys
- [Tekstivastine Inka Kärki FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-inka-karki-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Inka Kärki Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 3 minuuttia ja 30 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Inka Kärki, Suomi Videolla esiintyy Inka Kärki, yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen musiikki. Video alkaa tekstillä, jossa kysytään Miten otamme mukaan erilaisia ääniä? Kuva häivytetään sitten Inkaan, joka alkaa puhua:
- [Tekstivastine Anoush Petroysian FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-anoush-petroysian-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Anoush Petroysian Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia ja 24 sekuntia Kieli: englanti Otsikko: Portraits of Peace – Anoush Petroysian, Suomi & Armenia Videolla esiintyy Anoush Petroysian, yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen ambient-musiikki, ja se alkaa kysymyksellä Mikä on meidän roolimme? Kuva häipyy sitten Anoushiin, joka puhuu rauhallisella
- [Tekstivastine Marina Danoyan FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-marina-danoyan-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Marina Danoyan Tekstivastine: Portraits of Peace, Marina Danoyan Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Kesto: 2 minuuttia ja 55 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Marina Danoyan Videolla esiintyy Marina Danoyan, yksi NewGen-projektin osallistujista. Videolla soi rauhallinen pianomusiikki, ja se alkaa tekstillä Mitkä ovat ne arvot, joita kohti pyrimme? Kuva
- [From Non-Discrimination to Antiracist Equality II](https://rauhankasvatus.fi/from-non-discrimination-to-antiracist-equality-ii/) - From Non-Discrimination to Antiracist Equality Tools for Antiracist Education The From Non-Discrimination to Antiracist Equality II project is a professional development initiative for education personnel. The project aims to strengthen the capacity of education and teaching staff to recognize racism and provide them with concrete tools to address and prevent it, as well as to
- [Tekstivastine Jasmin Paananen FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-jasmin-paananen-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Jasmin Paananen Tekstivastine: Portraits of Peace, Jasmin Paananen Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Pituus: 2 minuuttia ja 42 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Jasmin Paananen, Suomi Videolla esiintyy Jasmin Paananen, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhoittava kitaramusiikki. Alussa ruudulla näkyy teksti Miten rauhasta puhutaan? Kuva
- [Youth work as a builder of inclusion and trust](https://rauhankasvatus.fi/youth-work-as-a-builder-of-inclusion-and-trust/) - Youth Work as a Builder of Inclusion and Trust Fostering Dialogue and Trust in Youth Work Youth work as a Builder of Inclusion and Trust explores how youth work can build trust, support meaningful dialogue and strengthen young people’s participation and influence in society. At its core is a commitment to equality and equity in
- [Tekstivastine Elina Lauttamäki FI](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-elina-lauttamaki-fi/) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Elina Lauttamäki Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Pituus: 3 minuuttia ja 11 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Elina Lauttamäki, Suomi. Videolla esiintyy Elina Lauttamäki, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen ambient-musiikki. Alussa ruudulla näkyy teksti Rakennanko rauhaa arjessani? Kuva vaihtuu Elinaan, joka alkaa puhua rauhallisella
- [Tekstivastine Ideathon Oulu Hang Out Lounge](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-ideathon-oulu-hang-out-lounge/) - Text Alternative: Ideathon Oulu Hang Out Lounge Video details Produced by: The Peace Education Institute (2024) Duration: 3 minutes and 30 seconds Spoken Language: Finnish Lively music plays in the background. The Add Something Meaningful project logo appears against a yellow background. Colorful shapes move in the background. Two people are watching a video projected on
- [Roma and Sámi History Months  ](https://rauhankasvatus.fi/roma-and-sami-history-months/) - Roma and Sámi History Months Stories That Belong – Roma and Sámi Perspectives in Finnish Culture, History and Education The Roma and Sámi History Months project promotes cultural rights, representation, and belonging by highlighting Roma and Sámi cultures as vital parts of Finnish history and contemporary society. The project supports cultural and educational institutions across Finland
- [Guide to Solidarity Projects](https://rauhankasvatus.fi/guide-to-solidarity-projects/) - The European Solidarity Corps solidarity project is a solidarity action created and implemented by young people themselves. The guide supports and inspires our groups in creating, planning, and implementing solidarity projects.
- [Peace Finland](https://rauhankasvatus.fi/peace-finland/) - (Re)defining Peace Finland seeks a new foothold as a peace educator and mediator in a turbulent world. Even in the midst of restless times, there’s always space to build peace. It doesn’t happen overnight, but the more we build peace now, the readier we are to build bridges again, once active hostilities have ended. (Reading
- [NewGen](https://rauhankasvatus.fi/newgen/) - New Generation Wakes Up to a War What is the role of a new generation and peace education in Europe at war? Still in January 2022, much of our notion of war and peace in the Western Europe was derived from the aftermath of the Second World War. The full-scale invasion of Ukraine put us
- [Peace for Europe ](https://rauhankasvatus.fi/peace-for-europe/) - Peace for Europe How can the principles of peace education be meaningfully integrated into youth work? Peace for Europe highlights the role of youth workers as peace educators and provides them with practical tools to bring peace education into non-formal learning settings. The project amplifies youth workers’ capacity to create spaces for dialogue, understanding, and
- [PeaceEdu](https://rauhankasvatus.fi/peaceedu/) - PeaceEdu: Curriculum Reform to Promote Education for Peace in Ukraine, Georgia and Moldova Building Sustainable Peace Through Peace Education Curricula The general objective of the PeaceEdu project is to foster sustainable practices of Peace in Ukraine, Georgia, and Moldova through strengthening the capacity and capability of higher educational institutions in cooperation with NGOs in these
- [StorySafe](https://rauhankasvatus.fi/storysafe/) - StorySafe: Empathetic Avenues in Trauma-Informed Youth Work Cultivating Resilience with Trauma-Informed Youth Work Aim of the project is to integrate a trauma-informed approach into youth work activities with the objective of enhancing resilience, inclusion, and comprehensive participation of young individuals. By emphasizing understanding, gentleness, and care, we seek to accommodate the needs of trauma-impacted youth
- [Co-Globe](https://rauhankasvatus.fi/co-globe/) - Co-Globe Co-creating Global Belonging – A Whole School Approach Co-Globe brings together schools from Estonia, Finland, Portugal and Romania to strengthen well-being and social justice in education. The project supports educational professionals and students in deepening their understanding of social and global responsibility, and sparks interest in promoting sustainability, inclusion and equality—both in schools and
- [Nuorten vaikuttajien ryhmä Oulussa](https://rauhankasvatus.fi/nuorten-vaikuttajien-ryhma-oulussa/) - Nuorten vaikuttajien ryhmä – Oulu Nuorten vaikuttajien ryhmä on yhteisö ja alusta, jonka kautta nuoret pääsevät toteuttamaan ideoitaan paremmasta maailmasta omassa lähiympäristössään. Ryhmä koostuu nuorista aikuisista, joilla on tahto vaikuttaa Oulun alueen elämään ja tehdä siitä enemmän itsensä näköinen paikka elää. Pyrimme yhdessä hahmottamaan, mitkä asiat ovat nuorten elämässä ajankohtaisia, mistä olisi tärkeää puhua lisää,
- [Romanitehtävät](https://rauhankasvatus.fi/romanitehtavat/) - Puuttuvat tarinat – romani­tehtävät Romanilaulut Armas Nymanin isänmaa -harjoitus Uhanalainen romanikieli ”Sodassa oltiin veljiä, sodan jälkeen taas mustalaisia” Hissipuhe historiasta Miekkari! Tehdään yhdessä kyltti mielenosoitukseen Romanivanhusten kertomuksia Lapsuus romanilastenkodissa Kaikkien lasten oikeudet Suomen pakkotyöleirit Saamelaiset ja romanit – yhteistehtävät Historian aikajanoja Kuka kuvaa ja mitä Vanhat esineet kertovat Romanit ja saamelaiset evakossa Romanilaulut Välineet: Äänentoisto, läppäreitä,
- [Luovat turvallisemmat tilat](https://rauhankasvatus.fi/luovat-turvallisemmat-tilat/) - Kun tila on luotu turvalliseksi ja saavutettavaksi kaikille osallistujille, luovuuden on mahdollista päästä kukoistamaan.
- [Seminar ReBuilding Community Relations - ReBuilding Peace Together](https://rauhankasvatus.fi/seminar-rebuilding-community-relations-rebuilding-peace-together/) - Seminar: ReBuilding Community Relations – ReBuilding Peace Together in Berlin We would like to warmly welcome you to a day of discussions that bring together educators, peace work practitioners, youth workers and citizens from different generations to discuss the critical questions and the role of peace in today’s Europe. Date: 12th of March, 2025Time: 9:00
- [Antirasismi nuorisotyössä](https://rauhankasvatus.fi/antirasismi-nuorisotyossa/) - Antirasismi nuorisotyössä -opas auttaa nuorisotyöntekijöitä tunnistamaan oma roolinsa muutoksen mahdollistajana yhteiskunnassa ja löytämään uusia tapoja tuoda antirasistinen työote osaksi jokapäiväistä kasvatustyötä nuorten kanssa.
- [Peace Romania](https://rauhankasvatus.fi/peace-romania/) - Hold the Fort These youth are holding the fort for the peace building in Romania. How to cultivate trust, hope and love in the middle of war? (Reading time 10 minutes.) Photos & videos: Heli Pekkonen Text: Johannes Roviomaa This is a story of young Ukrainians who are building a new future in Romania. We
- [Peace Poland](https://rauhankasvatus.fi/peace-poland/) - The End and the Beginning Searching for hope and love in a divided Europe in the middle of war and hate – certainly, it is not the easiest quest for the new generation in Poland. (Reading time: 11 minutes.) Photos & videos: Heli Pekkonen Text: Johannes Roviomaa Poland is a strongly divided country with a
- [Alt-text: Compilation of the Portraits of Peace interview series](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-compilation-of-the-portraits-of-peace-interview-series/) - Alt-text: Compilation of the Portraits of Peace interview series Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 6 minutes and 46 seconds Language: English Title: Compilation of the Portraits of Peace interview series. This video is a compilation of the Portraits of Peace interview series, where young people and those working in peace education share insights on
- [Portraits of Peace – Elina Lauttamäki](https://rauhankasvatus.fi/en/portraits-of-peace-elina-lauttamaki/) - Alt-text: Portraits of Peace, Elina Lauttamäki Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 11 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Elina Lauttamäki, Finland. The video features Elina Lauttamäki, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Laura Pistarini](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-laura-pistarini/) - Alt-text: Portraits of Peace, Laura Pistarini Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 4 minutes and 12 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Laura Pistarini, Brazil & Italy. The video features Laura Pistarini, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts
- [Alt-text: Portraits of Peace – Alexandru Divilem](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-alexandru-divilem/) - Alt-text: Portraits of Peace, Alexandru Divilem Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 53 seconds Language: English Title: Portraits of Peace –Alexandru Divilem, Romania. The video features Alexandru Divilem, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful guitar music. The video starts with a text
- [Alt-text: Portraits of Peace – Jacek Purski](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-jacek-purski/) - Alt-text: Portraits of Peace, Jacek Purski Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 6 minutes and 11 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Jacek Purski, Poland. The video features Jacek Purski who is who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful house music. The video starts
- [Alt-text: Portraits of Peace – Robert Konopka](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-robert-konopka/) - Alt-text: Portraits of Peace, Robert Konoplia Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 4 minutes and 10 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Robert Konoplia, Ukraine. The video features Robert Konoplia, one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful piano music. It begins with a text on the
- [Kohti syrjimä­töntä koulua](https://rauhankasvatus.fi/kohti-syrjimatonta-koulua/) - Miten voimme kitkeä syrjintää? Tämä oppimispäiväkirja keskittyy etsimään vastauksia tähän kysymykseen erityisesti kouluympäristön näkökulmasta.
- [Alt-text: Portraits of Peace – Marina Danoyan](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-marina-danoyan/) - Alt-text: Portraits of Peace, Marina Danoyan Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 55 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Marina Danoyan. The video features Marina Danoyan, one of the participants in the NewGen project. Set to peaceful piano music, the video begins with a text displaying the question What Are
- [Alt-text: Portraits of Peace – Anoush Petroysian](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-anoush-petroysian/) - Alt-text: Portraits of Peace, Anoush Petroysian Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 24 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Anoush Petroysian, Finland & Armenia. The video features Anoush Petroysian, one of the participants in the NewGen project. Set to peaceful ambient music, the video begins with the question What role
- [Alt-text: Portraits of Peace – Elżbieta Siczek](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-elzbieta-siczek/) - Alt-text: Portraits of Peace, Elżbieta Siczek Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 50 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Elżbieta Siczek, Poland. The video features Elżbieta Siczek, a participant in the NewGen project, set against a backdrop of peaceful guitar music. It begins with a text overlay that reads A
- [Alt-text: Portraits of Peace – Paulina Domek](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-paulina-domek/) - Alt-text: Portraits of Peace, Paulina Domek Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 22 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Paulina Domek, Poland. The video features Paulina Domek, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Sergiu Ursa](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-sergiu-ursa/) - Alt-text: Portraits of Peace, Sergiu Ursa Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 16 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Sergiu Ursa, Romania. The video features Sergiu Ursa, one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. It begins with a text on the
- [Alt-text: Portraits of Peace – Magdalena Wojno](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-magdalena-wojno/) - Alt-text: Portraits of Peace, Magdalena Wojno Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 59 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Magdalena Wojno, Poland. The video features Magdalena Wojno, one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. It begins with a text on the
- [Alt-text: Portraits of Peace – Anna Shevchenko](https://rauhankasvatus.fi/alt-text-portraits-of-peace-anna-shevchenko/) - Alt-text: Portraits of Peace, Anna Shevchenko Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 4 minutes and 55 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Anna Shevchenko, Ukraine. The video features Anna Shevchenko, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Wiktoria Novak](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-wiktoria-novak/) - Alt-text: Portraits of Peace, Wiktoria Novak Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 41 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Wiktoria Novak, Poland. The video features Wiktoria Novak, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Urszula Dubnicka](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-urszula-dubnicka/) - Alt-text: Portraits of Peace, Urszula Dubnicka Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 35 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Urszula Dubnicka, Poland. The video features Urszula Dubnicka who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to relaxing guitar music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Jasmin Paananen](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-jasmin-paananen/) - Alt-text: Portraits of Peace, Jasmin Paananen Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 42 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Jasmin Paananen, Finland. The video features Jasmin Paananen, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to relaxing guitar music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Kerttu Auvinen](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-kerttu-auvinen/) - Alt-text: Portraits of Peace, Kerttu Auvinen Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 2 minutes and 29 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Kerttu Auvinen, Finland. The video features Kerttu Auvinen who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Alt-text: Portraits of Peace – Inka Kärki](https://rauhankasvatus.fi/en/alt-text-portraits-of-peace-inka-karki/) - Alt-text: Portraits of Peace, Inka Kärki Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 3 minutes and 30 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Inka Kärki, Finland. The video features Inka Kärki, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful music. The video starts with a text
- [Saamelaistehtävät](https://rauhankasvatus.fi/saamelaistehtavat/) - Puuttuvat tarinat – saamelaistehtävät Perustason tehtävät Muumileehi – inarinsaamea puhuvat muumit Saamelaista festarimuotia Inarinsaamelainen laulumusiikki eli livđe Historiallisia nimiä Elsa Laula-Renberg – nainen, joka kokosi saamelaiset Taideteoksen viesti Syventävät tehtävät Alkuperäiskansojen oikeuksista Koltansaamenkielinen elokuva Je’vida Näpit irti saamenpuvusta – toisen kulttuurin omiminen Saamelaisten totuus- ja sovintokomissio Saamelaiset ja romanit – yhteistehtävät Historian aikajanoja Kuka kuvaa ja
- [Alternative text: Sergiu Ursa](https://rauhankasvatus.fi/alternative-text-sergiu-ursa/) - Tekstivastine –Anne-Mari Souto – Antirasismi koulutuksessa Videon tiedot: Tekijä: Rauhankasvatusinstituutti (2023) Kesto: 30 minuuttia ja 57 sekuntia Puhe: suomi Videolla puhuu Itä-Suomen yliopiston opinto- ja uraohjauksen yliopistonlehtori Anne-Mari Souto. Anne-Mari istuu vaalean taustan edessä. Hänen hiuksensa ovat kiinni vaaleanpunaisella rusetilla ja hänellä on päällään musta paita. Anne-Maria kuvattaessa kuvan vasemmassa yläkulmassa on läpi videon Rauhankasvatusinstituutin
- [Portraits of Peace - Photos](https://rauhankasvatus.fi/portraits-of-peace-photos/)
- [RKI Educassa](https://rauhankasvatus.fi/rki-educassa/) - RKI Educa-messuilla Tule tapaamaan meitä Educaan! Pohjoismaiden suurin opetus- ja kasvatusalan tapahtuma Educa järjestetään Helsingin Messukekuksessa 24.–25.1.2025. Educassa kohdataan kollegoiden kanssa, saadaan inspiraatiota omaan opetustyöhön ja luodaan yhdessä tulevaisuuden koulutusta. Maksuton Educa tarjoilee opetus- ja kasvatusalan uusimmat tuulet sekä polttavimmat puheenaiheet. Tule tervehtimään meitä Kansalaisvaikuttamisen torille, osastolle 6r83! Esittelemme paikan päällä muun muassa upouutta romanien
- [Ideathon-opas](https://rauhankasvatus.fi/ideathon-opas/) - Opas IDEATHON-menetelmään Mikä sinulle on kaikista tärkeintä? IDEATHON-menetelmä on tapa vahvistaa nuorten ääntä paikallisessa päätöksenteossa heitä itseään koskevissa asioissa. IDEATHON-menetelmän avulla nuorille tarkoitetut rakenteet ja muut olennaiset sidosryhmät voivat tarjota nuorille resursseja, tiloja, mahdollisuuden sekä tukea, joita he tarvitsevat osallistuakseen aktiivisesti ja yhdenvertaisesti julkishallinnon toimintaan. Menetelmän avulla nuorille voidaan myös opettaa, kuinka paikallistason toimintaan voi
- [Yhdenvertai­suus­avain](https://rauhankasvatus.fi/yhdenvertaisuusavain/) - Yhdenvertaisuusavain Yhdenvertaisuuden arviointityökalu nuorisotyöhön Nuorisotyön ammattilaisten on toisinaan vaikea arvioida, mihin asioihin he pystyvät itse yhdenvertaisuustyössä vaikuttamaan sekä siihen, miten yhdenvertaisuus ilmenee arjen työssä. Yhdenvertaisuusavain eli nuorisotyön yhdenvertaisuuden arviointityökalu syntyi niiden ihmisten kanssa käydyistä keskusteluista, jotka toimivat joka päivä tämän tarpeellisen työn ytimessä; Työkalu on valmistettu kaikista arvokkaimmista raaka-aineista, eli nuorisotyön ammattilaisten ja nuorten omista
- [Privacy Policy](https://rauhankasvatus.fi/privacy-policy/) - Privacy Policy Document updated on 6.11.2024 Data Controller The Peace Education Insitute Address: Siltasaarenkatu 4, 00530 Helsinki Phone: +358 44 302 2042 Contact for registry-related inquiries Riikka Jalonen Email address: riikka.jalonen[at]rauhankasvatus.fi Phone: +358 44 302 2042 Registry Name Registry of Participants for Events and Training by the Peace Education Institute, Partner Registry Basis and Purpose
- [Tervetuloa oppimisportaaliimme](https://rauhankasvatus.fi/tervetuloa-oppimisportaaliimme/) - Tervetuloa oppimisportaaliimme Rauhankasvatusinstituutin oppimisportaali on avattu – tervetuloa mukaan! Rauhankasvatusinstituutin peruskursseja antirasismin, tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden, globaalin vastuun, rauhankasvatuksen ja medialukutaidon teemoista voi tästä syksystä lähtien käydä missä ja milloin vain. Ensimmäisenä oppimisportaalissa on julkaistu antirasismikurssi, josta löydät esimerkiksi keskeiset kysymykset, sanastot ja harjoitteet antirasismiin opettajan työssä sekä tarkistuslistan antirasistiselle opettajalle. Syksyn aikana portaaliin aukeaa myös
- [Tule mukaan suunnittelemaan RKI:n toimintaa nuorille](https://rauhankasvatus.fi/tule-mukaan-suunnittelemaan-rauhankasvatusinstituutin-toimintaa-nuorille/) - Tule mukaan suunnittelemaan Rauhankasvatusinstituutin toimintaa nuorille Vuonna 2024 julkaistun nuorisobarometrin mukaan rauha on nuorille kaikista tärkein arvo. Haluamme Rauhankasvatusinstituutissa luoda nuorille tilaa rauhankasvatukseen ja rauhaa edistävään toimintaan. Järjestämme perjantaina 1.11. klo 15-17 suunnitteluiltapäivän rauhasta ja nuorten osallisuudesta kiinnostuneille 18-30-vuotiaille nuorille. Iltapäivän aikana pääset vaikuttamaan ja ideoimaan Rauhankasvatusinstituutin nuorille suunnattua toimintaa tuleville vuosille ja erityisesti vuodelle
- [Rauhan­kasvatus­instituutin työ tiivistyy Nuorten Akatemian ja Inton kanssa](https://rauhankasvatus.fi/rauhankasvatusinstituutin-tyo-tiivistyy-nuorten-akatemian-ja-inton-kanssa/) - Rauhankasvatus­instituutin työ tiivistyy Nuorten Akatemian ja Inton kanssa Etsimme uusia yhteistyön muotoja toisten valtakunnallisesti toimivien nuorisoalan asiantuntijajärjestöjen Nuorten Akatemian ja Inton kanssa. Tavoitteena on varmistaa nuorisotyön kehittyminen myös nopeasti muuttuvassa toimintaympäristössä. Yhteistyöneuvottelujen tavoitteena on löytää kustannussäästöjä ja kehittää yhdistysten toimintaa. Järjestöt eivät suunnittele yhdistymistä. Ensimmäinen konkreettinen askel yhteistyössä otettiin, kun Into päätti hankkia talousjohtamisen palvelunsa
- [Workshop and Discussions on Approaches, Methods and Challenges of Contemporary Antiracism Education](https://rauhankasvatus.fi/workshop-and-discussions-on-approaches-methods-and-challenges-of-contemporary-antiracism-education/) - RKI kutsuu opettajat, aktivistit ja tutkijat työpajaan, jossa käsitellään antirasistista kasvatusta Euroopassa rodullistettujen vähemmistöjen näkökulmasta.
- [Rauha](https://rauhankasvatus.fi/rauha/) - Rauha Tarkastelemme RKI:ssä rauhaa kahden rauhantutkimuksen peruskäsitteen, negatiivisen ja positiivisen rauhan kautta. Negatiivisella rauhalla tarkoitetaan suoran väkivallan poissaoloa, kun taas positiivisella rauhalla tarkoitetaan epäsuoran väkivallan poissaoloa, joka mahdollistaa yksilöiden osallistumisen yhteisöön tai yhteiskuntaan täydellä potentiaalillaan. Meille Rauhankasvatusinstituutissa positiivisen rauhan toteutuminen merkitsee yhteiskunnan rakenteiden muokkaamista sellaisiksi, että ne aiheuttavat mahdollisimman vähän yhteiskunnallista epävakautta esimerkiksi ulossulkemalla tai syrjäyttämällä joitain
- [UNESCO:n rauhankasvatuksen yleismaailmallinen suositus 2023](https://rauhankasvatus.fi/unescon-rauhankasvatuksen-yleismaailmallinen-suositus-2023/) - UNESCO:n rauhankasvatuksen yleismaailmallinen suositus 2023 On varmistettava, että kaikilla on koko elämänsä ajan tehokkaaseen demokraattiseen päätöksentekoon, taloudelliseen voimaannuttamiseen, tietoisuuden lisäämiseen ja yksilöllisiin ja yhteisiin toimiin sekä yhteisöissä että paikallisella, kansallisella, alueellisella ja kansainvälisellä tasolla tarvittavat tiedot ja taidot. Tähän sisältyvät esimerkiksi sosioemotionaaliset taidot, arvot, asenteet ja käyttäytymismallit, joilla edistetään rauhaa ja tuetaan kansainvälistä ymmärrystä, yhteistyötä,
- [Saavutetta­vammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle](https://rauhankasvatus.fi/saavutettavammat-turvallisemmat-tilat/) - Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas sukeltaa sekä turvallisemman tilan ja saavutettavuuden periaatteisiin että luoviin dialogimenetelmiin nuorisoalalla.
- [Täydennys­koulutusta kaikista teemois­tamme](https://rauhankasvatus.fi/taydennyskoulutusta-kaikista-teemoistamme/) - Täydennys­koulutusta kaikista teemois­tamme Pedagogisin prosessein kohti sosiaalisesti kestävää toiminta­kulttuuria Rauhankasvatusinstituutti tarjoaa täydennyskoulutusta varhaiskasvatusyksiköiden, koulujen ja toisen asteen oppilaitosten henkilöstölle. Koulutamme tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden, antirasismin, globaalin vastuun, rauhankasvatuksen ja medialukutaidon teemoista. Koulutuksemme tarjoaa loistavan mahdollisuuden tutustua edellä mainittuihin teemoihin sekä työvälineitä niiden edistämiseen kasvatuksen ja koulutuksen kentällä. Räätälöimme koulutuksen toteutustavan ja keston tilaajan toiveiden mukaisesti. Voitte
- [Peace](https://rauhankasvatus.fi/peace/) - Peace At RKI, we conceptualise peace through two key concepts of peace research: negative and positive peace. Negative peace refers to the absence of direct violence, while positive peace refers to the absence of indirect violence that enables individuals to participate in the society to their full potential. For us at the Peace Education
- [Connect - Dialogue for Transformation](https://rauhankasvatus.fi/connect/) - Dialogue for Transformation How to Create a Transformative Dialogue Process? Dialogue is a concept that is used to describe many types of conversation. In some cases the word is used to describe little more than monologue or a series of monologues. We use the term Transformative Dialogue to describe a particular kind of conversation: one
- [Tekstivastine – Ideathon Oulu Hang Out Lounge](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-ideathon-oulu-hang-out-lounge/) - Tekstivastine – Ideathon Oulu Hang Out Lounge Videon tiedot: Tekijä: Rauhankasvatusinstituutti 2024 Kesto: 3 minuuttia ja 30 sekuntia Puhe: suomi Video alkaa: Eläväistä musiikkia kuuluu taustalla. Add Something Meaningful -hankkeen logo näkyy keltaisella taustalla. Värikkäitä muotoja keikkuu taustalla. Kaksi ihmistä katsoo valkokankaalla näkyvää videokuvaa. Toisella on päässään hijab. Toisella on tumma poninhäntä. Teksti ilmestyy ruudulle:
- [Tehtävien lisämateriaalit opettajalle](https://rauhankasvatus.fi/tehtavien-lisamateriaalit-opettajalle/) - Tehtävien lisämateriaalit opettajalle Kuinka käsitellä kriisejä ja sotaa lasten ja nuorten kanssa? Elämme aikaa, jossa sotaa käydään laajasti eri puolilla maailmaa. Ukrainan sodan myötä sota on tullut myös Suomen näkökulmasta lähemmäksi kuin pitkään aikaan. Ovatko oppilaat tai opiskelijat halunneet keskustella kanssasi meneillään olevista sodista ja maailmanpoliittisista kriiseistä? Lasten ja nuorten kanssa kriiseistä ja sodista keskusteleminen
- [Moninaisuus ja etuoikeudet: romaniaktivistien perintö](https://rauhankasvatus.fi/moninaisuus-ja-etuoikeudet-romaniaktivistien-perinto/) - Moninaisuus ja etuoikeudet: romaniaktivistien perintö Kirjoittajat: Leif Hagert & Robert Åkerlund Vähemmistötaustaisille ihmisille kerrotaan usein heidän olevan poikkeuksellisia, kun he eivät vastaa sitä rasistista ja stereotyyppistä kuvaa, joka valtaväestöllä on heistä. Tämän vuoden romanihistorian kuukaudessa esiin nostetut Ida Blomerus ja Alexander Åkerlund olivat ehkä ensimmäisiä tunnettuja noin sata vuotta sitten vaikuttaneita romaniaktivisteja. He olivat lahjakkaita
- [Tehtävät yläkouluun ja toiselle astelle](https://rauhankasvatus.fi/tehtavat-ylakouluun-ja-toiselle-astelle/) - Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa – tehtävät yläkouluihin ja toiselle asteelle Yksilötehtävä, Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Pari- tai ryhmätehtävä, Mitä on rauha? Paritehtävä, Konfliktit maailmassa Yksilö- ja ryhmätehtävä, Mitä rauha merkitsee sinulle? Yksilötehtävä, Toivoa tuovat asiat Yksilötehtävä, Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Kriisit ja sodat sekä niistä kuuleminen esimerkiksi uutisten ja sosiaalisen median
- [Principles for a Safer Space](https://rauhankasvatus.fi/principles-for-a-safer-space/) - Principles for a Safer Space Safer Space is Built with Conscious Actions Safer space is a constantly changing and developing concept. A safer space can be upheld, fixed, and renewed with the help of jointly agreed guidelines. Safer and more equal space makes you feel heard, seen, connected, understood and safe. Safer space is conscious
- [Accessibility in Mind](https://rauhankasvatus.fi/accessibility-in-mind/) - Accessibility in Mind Accessibility Is Part of Equality and Safer Spaces The goal of accessibility is to safeguard the basic rights of people with disabilities and make them standard operating procedures for events and event venues. When accessibility has become a permanent and lasting practice, the perception of “everyone” expands when it comes to who
- [Sosiolingvisti Aava Ruokolainen: Lapset hämmästyvät ja ilahtuvat, kun katsomusaineita opetetaan yhdistävien kokemusten kautta](https://rauhankasvatus.fi/kristitytkin-paastoaa-ma-en-tiennyt/) - Sosiolingvisti Aava Ruokolainen: Lapset hämmästyvät ja ilahtuvat, kun katsomusaineita opetetaan yhdistävien kokemusten kautta Katsomusdialogi syntyy tilasta tulla kuulluksi, kertoa ja kysyä. Pidän vierailijana yhteisen katsomusaineen oppituntia uskonnoista Etelä-Aasiassa viidennelle luokalle. Esittelen lyhyesti eri maailmanuskontoja, niiden piirteitä ja historiaa, kuten opetussuunnitelmaan kuuluu. Alan kertoa ihmisten arjesta ja yhteisistä piirteistä uskonnollisuudessa ja sen harjoittamisessa Etelä-Aasian uskontojen kontekstissa. Näytän valokuvia matkoiltani uskonnollisista elementeistä katukuvassa. Kuvissa
- [Turvallisemman tilan lähtökohdat](https://rauhankasvatus.fi/turvallisemman-tilan-lahtokohdat/) - Turvallisempi tila on jatkuvassa muutoksessa ja kehityksessä oleva toimintamalli. Turvallisempaa tilaa pidetään yllä, korjataan ja uusinnetaan yhteistyöllä yhdessä sovittujen ohjenuorien mukaan.
- [Saavutettavampaa alusta saakka](https://rauhankasvatus.fi/saavutettavampaa-alusta-saakka/) - Saavutettavuus on osa yhdenvertaisuutta ja turvallisempia tiloja​. Saavutettavuuden ja esteettömyyden tavoitteena on turvata vammaisten perusoikeudet ja tehdä niistä osa toiminnan ja tilojen pysyviä käytäntöjä.
- [Dialogin luova tila](https://rauhankasvatus.fi/dialogin-luova-tila/) - Dialogin luova tila Luovat turvalliset tilat mahdollistavat kestävän ja aidon dialogin nuorten kanssa. Eurooppa ei ole vuosiin ollut näin suurten myllerrysten ja haasteiden keskellä. Sotien, pandemian ja ilmastonmuutoksen vaikutusten lisäksi Eurooppaa ja maailmaa haastavat muun muassa kuuluvuuden tunteen puute, rasismi, uskontoihin tai katsomuksiin pohjautuvat vastakkainasettelut sekä radikalisaatio. Tarvitsemme kiireellisesti uusia tapoja käsitellä näitä haastavia teemoja.
- [Suomalaiset rauhanjärjestöt: ”Rauhantyön tulevaisuutta ei saa vaarantaa – Rahoituksen lakkautuspäätös tulee perua”](https://rauhankasvatus.fi/suomalaiset-rauhanjarjestot-rauhantyon-tulevaisuutta-ei-saa-vaarantaa-rahoituksen-lakkautuspaatos-tulee-perua/) - Suomalaiset rauhanjärjestöt: ”Rauhantyön tulevaisuutta ei saa vaarantaa – Rahoituksen lakkautuspäätös tulee perua” TIEDOTE 3.5.2024Suomalaisten rauhanjärjestöjen mielestä hallituksen tekemä rauhantyön rahoituksen lakkauttaminen on vastoin suomalaisen yhteiskunnan tärkeimpiä periaatteita. Allekirjoittaneiden järjestöjen mukaan rahoituksen lakkauttaminen on poliittinen päätös, jolla hiljennetään kansalaisyhteiskuntaa. Valtioneuvosto päätti 25.4. lakkauttaa rauhantyön yleisavustuksen vuoden 2025 alusta lähtien. Lakkautukset voivat tarkoittaa kuoliniskua monelle toimijalle. Rauhantyön
- [Esimerkki hybridimedian toiminnasta](https://rauhankasvatus.fi/esimerkki-hybridimedian-toiminnasta/) - Esimerkki hybridimedian toiminnasta Sisältö: Aava Ruokolainen Seuraava on kuvitteellinen esimerkkitarina Sanomalehdestä, joka julkaisee jutun. Tarinassa kuvataan, miten jutun kanssa vuorovaikutetaan, miten sitä jaetaan, muokataan ja miten siitä käydään keskustelua seuraavan parin päivän ajan. Sisältö on tarkoituksella kuvattu polarisoituneesti ja typistetysti ja voit myös pohtia, mitkä ilmaisut tai sisällön käsittelyn tavat herättävät huomiosi pistävästi. Millaisia erilaisia
- [Kriittinen mediakasvatus](https://rauhankasvatus.fi/rauhaadigiajassa/) - Kriittinen mediakasvatus Täydennyskoulutus opettajille Miten kasvattaa lapsista ja nuorista vastuullisia ja kriittisiä sosiaalisen median käyttäjiä? Miten opettaa tunnistamaan väärä tai valheellinen tieto ja propaganda? Millaista kuvaa maailmasta ja eri ihmisryhmistä käyttämämme digitaaliset sisällöt välittävät ja vahvistavat? Muun muassa näitä asioita käsitellään täydennyskoulutuksessamme, jonka koulutukset toteutetaan helmi – maaliskuussa 2024. Koulutuksessa opitaan ymmärtämään median ja sosiaalisen
- [Antirasistisia tekoja nuorisotyöhön](https://rauhankasvatus.fi/antirasistisia-tekoja-nuorisotyohon/) - Myötätuulta kotoutumiseen – antirasistisia tekoja nuorisotyöhön Myötätuuli-hankkeen tavoitteena on kehittää nuorisotyön ammattilaisten kykyä tunnistaa ja puuttua rasismiin sekä purkaa rasismia tuottavia rakenteita. Antirasistisella työotteella yhdenvertaista nuorisotyötä rakentamassa Rauhankasvatusinstituutin antirasistisen työn tavoitteena on vahvistaa kasvattajien valmiuksia tunnistaa ja puuttua rasismiin ja purkaa yhteiskunnassa vallitsevia rakenteellista rasismia ylläpitäviä käytänteitä ja toimintamalleja. Myötätuuli-hankkeen kohderyhmää ovat nuorisotyöntekijät sekä muut
- [Vaikuta omaan kaupunkitilaasi](https://rauhankasvatus.fi/public-spaces-4-peace-places-kartoita-tutki-kehita-ja-vaikuta-omaan-kaupunkitilaasi/) - Public Spaces 4 Peace Places – kartoita, tutki, kehitä ja vaikuta omaan kaupunkitilaasi! In English here. Haluatko kehittää tulevaisuuden kaupunkeja ja yhteisöjä? Ärsyttääkö sinua vaientamisen mekanismit ja rakenteellinen syrjintä yhteiskunnassamme? Usein julkisuudessa kuulemme nuorista uhkien ja ongelmien kautta – tässä hankkeessa nuoret ovat tiedon, ymmärryksen ja uuden luomisen lähde! Päivitys: Kiitos kaikille mukaan hakeneille! Haku on nyt
- [Rauhantyön valtionavustus lakkautetaan](https://rauhankasvatus.fi/rauhantyon-valtionavustus-lakkautetaan-isku-on-valtava-mutta-rauhankasvatusinstituutin-tyo-jatkuu/) - Rauhantyön valtionavustus lakkautetaan – Isku on valtava, mutta Rauhankasvatusinstituutin työ jatkuu Viime perjantaina 26.4.2024 rauhantyön yleisavustuksia jakava oikeusministeriö kutsui avustuksia saavien järjestöjen edustajia epäviralliseen tilaisuuteen, jonka sisältönä oli valtionavun lakkauttaminen vuoden 2025 alusta lähtien. Avustuksen tavoitteena on ollut tukea rauhantyön avulla rauhaa, yhteiskunnallista vakautta ja konfliktien ehkäisyä. Hallituksen päätös lakkauttaa rauhantyön rahoitus on pysäyttävä ajassa,
- [Youth Conference Against Hate Speech in Utøya](https://rauhankasvatus.fi/youth-conference-against-hate-speech-in-utoya/) - Apply for a youth conference against hate speech in Utøya, Norway on 5.9.-9.9! (In English below) Oletko nuori aktiivi, joka haluaa syventää ymmärrystään vihapuheesta Pohjoismaissa? Haluatko olla mukana luomassa yhteiskuntaa, jossa kaikkien äänet pääsevät kuuluviin? Hae mukaan konferenssiin Norjan Utøyan saarelle! Oletko nuori aktiivi, joka haluaa syventää ymmärrystään vihapuheesta Pohjoismaissa? Haluatko olla mukana luomassa yhteiskuntaa,
- [Kevätkokous 2023](https://rauhankasvatus.fi/kevatkokous-2023/) - Rauhankasvatusinstituutin kevätkokous 2024 Rauhankasvatusinstituutti ry:n kevätkokous 2024 Rauhankasvatusinstituutin sääntömääräinen kevätkokous järjestetään perjantaina 19.4.2024 klo 16.00 alkaen RKI:n toimistolla Globaalikeskuksessa osoitteessa Siltasaarenkatu 4, 7 krs, Helsinki. Lisäksi kokoukseen on mahdollista osallistua Teams-etäyhteyden kautta. Ilmoittauduttehan kokoukseen viimeistään 17.4.2024 klo 12 lähettämällä sähköpostia osoitteeseen info@rauhankasvatus.fi. Kertokaa ilmoittautuessanne, osallistutteko kokoukseen paikan päällä vai etänä. Etänä osallistuville lähetetään teams-linkki kokoukseen
- [Public Spaces 4 Peace Places – map, explore, develop, and influence your own urban space!](https://rauhankasvatus.fi/public-spaces-4-peace-places-map-explore-develop-and-influence-your-own-urban-space/) - Do you want to contribute to the development of future cities and communities? Are you frustrated by mechanisms of silencing and structural discrimination in our society? Often in the media, we hear about young people through the lens of threats and problems – in this project, young people are the source of knowledge, understanding, and
- [Ensiaskeleita antirasismiin – varhaiskasvatuksen työkirja ](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-varhaiskasvatuksen-tyokirja/) - Ensiaskeleita antirasismiin – varhaiskasvatuksen työkirja Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista sekä antirasismin ABC-sanastosta. Työkirja on jaoteltu viikoittain toteutettaviin tehtäviin, joita voit toteuttaa joko yksin tai kollegoiden kanssa yhdessä. Viikkotehtäviä voit toteuttaa
- [De första stegen mot antirasism – grundskolan ](https://rauhankasvatus.fi/de-forsta-stegen-mot-antirasism-grundskolan/) - De första stegen mot antirasism – arbetsbok för grundskolan Arbetsboken De första stegen mot antirasism är avsedd som stöd för lärare och arbetsgemenskaper för att införa ett antirasistiskt sätt att arbeta. Arbetsboken utgör stödmaterial för antirasismworkshoppar i Helsingfors stads sektor för fostran och utbildning. Den har redigerats av Institutet för Fredsfostran och finansierats av Utbildningsstyrelsen
- [Dialogi rauhantyössä](https://rauhankasvatus.fi/dialogi-rauhantyossa/) - Basic Course: Dialogue in Peacework – Theory and Practice (English version below) Koulutus on suunnattu nuorille yhteiskunnallisesti aktiivisille toimijoille, jotka haluavat ymmärtää paremmin konflikteja, oppia lisää dialogista ja kehittyä rauhantyön ammattilaisena. Koulutuksen keskiössä oleva dialoginen työote voi muuttaa tapaa tarkastella tilanteita ja puuttua yhteiskunnassa oleviin konflikteihin. Aika: 1.–3. maaliskuuta 2024 Paikka: Globaalikeskus, osoite: Siltasaarenkatu 4,
- [Turvallinen aikuinen kuuntelee ja keskustelee](https://rauhankasvatus.fi/turvallinen-aikuinen-kuuntelee/) - Ohjeita sekä pienempien että vanhempien lasten ja nuorten kanssa keskustelulle. Molemmat ohjeet pätevät eri-ikäisten lasten kanssa keskusteluun, mutta ohjeissa painotetaan hieman eri asioita.
- [Globe – First trainings in Finland video](https://rauhankasvatus.fi/globe-first-trainings-in-finland-video/) - Video on the first trainings in Finland​
- [Kreativa tryggare rum](https://rauhankasvatus.fi/kreativa-tryggare-rum/) - Kreativa tryggare rum Kreativ verksamhet behöver tryggare rum för att kunna fungera. När ett rum har gjorts tryggare och tillgängligt för alla deltagare, kan kreativiteten börja blomstra! Kreativ verksamhet behöver utgångspunkterna för tryggare rum för att kunna fungera. Kreativ verksamhet däremot möjliggör förändring och skapande av något nytt. Med hjälp av kreativ verksamhet kan vi
- [Instruktioner om tryggare rum](https://rauhankasvatus.fi/instruktioner-om-tryggare-rum/) - Instruktioner om tryggare rum Att ta fram instruktioner om tryggare rum På denna sida har vi samlat en checklista över instruktioner om tryggare rum. Du kan skriva ut den som underlag för planeringen av evenemang, verksamhet, anmälningar och kommunikation. Tryggare rum är en verksamhetsmodell som befinner sig i ständig förändring och utveckling. Tryggare rum innebär
- [Tillgängligare ända från början](https://rauhankasvatus.fi/tillgangligare-anda-fran-borjan/) - Tillgängligare ända från början Tillgänglighet är en del av likabehandling och tryggare rum Syftet med tillgänglighet är att trygga grundläggande rättigheter för personer med funktionsnedsättning och att göra dem till permanent praxis i verksamheten och lokaler. När tillgänglighet har blivit en permanent och hållbar del av praxisen, vidgas uppfattningen om vilka vi tänker på när
- [Utgångspunkter för tryggare rum](https://rauhankasvatus.fi/utgangspunkter-for-tryggare-rum/) - Utgångspunkter för tryggare rum Tryggare rum uppstår genom handlingar Tryggare rum är en verksamhetsmodell som befinner sig i ständig förändring och utveckling. Tryggare rum upprätthålls, korrigeras och förnyas genom samarbete enligt rättesnören som man kommer överens om tillsammans. Tryggare och jämlikare rum får dig att känna dig hörd, sedd, bemött, förstådd och trygg. Tryggare rum
- [Creative Safer Spaces](https://rauhankasvatus.fi/creative-safer-spaces/) - Creative Safer Spaces Creativity Requires Safer Spaces When the space is safe and accessible for all participants, creativity can flourish! Creativity requires the principles for safer spaces to be deployed. Creativity, in turn, enables change and creating new. With creativity, we can achieve new levels of learning and understanding that we may not be able
- [Ensiaskeleita antirasismiin – toisen asteen työkirja ](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-toisen-asteen-tyokirja/) - Ensiaskeleita antirasismiin – toisen asteen työkirja Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista sekä antirasismin ABC-sanastosta. Työkirja on jaoteltu viikoittain toteutettaviin tehtäviin, joita voit toteuttaa joko yksin tai kollegoiden kanssa yhdessä. Viikkotehtäviä voit
- [Ensiaskeleita antirasismiin – toinen aste Helsinki](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-toinen-aste-helsinki/) - Ensiaskeleita antirasismiin – toisen asteen työkirja Helsinki Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Työkirja toimii tukimateriaalina Helsingin kaupungin kasvatuksen ja koulutuksen toimialan antirasismi-työpajoihin. Sen on toimittanut Rauhankasvatusinstituutti ja rahoittanut Opetushallitus (2022). Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä lisämatriaaleista, eli luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä,
- [Ensiaskeleita antirasismiin – varhaiskasvatus Helsinki](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-varhaiskasvatus-helsinki/) - Ensiaskeleita antirasismiin – varhaiskasvatuksen työkirja Helsinki Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Työkirja toimii tukimateriaalina Helsingin kaupungin kasvatuksen ja koulutuksen toimialan antirasismi-työpajoihin. Sen on toimittanut Rauhankasvatusinstituutti ja rahoittanut Opetushallitus (2022). Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä lisämatriaaleista, eli luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista
- [Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja ](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-perusopetuksen-tyokirja/) - Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista sekä antirasismin ABC-sanastosta. Työkirja on jaoteltu viikoittain toteutettaviin tehtäviin, joita voit toteuttaa joko yksin tai kollegoiden kanssa yhdessä. Viikkotehtäviä voit
- [Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetus Helsinki](https://rauhankasvatus.fi/ensiaskeleita-antirasismiin-perusopetus-helsinki/) - Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja Helsinki Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Työkirja toimii tukimateriaalina Helsingin kaupungin kasvatuksen ja koulutuksen toimialan antirasismi-työpajoihin. Sen on toimittanut Rauhankasvatusinstituutti ja rahoittanut Opetushallitus (2022). Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Löydät täältä myös kaupungin antirasismiin liittyvät ja työtä ohjaavat dokumentit ja
- [Tekstivastine – Anne-Mari Souto – Antirasismi koulutuksessa](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-anne-mari-souto-antirasismi-koulutuksessa/) - Tekstivastine –Anne-Mari Souto – Antirasismi koulutuksessa Videon tiedot: Tekijä: Rauhankasvatusinstituutti (2023) Kesto: 30 minuuttia ja 57 sekuntia Puhe: suomi Videolla puhuu Itä-Suomen yliopiston opinto- ja uraohjauksen yliopistonlehtori Anne-Mari Souto. Anne-Mari istuu vaalean taustan edessä. Hänen hiuksensa ovat kiinni vaaleanpunaisella rusetilla ja hänellä on päällään musta paita. Anne-Maria kuvattaessa kuvan vasemmassa yläkulmassa on läpi videon Rauhankasvatusinstituutin
- [Outside In](https://rauhankasvatus.fi/outside-in/) - Vihapuhetta voi oppia tunnistamaan ja torjumaan siten, että muutoksella on kauaskantoiset vaikutukset. Tarjoamme tähän käytännön työkaluja nuorten kanssa toimiville.
- [Connect Eskilstuna](https://rauhankasvatus.fi/connect-eskilstuna/) - younger and younger people are involved in organized crime Story of Eskilstuna, Sweden “When you are a teen and you have control over drugs and weapons, you’ll go crazy – it’s not a responsibility for such a young person to take. We can’t have young people running around having weapons and being criminal. It hurts
- [Media transcript: Connect Eskilstuna – Den enda vägen](https://rauhankasvatus.fi/media-transcript-connect-eskilstuna-den-enda-vagen/) - Video information: The title of the video is Den enda vägen – The only way. The people interviewed are not in the video. Three people shown in the video are actors. Each person in the video is filmed from behind against a black background. The interviewees are filmed from the shoulder line upwards. Their faces
- [Connect Terrassa](https://rauhankasvatus.fi/connect-terrassa/) - Tackling eco-anxiety with social movement Story of Terrassa, Spain “I remember waking up and feeling disappointed with the world. I remember watching the news and trying to understand the damages we’re causing to the environment for selfish reasons. I wanted to act but I didn’t know how. At that time I was only a child.
- [Media transcript: Connect Terrassa](https://rauhankasvatus.fi/media-transcript-connect-terrassa/) - Video information: The video features ten people who have participated in the Connect project in Terrassa. The texts in the video are in Spanish. The people in the video speak Spanish and Catalan. The Greenfluencers project’s logo is in the top right-hand corner of the frame throughout the video. The logo is a green circle
- [Media transcript: Connect Oulu – Trust](https://rauhankasvatus.fi/media-transcript-connect-oulu-trust/) - Video information: The title of the video is Trust. The video features four people who have been involved in the Connect project in Oulu. The texts of the video are in English but with the exception of one person the interviewees speak Finnish. Subtitles are available in English and Finnish from Vimeo settings. The duration
- [Story of Oulu](https://rauhankasvatus.fi/connect-oulu/) - From Misunderstanding to Trust Story of Oulu, Finland “The teachers at our school are racist. They treat us differently than others.They say that we immigrants are aggressive, we don’t listen and we don’t understand. That we are violent and don’t know how to behave, like Finnish children. I am also Finnish. I was born in
- [Kohti syrjimätöntä koulua -opintopiiri](https://rauhankasvatus.fi/kohti-syrjimatonta-koulua-lukupiiri/) - Kohti syrjimä­töntä koulua -opinto­piirit Työkaluja antirasistiseen syrjinnän vastaiseen kasvatustyöhön Järjestämme Kohti syrjimätöntä koulua – oma oppimispäiväkirjani -teoksen ympärille opintopiirejä kevään 2023 aikana niin etänä, kuin kasvotusten Orivedellä, Tampereen seudulla ja Tuusulassa. Opintopiirissä on mahdollisuus kartuttaa osaamistaan ja pohtia omaan työarkeen liittyviä yhdenvertaisuuden ja antirasismin teemojen kysymyksiä. Opintopiiritapaamisissa keskustellaan näistä teemoista ohjatusti toisten opettajien kanssa. Tarkoituksena
- [Hankekoordinaattori Ouluun](https://rauhankasvatus.fi/hankekoordinaattori-ouluun/) - Haemme hankekoordinaattoria Ouluun ajalle 1.8.2023 – 31.12.2024 Haluatko edistää nuorten yhdenvertaista osallisuutta ja omaehtoista toimintaa? Nautitko työstä, joka on yhdistelmä nuorten aikuisten kanssa työskentelyä, hankekoordinointia sekä paikallisten ja kansainvälisten tapahtumien järjestämistä? Etsimme nyt kokenutta ammattilaista koordinoimaan Oulussa kahta nuorten osallisuutta ja yhdenvertaisuutta edistävää kehittämishanketta. Hankekoordinaattorina pääset kehittämään tapoja rakentaa nuorten sosiaalista ja yhteiskunnallista luottamusta
- [RKI hakee järjestökoordinaattoria määräaikaiseen työsuhteeseen ](https://rauhankasvatus.fi/rki-hakee-jarjestokoordinaattoria/) - RKI hakee järjestökoordinaattoria määräaikaiseen työsuhteeseen Nautitko vaihtelevasta toimenkuvasta, joka on yhdistelmä taloutta, järjestelyjä, yleishallintoa ja viestintää? Oletko etsimämme ihminen, joka hallitsee excelit ja Netvisorit, osaa järjestellä asioita, kuten tilaisuuksia, tietoa ja prosesseja sekä haluaa tehdä työyhteisömme arjesta sujuvampaa? Tule meille töihin. Rauhankasvatusinstituutti ry (RKI) on valtakunnallinen rauhankasvatuksen kehittäjä ja käytännön toimija. Vuosina 2021-2022 yli 12 000 kasvatus- ja
- [Kuinka käsitellä konfliktia ja rauhaa lasten ja nuorten kanssa](https://rauhankasvatus.fi/kuinka-kasitella-konfliktia-ja-rauhaa/) - Kuinka käsitellä konf­liktia ja rauhaa lasten ja nuorten kanssa? Vakaata arkielämää muuttuvan maailmanpoliittisen tilanteen keskellä Kun maailmassa tapahtuu järkyttäviä asioita, kuten sotaa, kasvattajan päätehtävä on rakentaa omalla toiminnallaan turvallisuuden tunnetta ja kokemusta arjen jatkumisesta. Vaikka maailmantilanne on muuttunut, arki lapselle jatkuu kuten ennenkin. Ole kuulolla, mitä lapset keskenään puhuvat. Kysymyksillään he kertovat, mitä he jo
- [Tekstivastine Creative Space for Dialogue Helsinki](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-creative-space-for-dialogue-helsinki/) - Tekstivastine – Dialogin Luova Tila: Helsingin opintomatka Leppoisa jazzmusiikki soi taustalla. Aatos ja Amine -dokumenttielokuva pyörii taustalla äänineen ja opintovierailun osallistujat katsovat sitä pimeässä huoneessa. Ruudulla lukee: Dialogin luova tila Helsinki 2022. Elokuvakasvatus ja dialogi. Puolassa elokuvakasvatuksen parissa toimiva toimittaja Grzegorz Nawrocki puhuu kameralle: En voi kuvitella mitään arvokkaampaa asiaa tämän päivän yhä vaarallisemmassa ja
- [Tutkijatohtori Antti Rajala: Oppilaiden osallisuus osana monialaista oppimista](https://rauhankasvatus.fi/tutkijatohtori-antti-rajala-oppilaiden-osallisuus-osana-monialaista-oppimista/) - Tutkija­tohtori Antti Rajala: Oppilaiden osallisuus osana monialaista oppimista Kuvitus: Kiira Sirola Jotta oppilaista voi kasvaa vallitsevia ajattelutapoja kyseenalaistavia ja uutta luovia kansalaisia, heille täytyy antaa tähän mahdollisuus jo kouluaikana. On monta tapaa ymmärtää oppilaiden osallisuus. Osallisuus ymmärretään usein aktiivisuutena: oppilaat voivat esimerkiksi liikkua tai puhua enemmän, kun opetuksessa käytetään toiminnallisia menetelmiä tai ryhmätyötä. Globaalikasvatuksen näkökulmasta
- [Maailmankoulun verkkosivut ovat nyt Rauhankasvatusinstituutin oppimateriaalit](https://rauhankasvatus.fi/maailmankoulun-verkkosivut-ovat-nyt-rauhankasvatusinstituutin-oppimateriaalit/) - Maailmankoulun sivut uudistuvat Maailmankoulun sivut uudistuvat ja ovat jatkossa nimeltään Rauhankasvatus­instituutin oppimateriaalit Maailmankoulun verkkosivut muuttavat ja uudistuvat 31.10! Uudistuneet saavutettavat sivut ovat jatkossa nimeltään Rauhankasvatusinstituutin oppimateriaalit. Löydät 31.10. aukeavilta sivuilta samat kokonaisuudet kuin entisiltä Maailmankoulun sivuilta. Vanhat Maailmankoulun linkit ja url-osoitteet ohjaavat sinut automaattisesti uusille sivuille. Tervetuloa tutustumaan uusiin sivuihin kuun lopussa! Linkki uusille Oppimateriaalit-sivuille. Maailmankoulun
- [Saavutettavuusseloste](https://rauhankasvatus.fi/saavutettavuusseloste/) - Saavutettavuus­seloste Rauhankasvatus.fi -verkkosivuston saavutettavuusseloste Rauhankasvatusinstituutti ry pyrkii takaamaan verkkosivustojensa saavutettavuuden digitaalisten palvelujen tarjoamisesta annetun lain ja EU:n saavutettavuusdirektiivin mukaisesti. Tämä saavutettavuusseloste koskee rauhankasvatus.fi -verkkosivustoa. Seloste on laadittu 14.6.2022 ja sitä on tarkistettu 14.6.2022. Saavutettavuuden arviointi perustuu Suomen digipalvelulain (306/2019) säännöksiin sekä saavutettavuuden hyviin käytäntöihin. Saavutettavuus huomioidaan myös jatkossa sivustoa kehitettäessä ja sisältöä päivitettäessä. Saavutettavuuden tilan
- [Aatos ja Amine – Katsomus­dialogia media­kasvatuksen keinoin](https://rauhankasvatus.fi/aatos-ja-amine/) - Aatos ja Amine -verkkomateriaali lähestyy katsomuksia ja uskontoja lapsenomaisella uteliaisuudella. Materiaali on kohdennettu nuorten kanssa työskenteleville.
- [Aatos ja Amine - tehtävät ohjaajille](https://rauhankasvatus.fi/aatos-ja-amine-tehtavat-ohjaajille/) - Aatos ja Amine – tehtävät ohjaajille Ohjeet ohjaajalle RKI lähestyy katsomuksia ja uskontoja lapsenomaisella uteliaisuudella nuorisotyön kentälle suuntautuvassa Dokumenttielokuvalla rauhaa nuorisotyöhön -hankkeessa. Puhuminen katsomuksista ja niiden dialogista ei ole aina helppoa, ja nuorten kanssa työskentelevä ohjaaja joutuu pohtimaan myös omia tunteitaan ja ennakkokäsityksiään. Oppimateriaalissa korostetaan sitä, kuinka epämukavuusalueillakin olevia teemoja voidaan lähestyä emotionaalisesti turvallisessa ympäristössä.
- [Nuorisotyöntekijä, Follow the Women -pyöräkiertueen perustaja Detta Regan: Haluan pyöräillä pian taas Lähi-idän halki](https://rauhankasvatus.fi/nuorisotyontekija-follow-the-women-pyorakiertueen-perustaja-detta-regan-haluan-pyorailla-pian-taas-lahi-idan-halki/) - Nuorisotyöntekijä, Follow the Women -pyöräkiertueen perustaja Detta Regan: Haluan pyöräillä pian taas Lähi-idän halki Teksti: Kati Pietarinen Palo tehdä jotain Lähi-idän rauhan eteen on ajanut englantilaisen nuorisotyöntekijä Detta Reganin kohtaamaan rauhanrakentamisen ristiriidat. 2000-luvun alussa englantilainen nuorisotyöntekijä Detta Regan sai jännittävän idean: hän toisi satojen naisten joukon eri puolilta maailmaa pyöräilemään Lähi-idän halki, Syyrian Damaskoksesta Libanonin
- [NewGen rauhantyön koulutus](https://rauhankasvatus.fi/newgen-rauhantyon-koulutus/) - NewGen rauhantyön koulutus Mietityttääkö sinua, kuinka rakentaa rauhaa sotivassa Euroopassa ja omassa ympäristössäsi? Haemme osallistujia kansainväliseen ”New Generation Wakes up to a war” -rauhatyön koulutukseen, joka tarjoaa koulutusta, työkaluja, näkökulmia ja tukea eurooppalaisten nuorten rauhantyön hankkeisiin Suomessa, Puolassa ja Romaniassa. Maaliskuusta marraskuuhun 2023 kestävä kansainvälinen koulutusohjelma koostuu kolmesta kansainvälisestä koulutusjaksosta, joiden välissä järjestetään kansainvälisten webinaarien sarja rauhan rakentamisesta ja osallistujat pääsevät työstämään fasilitoidusti omia, pieniä tai suuria, rauhaan liittyviä paikallisia hankkeitaan. Ensimmäinen koulutus järjestetään Puolassa Varsovassa 9.-12. maaliskuuta, toinen Suomessa Helsingissä 25.-28. toukokuuta ja kolmas Clujissa, Romaniassa marraskuun puolivälissä 2023. Sinulla ei
- [Saavutettavan vapaa-ajantoiminnan askeleet](https://rauhankasvatus.fi/saavutettavan-vapaa-ajantoiminnan-askeleet/) - Saavu­tettavan vapaa-ajan­toimin­nan aske­leet Tässä sinulle opas, joka tarjoaa vinkkejä saavutettavan harrastustoiminnan kehittämiseen. Oppaan vinkkejä hyödyntämällä voitte tehdä vapaa-ajan toiminnasta kaikille nuorille saavutettavampaa. Saavutettava harrastustoiminta on kaikkien yhteinen etu. Saavutettavuus ja avoimuus helpottavat uusien toimijoiden mukaan tulemista sekä tekevät harrastustoiminnasta elinvoimaisempaa. Harrastamisella on myös tärkeä merkitys nuorelle oman paikan löytämisessä yhteiskunnasta. Harrastaen tutuksi on yhteishanke, jonka
- [Uutiskirje](https://rauhankasvatus.fi/uutiskirje/) - Elokuusta kesäkuuhun, kerran kuukaudessa ilmestyvä uutiskirjeemme tarjoaa ajankohtaisia vinkkejä opetukseen ja koulutukseen sekä näkökulmia rauhankasvatuksen teemoista.
- [Kolme opettajaa kertoo: Näin käytän antirasismikoulutuksen oppeja työssäni](https://rauhankasvatus.fi/kolme-opettajaa-kertoo-nain-kaytan-antirasismikoulutuksen-oppeja-tyossani/) - HEL.FI: Kolme opettajaa kertoo: Näin käytän antirasismikoulutuksen oppeja työssäni. Helsingin kasvatuksen ja koulutuksen henkilöstöä on koulutettu laajasti tunnistamaan rasismia ja puuttumaan siihen. Vuoden 2021 loppuun mennessä antirasistiseen työotteeseen oli koulutettu jo yli 4 000 varhaiskasvatuksen, perusopetuksen, lukioiden ja ruotsinkielisten palveluiden työntekijää.
- [Syyskokous 2022](https://rauhankasvatus.fi/syyskokous-2022/) - Syyskokous 2022 Rauhankasvatusinstituutti ry:n syyskokous 2022 Rauhankasvatusinstituutin sääntömääräinen syyskokous järjestetään maanantaina 28.11.2022 klo 16.30 alkaen Kalliolan alakerran takkahuonessa (Sturenkatu 11). Osallistuminen kokoukseen on mahdollista myös teams-etäyhteydellä. Kokoukseen ilmoittautuneille lähetetään osallistumislinkki ja tarkemmat ohjeet osallistumiseen. Ilmoittaudu kokoukseen perjantaihin 25.11. mennessä. Syyskokouksen materaali Toimintasuunnitelma ja talousarvio 2023 hallituksen esitykseksi [PDF] Valtakirja [word] Syyskokouskutsu ja esityslista 2022
- [Viestintäsuunnittelija Jenni Leppänen: Liittolaisina solidaarisemmassa maailmassa](https://rauhankasvatus.fi/liittolaisina-solidaarisemmassa-maailmassa/) - Viestintäsuunnittelija Jenni Leppänen: Yhdessä ja yksin – mistä ainesosista solidaarisuus koostuu? Jos haluamme muuttaa asioita yhteiskunnassamme, tarvitsemme siihen solidaarisuutta. Voiko sitä syntyä yhdessä omenoita pilkkoen? Omenakausi oli parhaimmillaan. Keittiöön oli rakennettu omenasoselinjasto: yksi pilkkoo ja poistaa karat omenoista, toinen maustaa ja keittää soseen, kolmas purkittaa. Asutamme kuuden vuokra-asukkaan kanssa 1870-luvulla rakennettua puuhuvilaa. Kommuuniksikin tätä voisi
- [Tutkittu juttu: Hyväntahtoisuus ei pure koulussa piilevään rasismiin](https://rauhankasvatus.fi/__trashed/) - OPETTAJA: Monikulttuurisuuskasvatuksesta tulisi Ida Hummelstedtin väitöstutkimuksen mukaan tehdä selkeästi antirasistista. Rasismin tunnustamien ja tunnistaminen on lähtökohtana myös Rauhankasvatusinstituutin Helsingin opettajille tarjoamissa koulutuksissa.
- [Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Heidi](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-nuoret-ja-rohkeat-heidi/) - Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Heidi Videolla esiintyy Heidi Ollitervo. Hän puhuu vaikutustyöstä. Hän on puistossa Meksikossa, jossa näkyy puita ja keskellä vaaleanoranssi betonirakennelma. Taustalla kuuluu ihmisten ääniä ja lintujen laulua. Heidi puhuu: Mun mielestä meistä jokainen tekee vaikuttamistyötä ihan joka ikinen päivä. Me vaikutetaan meidän ympärillä oleviin ihmisiin meidän puheilla. Meidän teoilla. Ja sen
- [Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Mohamed](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-nuoret-ja-rohkeat-mohamed/) - Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Mohamed Videossa esiintyy Mohamed Ibrahim. Hän puhuu aktivismista valkoisen taustan edessä lempeän musiikin soidessa taustalla. Mohamed alkaa puhua: No niin, mä olen tosiaan Mohamed Yousif, Mohamed Ibrahim ja olen entinen tai väistyvä Varsinais-Suomen SAK Nuorten puheenjohtaja ja ammattiyhdistysaktiivi. Ruudulle ilmestyy vuorotellen kaksi kuvaa, joissa kussakin on ryhmä hymyileviä ihmisiä.Mohamed jatkaa:
- [Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Vimma](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-nuoret-ja-rohkeat-vimma/) - Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Vimma – Mukaan aaltoon Kamera kuvaa auton takapenkiltä erästä Vimma-bändin jäsentä, joka osoittaa itseään taskulampulla ja hymyilee innostuneesti. Kamera kääntyy auton menosuuntaan ja kuvaa ympäri autoa bändin jäsenen puhuessa: Meillä on musiikkiajoka on siinä mielessä harvinaislaatustaettä meidän musiikissa on tosi vahvasti semmonen ettäsen musiikin kautta yhdessä koettunavoitas jotenkin tuodasiihen yhteiseen
- [Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Julianna](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-nuoret-ja-rohkeat-julianna/) - Tekstivastine – Nuoret ja rohkeat: Julianna Ruudulla näkyy junan pöytä, jossa on pieni punavalkoinen termostaattimuki. Kamera kääntyy kuvaamaan junan ikkunasta lumetonta talvimaisemaa, ja Julianna Brandt kertoo samalla: Täs mä taas perus menossa junalla Helsinkiin töihin. Mä otan melkeen aina tän yläkerran paikan, koska nyt tää maisema ei oo ehkä kaikista parhain, mutta semmosina kauniina ja
- [Outside In](https://rauhankasvatus.fi/en/outside-in-2/) - Recognising, managing, and transforming hate speech in youth settings in Europe.
- [Creative Space for Dialogue](https://rauhankasvatus.fi/en/creative-space-for-dialogue/) - Creative Space for Dialogue Four workshops around Europe on creative methods and safer space in youth work settings. Creative space for dialogue is an Erasmus+ project which brings together almost one hundred experts in the fields of culture, media, art education, youth work, and non-formal education from Finland, Serbia, Slovenia, and Poland. The project builds
- [Anti-racism and Equity in Youth Work and Peace Education](https://rauhankasvatus.fi/en/anti-racism-and-equity-in-youth-work-and-peace-education/) - Anti-racism and Equity in Youth Work and Peace Education Anti-racism & Equity Training Course – Best practices from Northern Finland The training course consists of elements of study visit and partnership-building activities. It offers a space to share best practices and approaches to anti-racist and inclusive work, and build partnerships among actors committed to equity in
- [Forskaren Jasmine Kelakay: Antirasistisk uppfostran i praktiken](https://rauhankasvatus.fi/forskaren-jasmine-kelakay-antirasistisk-uppfostran-i-praktiken/) - Forskaren Jasmine Kekekay: Antirasistisk uppfostran i praktiken Illustration: Kiira Sirola De nordiska länderna har länge värnat om självbilden som enastående när det gäller social policy – de är välfärdsstater, de mest demokratiska, de mest jämlika och så vidare. Till detta hör också en självbild om att vi i Norden är färgblinda och därmed icke-rasistiska. Den
- [Researcher Samia Hathroubi: What peace education has to give in a France threatened by the stoking of violence and extreme polarization?](https://rauhankasvatus.fi/what-peace-education-has-to-give-in-a-france-threatened-by-the-stoking-of-violence-and-extreme-polarization/) - Researcher Samia Hathroubi: What peace education has to give in a France threatened by the stoking of violence and extreme polarization? When I heard that one of my former students had died fighting for Isis, I understood that more needed to be done to raise righteous adults. I can remember very vividly both what I
- [Eatnameamet – Hiljainen taistelumme -elokuva ja työpaja](https://rauhankasvatus.fi/eatnameamet/) - Eatnameamet – Hiljainen taistelumme Saamelaisten kulttuuriin ja historiaan tutustuttava elokuvatyöpaja kouluille ja opettajille Elokuva ja työpaja kouluille Saamelaisaiheista opetusmateriaalia on saatavilla hyvin vähän, minkä vuoksi saamelaiskulttuuria tai Suomen kolonialistista historiaa ei tunneta Suomessa. Tarjoamme kouluille taidekasvatukseen pohjautuvia työpajoja, joissa historian, yhteiskuntaopin ja maantiedon tunneilta tutut alkuperäisväestöä koskevat kysymykset tuodaan oppilaiden eteen elokuvan avulla ja kiedotaan
- [Kansalaisaktivistit Jelena Vasiljević ja Sonja Viličić: Meitä tarvitaan Serbian kouluissa](https://rauhankasvatus.fi/kansalaisaktivistit-jelena-vasiljevic-ja-sonja-vilicic-meita-tarvitaan-serbian-kouluissa/) - Serbiassa opettajat tungeksivat yhdenvertaisuuskoulutuksiin, mutta eivät uskalla kertoa asiasta kollegoilleen.
- [Asiantuntija Anna Litewka-Anttolainen: Yhdenvertaisuuden edistäminen nuorisotyössä on kaikkien tehtävä](https://rauhankasvatus.fi/asiantuntija-anna-litewka-anttolainen-yhdenvertaisuuden-edistaminen-nuorisotyossa-on-kaikkien-tehtava/) - Asiantuntija Anna Litewka-Anttolainen: Yhdenvertaisuuden edistäminen nuorisotyössä on kaikkien tehtävä Anna Litewka-Anttolainen haastatteli satoja oululaisia nuorisotyöntekijöitä siitä, miten nuorisotyöstä tehdään yhdenvertaisempaa. Olet kehittänyt oululaisille nuorisotyöntekijöille yhdenvertaisuuden arviointityökalua. Mitä se tarkoittaa? Meillä oli tarve pysähtyä arjen kiireen keskellä, keskustella ja pohtia sekä nuorisotyön ammattilaisten että nuorten kanssa, mitä yhdenvertaisuus tarkoittaa ja miten sen eteen tehdyn työn tuloksia
- [Harrastaen tutuksi!](https://rauhankasvatus.fi/harrastaen-tutuksi/) - Kuinka tehdä harrastustoiminnasta saavutettavampaa Suomeen muuttaneiden nuorten keskuudessa?
- [Johtava asiantuntija Mari-Anne Okkolin: Meidän on tarkasteltava kriittisesti sitä, millaisia tarinoita kerromme globaalista etelästä ja pohjoisesta](https://rauhankasvatus.fi/johtava-asiantuntija-mari-anne-okkolin-meidan-on-tarkasteltava-kriittisesti-sita-millaisia-tarinoita-kerromme-globaalista-etelastaja-pohjoisesta/) - Johtava asiantuntija Mari-Anne Okkolin: Meidän on tarkasteltava kriittisesti sitä, millaisia tarinoita kerromme globaalista etelästä ja pohjoisesta Niin kasvatuksessa, koulutuksessa kuin koulutuksen tutkimuksessa on merkittävää, millaista tarinaa maailmasta kerromme. Kirjailija Chimamanga Ngozi Adichie puhuu yhdessä kuuluisimmista puheistaan tarinoista ja niihin liittyvästä vallasta. Hänen puheensa Yhden tarinan vaara herättää kysymään: minkälaisia tarinoita maailmasta ja sen ihmisistä kerromme; mihin
- [Toimittaja Auli Viitala: Koulussa on luokkia, uskokaa tai älkää](https://rauhankasvatus.fi/auli-viitala-koulussa-on-luokkia-uskokaa-tai-alkaa/) - Toimittaja Auli Viitala: Koulussa on luokkia, uskokaa tai älkää Kuva: Thomas Ranta Peruskoulussa luokkayhteiskunta on harvinaisen selvästi näkyvillä, mutta perheiden erilaisten tilanteiden huomioiminen tuomitaan liian poliittiseksi. Isoäitini Aino Kainulainen (1925–2005) oli kansalaiskoulun opettaja ja peruskoulussa sitten ala-asteen luokanopettaja. Hänen mielestään opettajan piti “puhua kauniisti ja pukeutua kauniisti”. Noihin aikoihin kauniisti puhuminen tarkoitti huoliteltua yleiskieltä eli
- [Anti­rasistisen nuoriso­työn ja rauhan­kasvatuksen koulutus](https://rauhankasvatus.fi/antirasistisen-nuorisotyon-ja-rauhankasvatuksen-koulutus/) - Anti-racism & Equity in Youth Work and Peace Education -koulutus on suunnattu nuorisoalan ammattilaisille, jotka haluavat kehittää osaamistaan ja luoda uusia kumppanuuksia sekä syventää antirasistista ja inklusiivista työotetta.
- [Kansainväliset opintovierailut](https://rauhankasvatus.fi/kansainvaliset-opintovierailut/) - Miltä näyttää katsomusten välinen työ Skotlannissa, sukupuolisensitiivinen nuorisotyö Suomessa tai LGTBQI+-työ Sloveniassa? Mitä voimme oppia toisiltamme näiden aiheiden parissa tehtävästä nuorisotyöstä sekä aktivismista?
- [Koulutus­suunnit­telija Maria Aikio: Opetus­suunnitel­miin on saatava lisää tietoa saame­laisista](https://rauhankasvatus.fi/koulutussuunnittelija-maria-aikio-opetussuunnitelmiin-on-saatava-lisaa-tietoa-saamelaisista/) - Koulutussuunnittelija Maria Aikio: Opetussuunnitelmiin on saatava lisää tietoa saamelaisista Koulujen niukka ja virheellinen tieto saamelaisista jättää aukon suomalaisten sivistykseen ja haittaa saamelaisten nuorten kasvua omaan identiteettiin. Suomalaisissa kouluissa on todella niukasti tarjolla tietoa saamelaisista ja saamelaisesta kulttuurista. Tämä todettiin opetus- ja kulttuuriministeriön joulukuussa 2020 julkaisemassa selvityksessä. Sen mukaan peruskoulun oppikirjoissa on vain vähän tietoa saamelaisista,
- [RKI:n vapaaehtoisia organisoimassa Ljubljana Pridea](https://rauhankasvatus.fi/rkin-vapaaehtoisia-organisoimassa-ljubljana-pridea/) - Vuonna 2018 RKI:n kautta lähti useita vapaaehtoisia Ljubljana Prideen. Seuraavana vuonna RKI lähetti matkaan yhden vapaaehtoisen, joka päivitti kuulumisia kulissien takaa.
- [Yhdenvertaisuus­vaikuttaja Milla Ilonen: Ota vammaisuus puheeksi](https://rauhankasvatus.fi/ota-vammaisuus-puheeksi/) - Yhdenvertaisuus­vaikuttaja Milla Ilonen: Ota vammaisuus puheeksi Voimme vahvistaa vammaisten ihmisten oikeutta itsemäärittelyyn kysymältä ihmiseltä itseltään, mitä sanaa hän haluaa vammastaan käytettävän, mitä vammaisuus hänelle merkitsee ja mitä esteitä hän tilanteessa havaitsee. ”Vähänks meidän ope on vammanen, kun se antaa niin paljon läksyjä”, tuhahtaa koululainen kaverilleen. Jos puheenparteen on uskominen, suomalaisissa kouluissa vaikuttaisi olevan varsin paljon
- [Palestiinan sirkuskoulun johtaja Mohamad Rabah: “Toivon on tultava seuraavalta sukupolvelta”](https://rauhankasvatus.fi/palestiinan-sirkuskoulun-johtaja-mohamad-rabah-toivon-on-tultava-seuraavalta-sukupolvelta/) - Palestiinan sirkuskoulun johtaja Mohamad Rabah: “Toivon on tultava seuraavalta sukupolvelta” Sosiaalinen sirkus opettaa miehityksen alla eläville palestiinalaislapsille temppujen lisäksi yhteistyökykyä, ihmisoikeusajattelua ja elämäntaitoja. Teksti: Kati Pietarinen Kun palestiinalainen Mohamad Rabah oli 14-vuotias, hän kirjoitti isälleen kirjeen, jossa kertoi haluavansa muuttaa elämänsä. “Synnyin Jordaniassa. Isäni oli englanninopettaja, ja hän oli saanut sieltä töitä. Kun Persianlahden sota
- [Tutkija Aminkeng A Alemanji: Suomen täytyy sitoutua antirasismiin kasvatuksessa ja koulutuksessa](https://rauhankasvatus.fi/tutkija-aminkeng-a-alemanji-suomen-taytyy-sitoutua-antirasismiin-koulutuksessa/) - Tutkija Aminkeng A Alemanji: Suomen täytyy sitoutua antirasismiin kasvatuksessa ja koulutuksessa See English version below. Antirasistinen kasvatus Suomessa ei voi olla ainoastaan kansalaisjärjestöjen ja muutaman ”hyvän” opettajan vastuulla: sen tulisi sisältyä koulutuspolitiikkaan ja opettajankoulutuslaitosten ohjelmiin. Vuonna 2012 lähdin matkalle etsimään vastausta kysymykseen ”mitä on antirasistinen kasvatus Suomessa”? Tavoitteenani oli selvittää, kuinka kasvatusta toteutetaan, missä sitä
- [Visual artist Haidi Motola: In Israel, the word peace has lost its meaning](https://rauhankasvatus.fi/visual-artist-haidi-motola-in-israel-the-word-peace-has-lost-its-meaning/) - Visual artist Haidi Motola: In Israel, the word peace has lost its meaning When talking about peace in our context, the uneven terrain between oppressor and oppressed is often taken out of the equation. At some point, the word ‘peace’ had not only completely lost any meaning it might have originally had, it had also
- [Toimittaja Kati Pietarinen: Pitäisikö meidän tietää harappa-kulttuurista?](https://rauhankasvatus.fi/toimittaja-kati-pietarinen-pitaisiko-meidan-tietaa-harappa-kulttuurista/) - Toimittaja Kati Pietarinen: Pitäisikö meidän tietää harappa-kulttuurista? Kuvitus: Kiira Sirola Kaukaisempi ja köyhempi osa maailmaa rajautui kouluaikoinani ulos opetuksesta, mutta tiesin että Suomeen syntyminen oli lottovoitto. “Et ole kuullut harappa-kulttuurista?”, silloinen poikaystäväni, nykyinen puolisoni kysyi häkeltyneenä. Olimme seurustelleet pari vuotta, ja minusta tuntui, että kävimme jatkuvasti keskusteluja, joissa sain hävetä omaa tietämystäni. En tosiaan tuntenut
- [Kansalaisaktivisti Liban Sheikh: Rauhantyön tulee olla antirasistista](https://rauhankasvatus.fi/kansalaisaktivisti-liban-sheikh-rauhantyon-tulee-olla-antirasistista/) - Kansalaisaktivisti Liban Sheikh: Rauhantyön tulee olla antirasistista Antirasismi lähtee syrjimättömyydestä, mutta ei pääty siihen. Syrjintään puuttumisen lisäksi tulee kuunnella vähemmistöjä, joita asia koskettaa sekä antaa heidän johtaa muutosta. Ilmastokriisin ja globaalin pandemian luoman turvattomuuden aikakaudella tarvitaan ymmärrystä rauhasta ja rauhantyön yhteiskunnallisesta tärkeydestä. Erityisesti tilausta on kriittiselle käsitykselle kansalaisaktivismin, ekstremismin ja rauhan kaltaisista teemoista sekä siitä,
- [Tutkijatohtori Tuuli Kurki: Kun tutkitaan rasismia suomalaisessa koulutuksessa, kolme teemaa toistuu](https://rauhankasvatus.fi/tutkijatohtori-tuuli-kurki-kun-tutkitaan-rasismia-suomalaisessa-koulutuksessa-kolme-teemaa-toistuu/) - Tutkijatohtori Tuuli Kurki: Kun tutkitaan rasismia suomalaisessa koulutuksessa, kolme teemaa toistuu Kuvitus: Kiira Sirola Ainokaisuuden näkymättömyys, muslimityttöjen pukeutumisen kontrollointi ja lähihoitajaopintohin ohjaaminen mainitaan tutkimushaastatteluissa vuodesta toiseen. Suomalaisessa yhteiskunnassa elää edelleen vahvana virheellinen historiallinen harhaluulo, että Suomi olisi ollut ulkopuolinen muun Euroopan harjoittamasta kolonialismista ja siten myös rasismin historiasta. Tämä virheellinen uskomus ulkopuolisuudesta ja poikkeuksellisuudesta aiheuttaa
- [GENE-palkinto](https://rauhankasvatus.fi/gene-palkinto/) - RKI oli yksi seitsemästä GENE Global Education Award -palkinnon voittajista. Palkinnon sai hanke The Phenomenal Agenda – Global Learning for Sense of Belonging.
- [Nuoret ja rohkeat](https://rauhankasvatus.fi/nuoret-rohkeat/) - Nuoret ja rohkeat -materiaali innostaa ja rohkaisee nuoria toimimaan globaalin oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen puolesta paikallisesti ja globaalisti.
- [Koulu vailla vertaa!](https://rauhankasvatus.fi/koulu-vailla-vertaa/) - Koulu vailla vertaa! -opas antaa käytännönläheisiä työkaluja sellaisen yhdenvertaisuussuunnitelman tekoon, josta on todellista hyötyä oppilaitoksesi arjessa.
- [Agenda 2030 teemapäivät](https://rauhankasvatus.fi/agenda-2030-teemapaivat/) - Agenda 2030 teemapäivät -opas tarjoaa opettajille ideoita ja helposti käyttöön otettavia välineitä monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamiseen YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden teemoista.
- [Kaikki mukana?](https://rauhankasvatus.fi/kaikki-mukana/) - Kaikki mukana? -opas tarjoaa konkreettisia työkaluja ja vastauksia siihen, miten edistää yhdenvertaisuutta nuorisotoiminnassa.
- [Ukrainan sota ei ole sota kansojen välillä](https://rauhankasvatus.fi/ukrainan-sota-ei-ole-sota-kansojen-valilla/) - Ukrai­nan sota ei ole sota kanso­jen välillä Teksti: Daria Tarkhova Sodalla on monet kasvot. Kuolemat, loukkaantumiset, tuho, kärsimys ja pakolaisuus ovat välittömiä ja kaikista akuuteimpia vaikutuksia. Näiden vaikutusten pysäyttäminen ja torjuminen on ensimmäinen keino auttaa sodan keskelle joutuvia. Sodalla on kuitenkin myös välillisiä vaikutuksia, kuten pelko ja viha. Tiettyyn kansallisryhmään kohdistuva viha sekä vastakkainasettelut ihmisryhmien
- [Media transcript: A Land Called Faiza](https://rauhankasvatus.fi/en/media-transcript-a-land-called-faiza/) - Shown on the video and speaking off-screen for the full length of the video is Faiza Abdulqadir Abdullahi. At the end of the video there is text on the screen, which is also written out in the alternative text file. Video information: Video title: A Land Called Faiza. Subtitles: English and Finnish subtitles are available
- [Media transcript: The Beauty of Respect](https://rauhankasvatus.fi/en/media-transcript-the-beauty-of-respect/) - Video: The Beauty of the Respect. Shown on the video and speaking off-screen for the full length of the video is Aamina Said Muhammed. At the end of the video there is text on the screen, which is also written out in the alternative text file. Video information: Video title: The Beauty of the Respect.
- [Tekstivastine: What would the world look without hate](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-what-would-the-world-look-without-hate/) - Tekstivastine: What would the world look like without hate? Heleä kitaramusiikki soi taustalla. Kaksi henkilö juttelee iloisesti toistensa kanssa koulutustilassa Outside In -hankkeen opintomatkalla. Ensimmäinen ääni puhuu taustalla: Ihanteellisessa maailmassa ei olisi ollenkaan vihapuhetta. Toinen ääni puhuu taustalla: Luulen, että tuntisimme kaikki itsemme uskomattoman turvalliseksi. Ruudulla näkyy fläppipaperille piirretty ajatuskupla, jonka keskellä lukee englanniksi: Let’s welcome
- [Tekstivastine: Paras tapa luoda luottamuksen kulttuuria on itse toimia luottamuksen arvoisesti](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-paras-tapa-luoda-luottamuksen-kulttuuria-on-itse-toimia-luottamuksen-arvoisesti/) - Tekstivastine: Paras tapa luoda luottamuksen kulttuuria on itse toimia luottamuksen arvoisesti Videolla puhuu Silvia Hosseini, joka on kirjailija, kriitikko ja opettaja. Taustalla soi rento kitaramusiikki. Silvia Hosseini istuu huoneessa, jossa on oikealla taustalla kellertävä jalkalamppu ja kultapalmu. Silvia katsoo haastateltavaan kameran takana. Silvia sanoo: Mä ajattelen, että luottamus on sellainen voima, joka pitää ihmisyhteisöt ja yhteiskunnat koossa. Näin on myös
- [Aatos ja Amine opettajille](https://rauhankasvatus.fi/aatos-ja-amine-opettajille/) - Reetta Huhtasen palkittuun Aatos ja Amine -dokumenttielokuvaan pohjautuva koulutus auttaa harjoittelemaan dialogisuutta turvallisemmassa tilassa.
- [Globe was awarded Gene Award](https://rauhankasvatus.fi/gene-award/) - GENE Global Education Award 2021 The Peace Education Institute was one of the seven GENE Global Education Award 2020/2021 winners. The award was given on the project The Phenomenal Agenda – Global Learning for Sense of Belonging. The project is targeted at educational leaders and teachers, who are in a key position in enhancing sustainable future skills
- [Tekstivastine Dakota](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-dakota/) - Tekstivastine: Tarinoita aktivismista – Dakota Videolla puhuu Dakota Demirbas. Video on Dakotan itsensä tekemä. Dakota seisoo valkoinen pipo ja musta t-paita päällään huoneessa, jossa on valkoiset seinät ja verhot. Dakota sanoo: Moikka! Mun nimi on Dakota Demirbas ja mä oon ilmeisesti aktivisti. Miks mä sanon ilmeisesti aktivisti on se, että mä en oo koskaan antanut itselleni
- [Rauhankirje kasvattajille](https://rauhankasvatus.fi/rauhankirje-kasvattajille/) - Tämä on sinulle kasvattaja, maailmasta ja Euroopasta tuli hetkessä eri näköinen paikka Venäjän hyökättyä Ukrainaan helmikuussa 2022. Haluamme Rauhankasvatusinstituutissa tukea teitä, työtänne ja sitä valtavaa ammatillista osaamista, jota teillä kasvattajilla on, kun kohtaatte päivittäin vaikeita kysymyksiä ja lasten sekä nuorten pelkoa. Kiitos siitä, että olette ja jaksatte tehdä töitä haastavien viime vuosien perään myös tässä
- [Tilauskoulutukset](https://rauhankasvatus.fi/tilauskoulutukset/) - Erilaiset organisaatiot (järjestöt, viranomaiset, oppilaitokset jne.) voivat tilata Rauhankasvatusinstituutilta koulutusta rauhankasvatuksen eri teemoista henkilökunnalleen, vapaaehtoisilleen ja sidosryhmilleen.
- [Författaren Adrian Perera: Ett brev med fredligt content till en ung minoritetsmänska](https://rauhankasvatus.fi/forfattaren-adrian-perera-ett-brev-med-fredligt-content-till-en-ung-minoritetsmanska/) - Författaren Adrian Perera: Ett brev med fredligt content till en ung minoritetsmänska Foto: Niklas Sandström Jag vet egentligen inte vem du är. Du ska tillhöra en minoritet bortom finlandssvenskheten, det är så jag har fått det här uppdraget. Det är det du och jag ska ha gemensamt. Att vi tillhör nån minoritet förutom Finlands mest
- [Panda Eriksson: Finlandssvensk och trans är inte en omöjlig kombination](https://rauhankasvatus.fi/panda-eriksson-finlandssvensk-och-trans-ar-inte-en-omojlig-kombination/) - Panda Eriksson: Finlandssvensk och trans är inte en omöjlig kombination Foto: Tinksu Wessman Jag växte upp i en liten by som i och för sig officiellt var tvåspråkig, men det påverkade inte min svenskspråkiga vardag då alla tjänster var tillgängliga på eget modersmål och det var mer konstigt att höra finska talas “på byn”. Finskspråkiga
- [Transaktivisti Valo Vesikauris: Liittolaisuus on aktiivisia tekoja ja kuuntelemaan pysähtymistä](https://rauhankasvatus.fi/liittolaisuus-on-aktiivisia-tekoja-ja-kuuntelemaan-pysahtymista/) - Transak­tivisti Valo Vesikauris: Liitto­laisuus on aktiivisia tekoja ja kuun­telemaan pysähty­mistä Kuvaaja: Vilma Rimpelä Ei hätää, on aivan helppoa kohdata transihmisiä kunnioittavasti. Huomaan usein olevani tilanteessa, jossa minun pitää rauhoittaa keskustelukumppaniani sanomalla, että ei hätää: transihmisiä kohtaan kunnioittavasti toimiminen on oikeastaan ihan helppoa, eikä meidän kohtaamista tarvitse jännittää. Me emme ole olentoja ulkoavaruudesta, eikä meidän kanssamme
- [Nuorisotutkija Tomi Kiilakoski: Että voisi elää elämisen arvoisessa maailmassa](https://rauhankasvatus.fi/elementor-5618/) - Nuorisotutkija Tomi Kiilakoski: Että voisi elää elämisen arvoisessa maailmassa Kasvatuksen tarina Suomessa on kertomus optimismista. Rauhankasvatusinsituutti sai alkunsa keväällä 1981. Olin tuolloin kuusivuotias. Voi siis sanoa, että olemme samaa sukupolvea. Toisesta maailmansodasta oli kulunut vain 36 vuotta. Yhdistys sai aikalaiskuvausten mukaan syntynsä siitä oivalluksesta, että rauhankasvatus oli jo tullut yleisesti tunnetuksi ja aika oli kypsä
- [Varhaiskasvatuksen opettaja Saara Loukola: Mitä antirasismi tarkoittaa varhaiskasvatuksessa?](https://rauhankasvatus.fi/varhaiskasvatuksen-opettaja-saara-loukola-mita-antirasismi-tarkoittaa-varhaiskasvatuksessa/) - Varhais­kas­va­tuksen opettaja Saara Loukola: Mitä antira­sismi tarkoittaa varhais­kasvatuk­sessa? Päiväkodeissa riittää tekemistä, jotta kaikilla lapsilla olisi hyvä olla. Työskentelin aiemmin opettajana kansainvälisessä päiväkodissa, jossa valkoisten lasten joukossa oli vain yksi musta lapsi. Eräänä päivänä tämä pieni ihminen tuli luokseni itkien, kun pari muuta lasta oli kutsunut häntä rumaksi. Toimin kuten varmasti moni muukin kasvattaja vastaavassa tilanteessa:
- [Presidentti Tarja Halonen: Rauhanneuvottelujen arkipäivää](https://rauhankasvatus.fi/rauhanneuvottelujen-arkipaivaa/) - Presidentti Tarja Halonen: Rauhanneuvottelujen arkipäivää Opettajat ja varhaiskasvattajat, ansaitsisitte rauhan Nobelin. Perinteiset rauhanneuvottelut aloitettiin joko suoraan tai välittäjän avustuksella, kun kaksi tai useampi maata päätti sodan tai muun vihanpidon. Lopulta allekirjoitettiin juhlallisesti sopimus ja päätettiin tavoista valvoa sitä. Nykyajan konfliktit alkavat usein huomaamattomasti ilman mitään julistuksia. Sitten ne leviävät paikallistasolta laajemmalle – usein maiden rajojen
- [Opettaja Eeva-Liisa Kiiskilä: Mokaamisen jalo taito](https://rauhankasvatus.fi/opettaja-eeva-liisa-kiiskila-mokaamisen-jalo-taito/) - Opettaja Eeva-Liisa Kiiskilä: Mokaamisen jalo taito Kun opettajana tarkoittaa hyvää mutta päätyy töppäämään, sitä tuntee kivuliasta arvomaailman häpeää. Miten kokemuksesta voi olla hyötyä? Kämmiä, mogata, mokata, munata, möhlätä, tehdä virhe, tyriä, töpeksiä, töpätä ja niin edelleen. Jo tätä synonyymilistaa kirjoittaessa hiipii sydänalaan epämieluisa tunne. Jokin sellainen pehmeän kivulias pallo rintalastan takana. Tämän tuntemuksen nimi on
- [Koulutussuunnittelija Elina Lauttamäki: Keskustelu on mahtava oppimismenetelmä maailmankuvan avartamiseen](https://rauhankasvatus.fi/koulutussuunnittelija-elina-lauttamaki-keskustelu-on-mahtava-oppimismenetelma-maailmankuvan-avartamiseen/) - Koulutus­suunnittelija Elina Lauttamäki: Keskustelu on mahtava oppimis­menetelmä maailmankuvan avartamiseen Elina Lauttamäki sai tehtäväksi valita yhden oppimismenetelmän, joka edistää mielen avoimuutta ja avartaa maailmankuvaa. Jos pitäisi valita vain yksi oppimismenetelmä, valitsisin keskustelun. Tavoitteenani on johdattaa oppijat mielen avoimuuteen ja maailmankuvan avartamiseen – sen ymmärtämiseen, ettei oma ymmärrys maailmasta ole vääjäämätön tai virheetön, vaan kokemusten ja
- [Komissaari Jutta Urpilainen: Keskinäisriippuvuuksien maailma tarvitsee tasa-arvoisia kumppanuuksia](https://rauhankasvatus.fi/komissaari-jutta-urpilainen-keskinaisriippuvuuksien-maailma-tarvitsee-tasa-arvoisia-kumppanuuksia/) - Komissaari Jutta Urpilainen: Keskinäisriippuvuuksien maailma tarvitsee tasa-arvoisia kumppanuuksia Koronavirus on herättänyt meidät maailman pienuuteen ja yhteistyön tarpeeseen. Elämme poikkeuksellista ajanjaksoa, joka tulee jäämään historiankirjoihin. Koronaviruspandemian erottaa monista muista kriiseistä sen globaali luonne: virus on vaikuttanut jokaiseen maailmankolkkaan ja muuttanut kaikkien ihmisten jokapäiväistä arkea. Viruksen leviämistä on hillitty rajoituksin, mutta on selvää, että muuntuva virus uhkaa
- [Globaalikasvatuksen professori Elina Lehtomäki: Mikä on globaalikasvatuksen paikka maailmassa ja yliopistossa?](https://rauhankasvatus.fi/globaalikasvatuksen-professori-elina-lehtomaki-mika-on-globaalikasvatuksen-paikka-maailmassa-ja-yliopistossa/) - Globaalikasvatuksen professori Elina Lehtomäki: Mikä on globaalikasvatuksen paikka maailmassa ja yliopistossa? Rauhankasvatusinstituutin täyttäessä 40 vuotta seuraan huolissani uutisia Afganistanista, Etiopian Tigraysta ja Mosambikin pohjoisosasta. Varsinkin tyttöjen ja naisten aseman heikkeneminen konfliktien keskellä huolettaa. Samaan aikaan keskustelen opiskelijoitteni – tulevien opettajien, tutkijoiden ja muiden kasvatusalan ammattilaisten – kanssa koulujen ajankohtaisista haasteista meillä Suomessa ja maailmalla. Rauhankasvatus
- [Vapaaehtoinen kasvattaja Marlene Soto Godoy: Chilen kansankoulujen päämääränä on  muuttaa yhteiskuntaa](https://rauhankasvatus.fi/chilen-kansankoulujen-paamaarana-on-muuttaa-yhteiskuntaa/) - Vapaaehtoinen kasvattaja Marlene Soto Godoy: Chilen kansankoulujen päämääränä on muuttaa yhteiskuntaa Chilessä on pitkin poikin vapaaehtoisten pyörittämiä kouluja, joissa niin eläkeläiset kuin teinitkin jatkavat kesken jääneitä opintojaan, oppivat uusia taitoja ja keskustelevat kriittisesti yhteiskunnasta. Teksti: Kati Pietarinen Seitsemäntoista vuotta. Niin pitkään chileläinen sosiaalityöntekijä Marlene Soto Godoy on tehnyt vapaaehtoistyötä escuela popularissa, kansankoulussa. Käsitteelle ei ole
- [Professor Hilary Cremin: The next 40 years of peace education](https://rauhankasvatus.fi/professor-hilary-cremin-the-next-40-years-of-peace-education/) - Professor Hilary Cremin: The next 40 years of peace education To confront the structural violence of our societies, including new forms, we need to rethink the notion of peace and look away from overly-cognate pedagogies, drawing on art, music, meditation, story-telling and poetry instead. When I discovered that the Peace Education Institute in Finland had
- [Viestintäpäällikkö Heli Pekkonen: Aikamme suurin kysymys](https://rauhankasvatus.fi/viestintapaallikko-heli-pekkonen-aikamme-suurin-kysymys/) - Viestintäpääl­likkö Heli Pekkonen: Aikamme suurin kysymys Täällä olevien, tänne tulevien ja vielä syntymättömien vuoksi meidän on opittava kuuntelemaan, sietämään epävarmuutta ja rakentamaan kompromisseja. Kuuntelin viikko sitten paneelia, joka käsitteli Syyrian sodan ympäristötuhoja ja sitä, voiko katastrofiratkaisuista oppia jotain. Asiantuntijoiden viesti oli selvä: Syyria on vasta alkusoittoa tulevaisuudelle, jossa jopa miljardi ihmistä lähtee liikkeelle joko ilmastonmuutoksen
- [Toiminnanjohtaja Riikka Jalonen: Rauhankasvatus on rohkeutta ja kykyä rakentaa toivoa!](https://rauhankasvatus.fi/toiminnanjohtaja-riikka-jalonen-rauhakasvatus-on-rohkeutta-ja-kykya-rakentaa-toivoa/) - Toiminnanjohtaja Riikka Jalonen: Rauhankasvatus on rohkeutta ja kykyä rakentaa toivoa! Kuvitus: Kiira Sirola Miten rakentaa luottamusta ihmiskuntaan ja senluomiin instituutioihin tilanteessa, jossa kestävärauha tuntuu mahdottomalta saavuttaa? Tätä tekstiä kirjoittaessani luen sydäntäsärkeviä reportaaseja Euroopan Unionin rajoilla kylmässä värisevistä ihmisistä, ja vaikka Myanmarin vallankaappaus on jo hetkeksi poistunut uutisista Afganistanin noustessa kriisitiedotuksen keskiöön, kuulen sieltäkin tutuilta kammottavia
- [Maadoitus­harjoituksia kouluun ](https://rauhankasvatus.fi/maadoitusharjoituksia-kouluun/) - Maadoi­tus­harjoi­tuksia kouluun Lapset saattavat olla huolissaan vallitsevasta maailmantilanteesta ja konflikteista tai muuten kamppailevat hallitakseen ajatuksiaan tällä hetkellä. Luokkahuoneessa tämä voi näkyä hermostuneisuutena tai ärtyneisyytenä. Keskustelu lapsien kanssa heitä vaivaavista huolista on tärkeää, sillä voimme auttaa lapsia tarkastelemaan ja järjestämään ajatuksiaan uudelleen. Toisaalta taas meidän tulee auttaa lapsia keskeyttämään häiritsevä ajatusjuoksu. Keskittymällä nykyhetkeen käyttämällä eri aisteja
- [Nuoret haastoivat päättäjiä pohtimaan nuorten asemaa päätöksen­teossa](https://rauhankasvatus.fi/nuoret-haastoivat-paattajia-pohtimaan-nuorten-asemaa-paatoksenteossa/) - Nuoret haastoivat päättävässä asemassa olevia yhdenvertaisuuteen ja tasa-arvoon liittyvistä asioista nuorisotyössä Rauhanpäivän seminaarissa.
- [RKI Nuori2022 – valtakunnallisilla nuorisotyön päivillä](https://rauhankasvatus.fi/rki-nuori2022-valtakunnallisilla-nuorisotyon-paivilla/) - Olemme mukana Nuori 2022 -tapahtumassa kahdella ohjelmanumerolla: Black Lives Matter – syrjimättömästä nuorisotyöstä antirasistiseen nuorisotyöhön sekä Eatnameamet – Hiljainen taistelumme.
- [Tekstivastine: Rasismi ja antirasismi nuorisotyössä](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-rasismi-ja-antirasismi-nuorisotyossa/) - Tekstivastine – Miten nuorisotyössä voi toimia antirasistisesti? Videolla puhuvat Rauhankasvatusinstituutin koulutussuunnittelija Ulkar Aghayeva ja johtava nuorisotyön asiantuntija Hanna Mithiku. Videolla ruudulle on poltettu kiinni tekstiä. Tekstin tarkoitus on tiivistää sitä, mitä henkilöt sanovat. Videon tiedot: Videoon on saatavilla tekstitykset suomeksi asetuksista. Videon kesto on 7 minuuttia 18 sekuntia. Videolla puhutaan suomea. Tähän tiedostoon on merkitty
- [Opetellaan antirasistinen työote](https://www.talentia-lehti.fi/opetellaan-antirasistinen-tyoote/?fbclid=IwAR2FjsD7tAaUg7jZzuUaAXK6JoqifgB47LvOP8BwWS8TSAox8l5oYiAtNsk#new_tab) - TALENTIA: Jo aivan pienet lapset kokevat rasistista syrjintää. Helsingin kaupunki kouluttaa ensimmäisenä Suomessa varhaiskasvatuksen henkilökuntaa tunnistamaan ja ehkäisemään rasismia. RKI:n asiantuntijat toteuttavat koulutukset, joissa käydään läpi rakenteellista rasismia, puhutaan normeista, rasismin eri näyttäytymismuodoista sekä keskustellaan antirasistisen ja monikulttuurisen viitekehyksen eroista.
- [Anatomy of Ostracism](https://rauhankasvatus.fi/anatomy-of-ostracism/) - Anatomy of Ostracism -hankkeessa RKI ja serbialainen DeaDia selvittivät, miten yhdenvertaisuutta ja yhteisöllisyyttä rakennetaan.
- [Mediataitoviikon elokuvatyöpaja saamelaisaiheista](https://rauhankasvatus.fi/mediataitoviikon-elokuvatyopaja/) - Järjestämme maksuttoman ja kaikille avoimen elokuvatyöpajan kasvattajille saamelaisaiheista Mediataitoviikolla tiistaina 8.2. klo 17. Tervetuloa!
- [Tekstivastine selkosuomeksi - Mytötätuulta kotouttamiseen. Käsitteitä.](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-mytotatuulta-kasitteet/) - Tekstivastine selkosuomeksi – Myötätuulta kotoutumiseen, käsitteitä. Videolla puhuvat Rauhankasvatusinstituutin koulutussuunnittelijat ja asiantuntijat Ulkar Aghayeva ja Mari Koivistoinen. Videolla ruudulle ilmestyy tekstiä tiivistämään ja selkeyttämään puhujien sanoja. Videon tiedot: Videon kesto: neljä ja puoli minuuttia. Videon kieli: suomi. Tekstitykset: suomenkieliset tekstitykset asetuksista. Tässä tiedostossa on kerrottu, mitä videon kohtia taustoittavat osiot selittävät. Tähän tiedostoon on merkitty
- [Happy European Sustainability Week 2021 and greetins from Jyväskylä](https://rauhankasvatus.fi/en/happy-european-sustainable-week-2021/) - European Sustainability Week – The GloBe greetings from Jyväskylä Planning of a multidimensional pedagogical process and sitting in the sunny but chilly autumn weather in Tourujoki park, Jyväskylä. The GloBe project team met for the first time face-to-face when the partners came to visit Finland all the way from Viana do Castelo and Lisbon, Portugal;
- [Tekstivastine – Ulkar Aghayeva](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-ulkar-aghayeva/) - Tekstivastine – Utopistinen maailma, jossa kaikilla olisi hyvä olla voi tuntua vaikealta saavuttaa, mutta se ei ole mahdotonta Videolla puhuu Ulkar Aghayeva, Rauhankasvatusinstituutin koulutussuunnittelija, filosofian maisteri Social Exclusionista. Videon taustalla soi tunnelmallinen syntetisaattori ja kevyet rummut. Ulkar Aghayeva istuu sisällä valkoista taustaa vasten. Oikealla taustalla on valkoinen paperikupuinen tornilamppu ja vihreä ohutlehtinen huonekasvi. Hän katsoo haastattelijaa
- [Tekstivastine: Leif Hagert](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-leif-hagert/) - Tekstivastine – 40 näkökulmaa rauhaan, Leif Hagert Videolla puhuu Leif Hagert, Suomen Romaniyhdistyksen ja Romaninuorten neuvoston puheenjohtaja. Videon taustalla soi leppoisa kitaramusiikki. Leif Hagert istuu sisällä huoneessa ikkunan ääressä. Ikkunasta näkyy keltalehtisiä puunoksia ja Helsingin Kulttuuritalon etusivu. Leif katsoo kameran takana olevaan haastateltavaan ja hymyilee. Leif sanoo: Romanilapsia olisi hyvä kohdata ihan samalla lailla
- [Kouluttajahaku nuorisotyön antirasismikoulutuksiin](https://rauhankasvatus.fi/kouluttajahaku-nuorisotyon-antirasismikoulutuksiin/) - Haemme kouluttajia nuorisotyön antirasismikoulutuksiin RKI on vuonna 1981 perustettu sitoutumaton rauhankasvatusjärjestö. Kohderyhmämme ovat opettajat, lastentarhanopettajat, nuorisotyöntekijät ja muut kasvattajat. Työmme keskittyy Suomeen, mutta meillä on useita kansainvälisiä hankkeita pääosin eurooppalaisten kumppaniemme kanssa. RKI hakee uusia kouluttajia nuorisotyön antirasismikoulutuksiin Rauhankasvatusinstituutti etsii kouluttajajoukkoonsa vahvistuksia kouluttamaan nuorisotyöntekijöille suunnatuissa antirasismityöpajoissa. Työpajoista valtaosa järjestetään Helsingissä. Rauhankasvatusinstituutti on viime vuodet kouluttanut
- [Dokumenttielokuva- ja dialogityöpaja Oulussa 18–30-vuotiaille naisille](https://rauhankasvatus.fi/dokumenttielokuva-ja-dialogityopaja-oulussa-18-30-vuotiaille-naisille/) - Dokumenttielokuva- ja dialogityöpaja Oulussa 18-30-vuotiaille naisille Nuori 18–30-vuotias nainen Oulussa: Onko sinulla tarina, jonka haluat kertoa tai mietitkö, miten dialogi näkyy arjessasi? Tule mukaan tekemään siitä dokumenttielokuva! Koulutus alkaa joulukuussa 2021 ja päättyy toukokuussa 2022. RKI järjestää Oulussa koulutuksen dialogista ja dokumenttielokuvasta. Se on suunnattu erityisesti maahanmuuttajataustaisille naisiksi identifioituville nuorille. Tarjoamme turvallisen tilan miettiä omaa
- [Tekstivastine: Yhdenvertaisuuden ihanteen toisteleminen peittää usein alleen sen, että ihanne ei ole todellisuutta](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-yhdenvertaisuuden-ihanteen-toisteleminen-peittaa-usein-alleen-sen-etta-ihanne-ei-ole-todellisuutta/) - Tekstivastine: Yhdenvertaisuuden ihanteen toisteleminen peittää usein alleen sen, että ihanne ei ole todellisuutta Videolla puhuu Hanna Mithiku, Rauhankasvatusinstituutin johtava asiantuntija. Videon taustalla soi pirteä ja näppäilevä kitaramusiikki suhisevilla rumpuäänillä. Hanna Mithiku istuu sisällä ikkunan edessä. Ikkunasta näkyy valkoisen talon betoniseinät ja paljon pieniä ikkunoita. Hän katsoo haastateltavaan kameran takana ja hymyilee. Hanna sanoo: Suomalaisessa yhteiskunnassa elää hirmu vahvana käsitys yhdenvertaisuudesta arvona ja ihanteena. Se on
- [Tekstivastine: Koulutussuunnittelija Mari Koivistoinen – Antirasistisen yhdenvertaisuuden toteutuminen kouluissa on jokaisen lapsen oikeus](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-mari-koivistoinen/) - Tekstivastine – Antirasistisen yhdenvertaisuuden toteutuminen kouluissa on jokaisen lapsen oikeus Videolla puhuu Mari Koivistoinen, Rauhankasvatusinstituutin koulutussuunnittelija ja luokan- ja aineenopettaja sekä oppilaanohjaaja. Videon taustalla soi leppoisa ja iloinen kitaramusiikki. Mari Koivistoinen istuu sisällä huoneessa, jossa on valkoiset tiiliseinät. Vasemmalla on ikkuna, josta näkyy lehdettömiä puunoksia ja hänen takanaan on sinisävyinen abstrakti taulu. Mari katsoo kameran takana haastateltavaan ja hymyilee. Mari
- [Syyskokous 2021](https://rauhankasvatus.fi/syyskokous2021/) - Syyskokous 2021 Rauhankasvatusinstituutti ry:n syyskokous 2021 Rauhankasvatusinstituutin sääntömääräinen syyskokous järjestetään tiistaina 30.11.2021 klo 17 alkaen Teams-etäyhteydellä. Kokoukseen ilmoittautuneille lähetetään osallistumislinkki ja tarkemmat ohjeet osallistumiseen. Ilmoittaudu kokoukseen sunnuntaihin 28.11. mennessä. Syyskokouksen materaali Talousarvio 2022 (hallituksen esitys) [pdf] Toimintasuunnitelma 2022 (hallituksen esitys) [pdf] Valtakirja [word] Syyskokouskutsu ja esityslista 2021 [pdf] Turvallisemman tilan ohjeistus [pdf]
- [Neljä vinkkiä turvallisempaan tilaan](https://rauhankasvatus.fi/blogi-nelja-vinkkia-turvallisempaan-tilaan/) - Turvallisempaa nuorisotilaa luotaessa on kiinnitettävä huomiota valtaeroihin, nuorten toimijuuteen, omiin olettamuksiin, yhteisiin sääntöihin ja aidosti syrjinnästä vapaaseen toimintaan.
- [Vaikuttamista ja dialogitaitoja](https://rauhankasvatus.fi/vaikuttamista-ja-dialogitaitoja/) - Vaikuttamista ja dialogitaitoja Oululaisten nuorten vaikuttajaryhmä tapasi helsinkiläiset päättäjät Antoisaa ajatustenvaihtoa, kehitysideoita nuorten asioiden parantamiseksi kaupungeissa, päätöksenteon juurille pureutumista, tasa-arvon ja koulutuksen teemoihin syventymistä, dialogitaitojen hyödyntämistä – sitä kaikkea tarjosi kaksipäiväinen ”Nuorten ja päättäjien” -tapaaminen Helsingissä. Nuorten oululaisten vaikuttajaryhmä vieraili Rauhankasvatusinsituutin vieraana Helsingissä Oulun syyslomaviikolla 28.–30.10.2021. Vierailuun sisältyi kohtaamisia ja merkityksellisiä keskusteluja poliitikkojen ja yhdistysaktiivien
- [Tältä ilmastokriisi näyttää](https://voima.fi/artikkeli/2020/ymparistoaktivisti-helena-gualinga-talta-ilmastokriisi-nayttaa/?cn-reloaded=1#new_tab) - Ympäristöaktivisti Helena Gualinga: "Tältä ilmastokriisi näyttää."
- [Suomalaiset ovat sokeita aiheuttamalleen ympäristö­tuholle](https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000008381487.html#new_tab/) - Ilmastoaktivisti Helena Gualinga Helsingin Sanomissa: "Suomalaiset ovat sokeita aiheuttamalleen ympäristö­tuholle."
- [Turvallisuuden luominen erilaisille toimintakyvyille on inklusiivisuusteko](https://rauhankasvatus.fi/blogi-turvallisuuden-luominen-erilaisille-toimintakyvyille-on-inklusiivisuusteko/) - Turvallisuus syntyy siitä, että yhteisössä on aitoa osallisuutta sellaisessa määrin, että erilaiset toimintakyvyt nähdään yhtä arvokkaina ja toinen toistaan opettavina.
- [Pohdintoja arvoista ja rajanvedosta nuorisotyössä](https://rauhankasvatus.fi/blogi-pohdintoja-arvoista-ja-rajanvedosta-nuorisotyossa/) - Missä menee raja silloin, kuin ideologiat eivät kohtaa, mutta vastakkainasettelua halutaan tietoisesti purkaa?
- [Mistä on pienet aktivistit tehty?](https://rauhankasvatus.fi/blogi-mista-on-pienet-aktivistit-tehty/) - Aktivismi on sekä yksilöllisiä tekoja, mutta ennen kaikkea yhdessä toimimista oikeudenmukaisemman maailman ja kestävän muutoksen aikaansaamiseksi.
- [Konkreettisia havaintoja yhdenvertaisuustyöstä Euroopassa](https://rauhankasvatus.fi/blogi-konkreettisia-havaintoja-yhdenvertaisuustyosta-euroopassa/) - Millaisia ajatuksia nuorisotyön opintomatka Sloveniaan ja Romaniaan herätti? Millaisia eväitä matka antoi yhdenvertaisuustyöhön?
- [Varhaiskasvatus yhteiskuntarauhaa lujittamassa](https://rauhankasvatus.fi/blogi-varhaiskasvatus-yhteiskuntarauhaa-lujittamassa/) - Varhaiskasvatus voi parhaimmillaan olla rauhankasvatustyötä, joka sekä rakentaa rauhaa että ylläpitää sitä.
- [Peace and Well-Being – a New Hope for Young People and Women](https://rauhankasvatus.fi/blogi-peace-and-well-being-a-new-hope-for-young-people-and-women/) - Salaado and Faisa from the Peace and Well-being organization applied for the European Solidarity Corps funding for their solidarity project in order to empower women and young people professionally.
- [Being Good Ally as a White Person isn't Easy](https://rauhankasvatus.fi/blogi-being-good-ally-as-a-white-person-isnt-easy/) - Becoming an antiracist ally is a constant learning process that demands courage. One of the mistakes white, good-willing people, who believe in the equality of all people, do is to shut their eyes from racism.
- [Arkkitehtuurisia valintoja ja arkisia keskusteluja sukupuolinormeista](https://rauhankasvatus.fi/blogi-arkkitehtuurisia-valintoja-ja-arkisia-keskusteluja-sukupuolinormeista/) - Elina Tuomen haastattelu antaa 10 vinkkiä, jotka inspiroivat tarkastelemaan koulun fyysisiä tiloja kriittisesti ja toimimaan niiden tasa-arvoistamiseksi.
- [Hyppy antirasistisen varhaiskasvattajan saappaisiin](https://rauhankasvatus.fi/blogi-hyppy-antirasistisen-varhaiskasvattajan-saappaisiin/) - Tutkimukset sekä Suomessa että kansainvälisesti osoittavat, että rasismia ilmenee kasvatus- ja koulutusjärjestelmissä. Mitä jokainen kasvattaja ja opettaja sitten voi tehdä muuttaakseen tilannetta?
- [Blogi: Who is it for?](https://rauhankasvatus.fi/blogi-who-is-it-for/) - The inclusiveness of international youth work activities is being questioned.
- [Opettaja vallankahvassa](https://rauhankasvatus.fi/blogi-opettaja-vallankahvassa/) - Intersektionaalinen ja antirasistinen työote antaa opettajalle välineitä puuttua syrjintään ja edesauttaa yhdenvertaisuutta.
- [Turvattomuus: ei turhasta valittamista](https://rauhankasvatus.fi/blogi-turvattomuus-ei-turhasta-valittamista/) - Turvattomuus ja epämukavuus eivät ole sama asia. Epämukavuudesta ei ole vaaraa ja se on tunne, jota voi työstää. Turvattomuuden vähentämiseen on työkalu: Turvallisemmat tilat ja periaatteet.
- [Agenda 2030 – avoin koulutus opettajille globaalin vastuun kysymyksistä syksyllä 2021](https://rauhankasvatus.fi/agenda-2030-avoin-koulutus-opettajille-globaalin-vastuun-kysymyksista-syksylla-2021/) - Agenda 2030 – avoin koulutus opettajille globaalin vastuun kysymyksistä Yhden iltapäivän tiivis perehdytys kestävän kehityksen teemoihin Tulevaisuuden taidot ovat vahvasti esillä nykyisessä hallitusohjelmassa sekä koulutuspoliittisessa keskustelussa. Hallituksen raportti Osaaminen 2035 nostaakin yhdeksi tulevaisuuden tärkeimmäksi geneeriseksi osaamisalueeksi kestävän kehityksen periaatteiden tuntemisen. Järjestämme kaikille kiinnostuneille avoimen koulutuksen kestävän kehityksen teemoista tiistaina 2.11. klo 15–18. Tarjoamme koulutuksessa työkaluja, joiden
- [Avoin koulutus opettajille tasa-arvokysymyksistä kouluissa ja oppilaitoksissa syksyllä 2021](https://rauhankasvatus.fi/avoin-koulutus-opettajille-tasa-arvokysymyksista-kouluissa-ja-oppilaitoksissa-syksylla-2021/) - Avoin koulutus opettajille tasa-arvokysymyksistä kouluissa ja oppilaitoksissa Yhden iltapäivän tiivis perehdytys tasa-arvokysymyksiin Rauhankasvatusinstituutti järjestää opettajille maksuttomia täydennyskoulutuksia koulujen ja päiväkotien tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelusta. Koulutus tarjoaa käytännön työkaluja tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmien laatimiseksi, päivittämiseksi ja arvioimiseksi. Syksyn avoin koulutus järjestetään torstaina 4.11. klo 15–18. Koulutuksessa opitaan käyttämään Tasa-arvokompassi -tasa-arvotyökalua, jonka avulla jokainen koulu ja päiväkoti voi löytää itselleen
- [Antirasismin teoria ja käytäntö – avoin koulutus syksyllä 2021](https://rauhankasvatus.fi/antirasismin-teoria-ja-kaytanto-avoin-koulutus-syksylla-2021/) - Antirasismin teoria ja käytäntö – avoin koulutus syksyllä 2021 Yhden iltapäivän tiivis perehdytys antirasismin kysymyksiin Koulutuksen tavoitteena on vahvistaa varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, peruskoulun ja lukion henkilöstön valmiuksia tunnistaa ja puuttua rasismiin ja purkaa kasvatusyhteisön pedagogisissa käytänteissä ja toimintakulttuurissa olevaa rakenteellista rasismia sekä tarjota käytännönläheisiä työkaluja antirasistisen yhdenvertaisuustyön toiminnallistamiseksi ja yhdenmukaistamiseksi osaksi varhaiskasvatus- ja esiopetusyksiköiden, peruskoulujen ja lukioiden arkea.
- [Mentoring to Support Educators' Learning Processes](https://rauhankasvatus.fi/en/mentoring-to-support-educators-learning-processes/) - Mentoring to Support Educators’ Learning Processes Background, Thoughts and Experiences We educators and other professionals working in schools need more know-how and competence in tackling discrimination in its different forms. We must be able to recognise, manage, and finally transform our classrooms and schools into safer spaces for all. What we are doing now is
- [Tekstivastine – Vammaisaktivisti Julianna Brandt: Saavutettavuus on paljo muutakin kuin pyörätuolien rakentamista](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-vammaisaktivisti-julianna-brandt-saavutettavuus-on-paljo-muutakin-kuin-pyoratuolien-rakentamista/) - Tekstivastine videolle: Saavutettavuus on paljon muutakin kuin pyörätuoliramppien rakentamista. Joukko ihmisiä hymyilee kesäsäässä Ljubljana Pride -kulkueessa. Heille on piirretty sateenkaariliput poskiin. Keskimmäinen heistä kannattelee toisen ihmisen kanssa lippua päänsä yläpuolella ja hymyilee. Lippu ei näy ruudulla. Ihmisjoukko liikkuu vasemmalle. Näkymä vaihtuu kulkueeseen kauempaa. Jotkut ihmiset katsovat kameraan, hymyilevät ja vilkuttavat. He kantavat sloveeninkielisiä kylttejä. Vammaisaktivisti Julianna Brandt alkaa
- [Tekstivastine – Syrjinnästä vapaassa maailmassa jokaisen ihmisen potentiaalin olisi mahdollista täyttyä](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-syrjinnasta-vapaassa-maailmassa-jokaisen-ihmisen-potentiaalin-olisi-mahdollista-tayttya/) - Tekstivastine videolle: Syrjinnästä vapaassa maailmassa jokaisen ihmisen potentiaalin olisi mahdollista täyttyä. Vihreiden kansanedustaja ja Rauhankasvatusinstituutti ry:n puheenjohtaja Bella Forsgrén istuu vaaleanruskeilla kivisillä portailla. Forsgrén painottaa puhettaan läpi videon nyökkäyksin, katsekontaktilla ja pienin käsielein. Forsgrén katsoo eteen sivulleen, hymyilee ja alkaa puhua. Mä olen joskus miettinyt, että miltä mahtaisi näyttää sellainen maailma missä jokainen ihminen saisi olla oma
- [Tekstivastine – Elokuvaohjaaja Suvi West: Tärkein asia on saada saamelaiset opetussuunnitelmiin, historian, yhteiskuntaopin ja maantiedon kirjoihin.](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-elokuvaohjaaja-suvi-west-tarkein-asia-on-saada-saamelaiset-opetussuunnitelmiin-historian-yhteiskuntaopin-ja-maantiedon-kirjoihin/) - Tekstivastine videolle: Tärkein asia on saada saamelaiset opetussuunnitelmiin, historian, yhteiskuntaopin ja maantiedon kirjoihin. Taustalla on kesäinen, aurinkoinen puisto ja pensaita. Ohjaaja Suvi West katsoo kuvaajaa kameran takana silmiin kädet sylissä. Hän alkaa puhua. Munhan ei alun perin pitänyt tehdä tätä Eatnameamet – Hiljainen taistelumme –elokuvaa, mutta niihin aikoihin, viisi-kuusi vuotta sitten alkoi ilmapiiri koveta saamelaisia
- [Haemme kahta ohjaajaa Oulun Kaijon kamut -vertaiskahvilaan](https://rauhankasvatus.fi/haemme-kahta-ohjaajaa-oulun-kaijon-kamut-vertaiskahvilaan/) - Haemme kahta ohjaajaa Oulun Kaijon kamut -vertaiskahvilaan Kiinnostaako vertaistoiminta ja nuorisotoiminnan suunnittelu sekä toteutus? Vertaiskahvila on tarkoitettu erityisen tuen tarpeessa oleville 13–25-vuotiaille nuorille. Toimintaa järjestetään kerran viikossa maanantai-iltaisin klo 17–20 Kaijonharjun nuorisotilassa Oulussa. Haemme kahta täysi-ikäistä ohjaajaa vertaiskahvilatoimintaan. Heidän tehtävänänsä on suunnitella, avustaa ja toteuttaa ryhmän toimintoja yhdessä nuorisotyöntekijöiden kanssa. Etsimme ohjaajiksi oma-aloitteisia nuoria, joilla
- [Rekrytoimme harjoittelijan viestintään](https://rauhankasvatus.fi/rekrytoimme-harjoittelijan-viestintaan/) - Haemme viestintään ja järjestötyöhön suuntautunutta harjoittelijaa RKI on vuonna 1981 perustettu sitoutumaton rauhankasvatusjärjestö. Kohderyhmämme ovat opettajat, lastentarhanopettajat, nuorisotyöntekijät ja muut kasvattajat. Työmme keskittyy Suomeen, mutta meillä on useita kansainvälisiä hankkeita pääosin eurooppalaisten kumppaniemme kanssa. Rauhankasvatusinstituutti hakee viestintään ja järjestötyöhön suuntautunutta harjoittelijaa Helsingin toimistollensa. Harjoittelun kokonaiskesto on 3–4 kk sopimuksen mukaan ja se sijoittuu ajalle syyskuu
- [Pedal for Peace](https://rauhankasvatus.fi/pedal-for-peace-multimedia/) - Pedal for Peace Is there anything in common with Lebanon, Syria, Palestine and small, idyllic and demilitarized islands of Åland that are located between Finland and Sweden? Not much, one could say. Except from time to time they are filled with laughter, sweat, big ideas, courage, some more laughter – and women on bicycles. Who are talking about peace. Text & Images: Heli Pekkonen In late August of 2017, 50 women – and one dog – professionals from different political levels of peace mediation,
- [Pedal For Peace](https://rauhankasvatus.fi/pedal-for-peace/) - Pyöräilevä rauhanseminaari kokosi yhteen 50 rauhantyötä tekevää naista ympäri maailmaa demilitarisoidulle Ahvenanmaalle.
- [Hyvät käytännöt jakoon -seminaari 27.8.2021 klo 12–15](https://rauhankasvatus.fi/hyvat-kaytannot-jakoon-seminaari-27-8-2021klo-12-15/) - Hyvät käytännöt jakoon ja yhdenvertaisuuden, tasa-arvon, antirasismin ja globaalin vastuun tavoitteet todeksi! Tervetuloa mukaan seminaariin 27.8. klo 12–15.
- [Globe was awarded Gene Award](https://rauhankasvatus.fi/gene-award/) - GENE Global Education Award 2021 The Peace Education Institute was one of the seven GENE Global Education Award 2020/2021 winners. The award was given on the project The Phenomenal Agenda – Global Learning for Sense of Belonging. The project is targeted at educational leaders and teachers, who are in a key position in enhancing sustainable future skills
- [Youth for Peace](https://rauhankasvatus.fi/youth-for-peace/) - Koulutuksen tavoitteena oli vahvistaa nuorisotyöntekijöiden osaamista konfliktinratkaisussa sekä jakaa menetelmiä yhteisöllisyyden edistämiseen.
- [Aatos ja Amine – elokuvalla rauhaa luokkatilaan](https://rauhankasvatus.fi/aatos-ja-amine-elokuvalla-rauhaa-luokkatilaan/) - Tarvitsetko työvälineitä yhdenvertaisuuden edistämiseksi ryhmiesi kanssa? Tarjoamme opettajille kahden iltapäivän avoimen koulutuksen, josta saa mukaansa menetelmiä dialogin rakentamiseen.
- [Blogi: Rohkeutta nettikeskusteluun](https://rauhankasvatus.fi/blogi-rohkeutta-nettikeskusteluun/) - Verkkokeskustelu vaatii malttia, mutta myös rohkeutta, jotta voisimme tukea oikeudenmukaisuutta ja inhimillisyyttä ja pysäyttää määrätietoisemmin väärää tietoa, vihaa ja pelkoa.
- [Blogi: Intersektionaalisuus, solidaarisuus ja luottamus](https://rauhankasvatus.fi/blogi-intersektionaalisuus-solidaarisuus-ja-luottamus/) - Intersektionaalisen työotteen keskeisenä tavoitteena on purkaa etuoikeuksia ja hierarkkisia valtasuhteita sekä lisätä kykyämme tunnistaa erilaisia, risteäviä valtasuhteita.
- [Rasismi on rakenteellinen ongelma, mutta Suomessa se nähdään usein vain yksittäisten ”pahisten” syntinä](https://www.maailma.net/uutiset/rasismi-on-rakenteellinen-ongelma-mutta-suomessa-se-nahdaan-usein-vain-yksittaisten/#new_tab/) - MAAILMA.NET: Helsingissä on järjestetty syksystä 2020 alkaen koulutuksia, joissa opetushenkilökunta opettelee tunnistamaan rakenteellista rasismia ja puuttumaan siihen. Aihe on vaikea ja aiheuttaa monille häpeän tunteita, mutta negatiivisistakin tunteista voi oppia, neuvoo Rauhankasvatusinstituutin kouluttaja Akunna Onwen.
- [On radikaalia puolustaa omia oikeuksiaan](https://voima.fi/artikkeli/2020/vammaisaktivisti-julianna-brandt-on-radikaalia-puolustaa-omia-oikeuksiaan/#new_tab/) - Vammaisaktivisti Julianna Brandt: ”On radikaalia puolustaa omia oikeuksiaan.”
- [Kun ihmisellä on tietoa, häntä ei voi huijata](https://voima.fi/artikkeli/2020/opettaja-aktivisti-marianella-borja-kun-ihmisella-on-tietoa-hanta-ei-voi-huijata/?fbclid=IwAR1UjRr--N4mRVXkUTee9X9tSlLAyGMoE-m0cg2Ikepmdxh2yvAT-OPHAYE#new_tab) - Opettaja-aktivisti Marianella Borja: ”Kun ihmisellä on tietoa, häntä ei voi huijata.”
- [Kolonialistinen sorto on rakenteissa](https://voima.fi/artikkeli/2020/taideaktivisti-juliana-torres-lopez-kolonialistinen-sorto-on-rakenteissa/?fbclid=IwAR18V4MB-ok64Gpe0X5azd_BwhiBwh6OcaB57MpgdhSdPbKGelW14Li3v9s#new_tab) - Taideaktivisti Juliana Torres Lopez: ”Kolonialistinen sorto on rakenteissa.”
- [Työväestön asema pitää tehdä näkyväksi](https://voima.fi/artikkeli/2020/vasemmistoaktivisti-larry-delao-tyovaeston-asema-pitaa-tehda-nakyvaksi/?fbclid=IwAR3oPtL4qHTpab8ElyhqKvsSC8XrQobZGKM-fJtm9KE3e5bXM0hR2KgSclk#new_tab) - Vasemmistoaktivisti Larry Delao: ”Työväestön asema pitää tehdä näkyväksi.”
- [Taideaktivismilla kohti muutosta](https://voima.fi/artikkeli/2020/taideaktivismilla_kohti_muutosta-perussa_sovelletaan_freiren_oppeja_ja_paikataan_omaehtoisesti_julkisen_sektorin_puutteita/#new_tab/) - Perussa sovelletaan Freiren oppeja ja paikataan omaehtoisesti julkisen sektorin puutteita. Perun taideaktivistit opettavat nuorille, että politiikka kuuluu kaikille, ei vain eliitille.
- [Aktivismi tuo onnellisuutta](https://voima.fi/artikkeli/2020/sarjakuva-aktivisti-julia-sadkova-aktivismi-tuo-onnellisuutta/#new_tab/) - Sarjakuva-aktivisti Julia Sadkova: ”Aktivismi tuo onnellisuutta.”
- [European voluntary service](https://rauhankasvatus.fi/european-voluntary-service/) - RKI tarjosi yhteistyössä Euroopan vapaaehtoistyöohjelman kanssa kansainvälistymismahdollisuuksia sekä työkokemusta nuorille.
- [Lorem Test Post Title](https://rauhankasvatus.fi/lorem-test-post-title/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
- [Lorem Test Title Post](https://rauhankasvatus.fi/lorem-test-title-post/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
- [LOREM IMPSUM](https://rauhankasvatus.fi/lorem-impsum-3/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
- [LOREM IMPSUM](https://rauhankasvatus.fi/lorem-impsum-2/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
- [LOREM IMPSUM](https://rauhankasvatus.fi/lorem-impsum/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
- [Hello world!](https://rauhankasvatus.fi/hello-world/) - Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!

## Sivut

- [Etusivu](https://rauhankasvatus.fi/) - Tervetuloa Rauhankasvatusinstituutin sivuille. Olemme sitoutumaton rauhanjärjestö. Toimintamme pääteemat ovat tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, antirasismi ja globaali vastuu.
- [Contact](https://rauhankasvatus.fi/en/contact/) - Contact Our address: Toinen linja 17, 3 rd floor, 00530 Helsinki, Finland Riikka Jalonen Executive Directorriikka.jalonen(at)rauhankasvatus.fi +358 44 302 2042 Heli Pekkonen Head of Communicationsheli.pekkonen(at)rauhankasvatus.fi +358 40 709 6661 Eeva-Liisa KiiskiläHead of Developmenteeva-liisa.kiiskila(at)rauhankasvatus.fi+358 50 589 7921 Leeni ToivanenOperations and Administrative Officerleeni.toivanen(at)rauhankasvatus.fi+358 50 516 3793 Elina Lauttamäki Training Officer, Peace Education Pedagogyelina.lauttamaki(at)rauhankasvatus.fi +358 50 470 2908 Helena KorpelaProject Coordinatorhelena.korpela(at)rauhankasvatus.fi +358 50 475 2370 Mohamed AliProject Coordinatormohamed.ali(at)rauhankasvatus.fi+358 50 589
- [Yhteys](https://rauhankasvatus.fi/yhteys/) - Rauhankasvatusinstituutti sijaitsee Kalliolan setlementtitalon toisessa kerroksessa. Henkilökuntaamme kuuluu vähän yli kymmenen jäsentä. Ota meihin yhteyttä!
- [Nuorisotyöntekijät](https://rauhankasvatus.fi/nuorisotyontekijat/) - Nuorisotyöntekijät Tervetuloa nuorisotyöntekijä RKI tarjoaa sinulle kunnallisen nuorisotyön ammattilainen, järjestöissä ja muissa yhteisössä nuorten kanssa toimiva vapaaehtoinen tai alan opiskelija käytännön työkaluja rauhankasvatukseen sekä tietoa nuorisotyön ammatillisesta roolista yhdenvertaisen nuoruuden edistäjänä ja muutoksen mahdollistajana. Käytännössä tämä tarkoittaa muun muassa koulutuksia ja materiaaleja liittyen yhdenvertaisuuden, tasa-arvon, antirasismin, globaalin vastuun ja rauhan edistämiseen sekä kansainvälisiä opintovierailuja. Olemme
- [Partners](https://rauhankasvatus.fi/en/partners/) - Our Partners We have more than 50 partner organisations and institutions in Europe and its neighbouring countries, which work in the areas of education, peace, research, youth, antiracism, equality, and active citizenship. We also collaborate with dozens of Finnish schools, as well as schools in Romania, Estonia, Latvia, Norway, and Portugal. We work in partnership
- [Toimintakertomukset](https://rauhankasvatus.fi/toimintakertomukset/) - Toimintakertomukset Toimintakertomus 2024 [PDF] Toimintakertomus 2023 [PDF] Toimintakertomus 2022 [PDF] Toimintakertomus 2021 [PDF] Toimintakertomus 2020 [PDF] Toimintakertomus 2019 [PDF] Toimintakertomus 2018 [PDF]
- [Meistä](https://rauhankasvatus.fi/meista/) - Meistä Kaikista ihmisistä löytyy rohkeus toimia oikeuden­mukaisuuden puolesta Rauhankasvatusinstituutti ry (RKI) on vuonna 1981 perustettu puoluepoliittisesti ja uskonnollisesti sitoutumaton rauhankasvatuksen asiantuntijajärjestö. Työmme lähtökohtana on tunnistaa kaikissa ihmisissä oleva rohkeus toimia oikeudenmukaisuuden puolesta. Työmme keskeisiä teemoja ovat rauha, antirasismi, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus sekä globaali vastuu. Uskomme, että laaja osallisuus on avain kestävään yhteiskuntarauhaan. Tuemme kasvattajia rauhankasvatuksen toteuttamisessa ja
- [Gender Equality Charter Mark](https://rauhankasvatus.fi/en/gender-equality-charter-mark/) - Gender Equality Charter Mark provides tools for equality work and planning in and by schools. A three year cooperation project with nine different European partners is funded by EU.
- [Front page](https://rauhankasvatus.fi/) - Leading Peace Education Organisation in Finland The Peace Education Institute is a Finnish, politically non-aligned peace organization for educators who work in formal and non-formal education settings. In practice, this means teachers, youth workers or activists who are interested in creating safer, more inclusive and equal spaces in their work and in wider society. Our work
- [About us](https://rauhankasvatus.fi/en/about-us/) - The Peace Education Institute (Rauhankasvatusinstituutti ry, RKI) is a politically and religiously non-aligned NGO.
- [RKI:n säännöt sosiaalisen median kanaville](https://rauhankasvatus.fi/rkin-saannot-sosiaalisen-median-kanaville/) - Olemme laatineen turvallisemman sosiaalisen median pelisäännöt sivuillemme, jotta keskustelu kanavillamme olisi jatkossakin toisia kunnioittavaa.
- [Opettajat](https://rauhankasvatus.fi/opettajat/) - Opettajat Tervetuloa opettaja Moni saattaa miettiä, miten käsitellä opetuksessa maailmassa vallitsevia rakenteellisia ongelmia eri-ikäisten oppijoiden kanssa rehellisesti, mutta samalla heidän aktiivista kansalaisuuttaan tukien ja toivoa paremmasta vahvistaen? Tarjoamme maksutonta täydennyskoulutusta, asiantuntevaa konsultointia ja neuvontaa sekä laadukkaita materiaaleja ja resursseja globaalin vastuun, antirasismin sekä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden teemoista. Vahvistamme olemassa olevia verkostoja ja rakennamme uusia kumppanuuksia. Tuemme oppilaitoksia toimimaan aktiivisesti ja eettisesti osana globaalia yhteisöä. Koordinoimme valtakunnallista Maailmankoulun kasvattajaverkostoa. Tämä ainutlaatuinen opettajaverkosto ja mentorointijärjestelmä tukee kasvatusalan ammattilaisia myös silloin,
- [Antira­sismi](https://rauhankasvatus.fi/antirasismi/) - Antirasismi Rauhankasvatusinstituutin antirasistisen työn tavoitteena on vahvistaa kasvattajien valmiuksia tunnistaa ja puuttua rasismiin ja purkaa yhteiskunnassa vallitsevia rakenteellista rasismia ylläpitäviä käytänteitä ja toimintamalleja. Haluamme tukea kasvattajia tunnistamaan oma roolinsa muutoksen mahdollistajana yhteiskunnassa ja löytämään uusia tapoja tuoda antirasistinen työote osaksi jokapäiväistä kasvatustyötä. Rasismi perustuu historialliseen sorron järjestelmään, jota edelleen ylläpitävät ja uusintavat yhteiskunnassa vallitsevat valkoisuuden normin ympärille muodostuneet valtarakenteet.Tutkimukset ovat tuoneet toistuvasti
- [Portraits library](https://rauhankasvatus.fi/portraits-library/) - PORTRAITS OF PEACE – Videolibrary Welcome to watch the video portraits in thematic order. On Values and Hope What gives you hope? A question of values What are the values we are thriving for? Am I building peace in my everyday life? Peace Education Informing and being responsible Could We All Learn About Peace? Building
- [Hallitus](https://rauhankasvatus.fi/hallitus/) - Rauhankasvatusinstituutin hallitus vuodelle 2025 RKI:n hallituksen jäsenet 2025 ovat päätöksenteon, koulutuksen, nuorisotyön, rauhan ja yhdenvertaisuuden ammattilaisia. Inka Hopsu, puheenjohtaja Anne-Mari Souto, varapuheenjohtaja Ava Dahlvik Ida Giardini Milla Ilonen Juulia Järvenpää Zahra Karimy Tomi Kiilakoski Suvi Lappalainen Hannaneh Mahmoudian Elisa Sarpo Leena Suurpää Timo Virtala
- [Tasa-arvo ja yhden­vertaisuus](https://rauhankasvatus.fi/tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuus/) - Tasa-arvo ja yhden­vertai­suus Rauhankasvatusinstituutin tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyö pohjautuu ajatukseen siitä, että jokainen ihminen on ainutlaatuinen ja arvokas juuri sellaisena kuin hän on ja että jokaisella on oikeus tulla kuulluksi, nähdyksi, huomioon otetuksi ja ymmärretyksi omana itsenään sekä yhteisönsä jäsenenä. Näin yhteisön jäsenet tulevat kohdatuiksi ja kohdelluiksi samanarvoisina riippumatta mistään henkilöön liittyvästä tekijästä. On huomattava, ettei
- [Globaali vastuu](https://rauhankasvatus.fi/globaali-vastuu/) - Globaali vastuu Globaalin vastuun kantaminen maailmasta ja ihmisistä on keskeinen osa rauhankasvatusta. Rauhankasvatusinstituutin toimintaa ohjaavat Agenda 2030 – YK:n kestävän kehityksen toimintaohjelma ja tavoitteet, sekä Maastrichtin julistus vuodelta 2002, jossa globaalikasvatus määritellään toiminnaksi, ”joka avaa ihmisten silmät ja mielen maailman todellisuudelle ja herättää heidät toimimaan kaikille kuuluvien ihmisoikeuksien sekä oikeudenmukaisemman ja tasa-arvoisemman maailman puolesta.” Rauhankasvatusinstituutin työssä tämä tarkoittaa tiedostavien ja aktiivisten ihmisten
- [Koulutukset](https://rauhankasvatus.fi/koulutukset/) - Koulutuksemme Koulutukset opettajille ”Opin materiaalien ja keskustelujen avulla paljon itsestäni, tiedostamattomista ajatuksistani tai toimintatavoistani, joita tulisi kriittisemmin tarkastella. Lisäksi sain paljon apua ja vinkkejä omaan opetukseen ja yhteiseen toimintaan koulussa.” Tasa-arvo toimintakulttuurin keskiöön -koulutuksen osallistuja, 2021. Tilaa koulutus omalle organisaatiollesi tai koulullesi Tarjoamme monipuolista koulutusta kasvatusalan ammattilaisista nuorisotyöntekijöihin ja nuoriin vaikuttajiin. Joka vuosi koulutamme satoja
- [Materiaalit](https://rauhankasvatus.fi/materiaalit/) - Materiaalit Materiaaleja kasvattajille Kasvattaja, olemme tuottaneet lukuisia koulutus- ja taustamateriaaleja työsi tueksi! Löydät ne alta kolmesta kategoriasta: opettajille, nuorisotyöntekijöille ja nuorille vaikuttajille. Osa materiaaleistamme on luotu koulutuskokonaisuuksien pariksi, mutta materiaalit toimivat myös erinomaisesti yksinään ja niitä voi hyödyntää haluamallaan tavalla. Materiaalit koostuvat niin painetuista oppaista kuin verkkomateriaaleista, ohjaajan oppaista ja tukimateriaaleista, tehtäväkokonaisuuksista ja valmiista teemapäiväsuosituksista.Materiaalit Materiaaleja kasvattajille Kasvattaja, olemme tuottaneet lukuisia koulutus- ja taustamateriaaleja työsi tueksi! Löydät ne alta kolmesta kategoriasta: opettajille, nuorisotyöntekijöille ja nuorille vaikuttajille. Osa materiaaleistamme on luotu koulutuskokonaisuuksien pariksi, mutta materiaalit toimivat myös erinomaisesti yksinään ja niitä voi hyödyntää haluamallaan tavalla. Materiaalit koostuvat niin painetuista oppaista kuin verkkomateriaaleista, ohjaajan oppaista ja tukimateriaaleista, tehtäväkokonaisuuksista ja valmiista teemapäiväsuosituksista.
- [Blogi](https://rauhankasvatus.fi/blogi/) - RKI:n blogi Alla olevasta blogista löydät vuosina 2018–2020 julkaistut asiantuntija-artikkelimme. Hyviä lukuhetkiä!
- [Ajankohtaista](https://rauhankasvatus.fi/ajankohtaista/) - Ajankohtaista Tilaa uutiskirjeemme Elokuusta kesäkuuhun, kerran kuukaudessa ilmestyvä uutiskirjeemme tarjoaa ajankohtaisia vinkkejä opetukseen ja koulutukseen sekä näkökulmia antirasismista, yhdenvertaisuudesta ja globaalista vastuusta.
- [Tietosuojaseloste](https://rauhankasvatus.fi/tietosuojaseloste/) - Tietosuojaseloste Dokumentti päivitetty 25.4.2022 Rekisterinpitäjä Rauhankasvatusinstituutti ry Osoite: Siltasaarenkatu 4, 00530 Helsinki Puh. +358 44 302 2042 Yhteyshenkilö rekisteriä koskevissa asioissa Riikka JalonenSähköpostiosoite: riikka.jalonen@rauhankasvatus.fiPuh. +358 44 302 2042 Rekisterin nimi Rauhankasvatusinstituutin tapahtumien ja koulutusten osallistujarekisteri, yhteistyökumppanirekisteri Rekisterin pitämisen ja henkilötietojen käsittelyn perusteet ja käyttötarkoitus Henkilötietoja käsitellään soveltuvin osin rekisteröidyn antaman suostumuksen perusteella ilmoittautumisten, yhteydenottojen, yhteistyön,
- [Jäsenjärjestöt](https://rauhankasvatus.fi/jasenjarjestot/) - Jäsenjärjestöt RKI:n jäsenistöön kuuluu suomalaisia rauhanjärjestöjä. Aseistakieltäytyjäliitto ry (AKL). Kansan Sivistystyön Liitto KSL ry. KRAPU – Kasvattajat Rauhan Puolesta ry. PAND – Taiteilijat rauhan puolesta. Somali Forum for Progress Finland ry. Sovinnonliitto. Suomen CISV -liitto. Suomen Kansanopistoyhdistys. Suomen Rauhanliitto – Finlands Fredsförbund. Suomen Rauhanpuolustajat ry. Sadankomitea. Svenska fredsvänner i Helsingfors. Tekniikka Elämää Palvelemaan ry (TEP).
- [GloBe – Global Learning for Sense of Belonging](https://rauhankasvatus.fi/en/globe/) - Global Learning for Sense of Belonging The GloBe (2021 – 2023) gathered together the notions of pedagogical and shared leadership, co-teaching, Global Citizenship Education, as well as the 2030 Agenda for Sustainable Development in a unique way. Global Learning for Sense of Belonging, GloBe, was a three-year Erasmus+ KA2 funded project, carried out by civil
- [Toiminnan painoisteet 2017–2021](https://rauhankasvatus.fi/toiminnan-painoisteet/) - Toimintamme painopisteet Rauhankasvatusinstituutin toiminnan painopiste on rauhankasvatuksen vahvistaminen kolmessa eri ympäristössä: kouluissa, varhaiskasvatuksen yksiköissä ja nuorisotyön nonformaaleissa oppimisympäristöissä. Meille tärkeitä rauhankasvatuksen teemoja ovat antirasismi, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo sekä globaali vastuu. 1. Rauhankasvatus osana koulujen toimintaa Tarjoamme täydennyskoulutusta opettajille ja muulle oppilaitoshenkilökunnalle globaalikasvatuksesta, antirasistisesta toiminnasta ja yhdenvertaisuudesta. Maailmankoulu-portaalin avulla yhdistämme järjestöjä ja kouluja. Portaaliin kootut oppimateriaalit tarjoavat konkreettisia menetelmiä opetussuunnitelmien mukaiseen kriittiseen globaalikasvatukseen ja
- [Publications](https://rauhankasvatus.fi/en/publications/)
- [Projects](https://rauhankasvatus.fi/en/projects/) - We work with more than 30 partner-organisations internationally with our core themes antiracism, equality and global responsibility.
- [Tillgängligare tryggare rum – e-handbok för ungdomssektorn](https://rauhankasvatus.fi/tillgangligare-tryggare-rum-e-handbok-for-ungdomssektorn/) - Tillgängligare tryggare rum – e-handbok för ungdomssektorn Illustrationer: Kiira Sirola Välkommen med på en resa till tryggare och tillgängligare rum! Vi tror att positiva förändringar är möjliga i vårt samhälle också i utmanande tider. Genom att skapa tryggare, tillgängliga rum som skapar en grund för användningen av kreativa metoder som vidgar sinnet och det kroppsliga,
- [More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings](https://rauhankasvatus.fi/en/more-accessible-safer-spaces/) - More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings Illustrations: Kiira Sirola Welcome to the Journey Towards Safer and More Accessible Spaces! We believe that positive changes in our society are possible even when the times are tough. By building safer, more accessible spaces, which broaden our minds and bodies to the use
- [Tekstivastine: Elina Lauttamäki ja Inari Saltevo – Antirasismi aineenopettajan työssä ](https://rauhankasvatus.fi/tekstivastine-elina-lauttamaki-ja-inari-saltevo-antirasismi-aineenopettajan-tyossa/) - Tekstivastine: Elina Lauttamäki ja Inari Saltevo – Antirasismi aineenopettajan työssä Videon tiedot: Tekijä: Rauhankasvatusinstituutti (2023) Kesto: 52 minuuttia ja 49 sekuntia Puhe: suomi Tekstitykset: suomi, englanti asetuksista. Videolla keskustelevat Rauhankasvatusinstituutin koulutussuunnittelija Elina Lauttamäki sekä Helsingin normaalilyseon kieltenopettaja ja opetusharjoittelun ohjaaja Inari Saltevo. Elina ja Inari istuvat auditorion näköisessä tilassa. Vasemmalla puolella istuvalla Elinalla on
- [Tasa-arvo toimintakulttuurin keskiöön: materiaalipankki](https://rauhankasvatus.fi/tasa-arvo-toimintakulttuurin-keskioon-materiaalipankki/) - Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista sekä antirasismin ABC-sanastosta. Työkirja on jaoteltu viikoittain toteutettaviin tehtäviin, joita voit toteuttaa joko yksin tai kollegoiden kanssa yhdessä. Viikkotehtäviä voit
- [De första stegen mot antirasism – arbetsbok för småbarnspedagogiken](https://rauhankasvatus.fi/de-forsta-stegen-mot-antirasism-arbetsbok-for-smabarnspedagogiken/) - De första stegen mot antirasism – arbetsbok för småbarnspedagogiken Arbetsboken De första stegen mot antirasism är avsedd som stöd för pedagoger och arbetsgemenskaper för att införa ett antirasistiskt sätt att arbeta. Arbetsboken utgör stödmaterial för antirasismworkshoppar I Helsingfors stads sektor för fostran och utbildning. Den har redigerats av Institutet för Fredsfostran och finansierats av Utbildningsstyrelsen
- [De första stegen mot antirasism – arbetsbok för grundskolan](https://rauhankasvatus.fi/de-forsta-stegen-mot-antirasism-arbetsbok-for-grundskolan/) - De första stegen mot antirasism – arbetsbok för grundskolan Arbetsboken De första stegen mot antirasism är avsedd som stöd för lärare och arbetsgemenskaper för att införa ett antirasistiskt sätt att arbeta. Arbetsboken utgör stödmaterial för antirasismworkshoppar i Helsingfors stads sektor för fostran och utbildning. Den har redigerats av Institutet för Fredsfostran och finansierats av Utbildningsstyrelsen
- [Safer](https://rauhankasvatus.fi/en/safer/) - Schools Act for Equal Rights Stepping into the learning zone in SAFER space​ The Finnish Peace Education Institute coordinates the SAFER – Schools Act for Equal Rights project that provides teachers and other professionals with tools and skills to tackle hate speech, discriminatory bullying, and excluding practices in schools. SAFER runs between 2018–2021 and is
- [Nuoret ja rohkeat videokirjasto](https://rauhankasvatus.fi/nuoret-ja-rohkeat-videokirjasto/) - Nuoret ja rohkeat – video­kirjasto Nuorten aktivistien videot pureutuvat aktivismin ja osallisuuden teemoihin Suomessa, Perussa, Länsi-Saharassa, Venäjällä ja muualla maailmassa. Nuoret kertovat omasta aktivismistaan tarjoten samalla esimerkkejä siitä, miten vaikuttaa ympäristöönsä ja yhteiskuntaan. Videoiden aiheet käsittelevät muun muassa sukupuolten moninaisuutta, sukupuolinormeja, nuorten mielenterveyttä, transoikeuksia, ilmastoaktivismia, absolutisimia, vammaisaktivismia ja kansalaisaktivismia yleisesti. Videoiden ympärille on luotu ohjattuja
- [Nostoja menneistä hankkeistamme](https://rauhankasvatus.fi/nostoja-menneista-hankkeistamme/) - Nostoja menneistä hankkeis­tamme RKI:n toiminnan ytimessä on antirasismi ja intersektionaalisuus, yhdenvertaisuuden edistäminen, marginalisoitujen äänien voimistaminen yhteiskunnassa sekä globaali vastuu. Viime vuosina olemme kouluttaneet opettajia ja varhaiskasvattajia antirasistiseen työhön, rakentaneet kansainvälistä vihapuheen vastaista kouluttajaverkostoa, tehneet vertaisoppimiseen perustuvia opintovierailuja eri puolilla Eurooppaa sekä järjestäneet pyöräilevän vertaisoppimiseen perustuvan rauhanseminaarin demilitarisoidulla Ahvenenmaalla. Tervetuloa innostumaan rauhankasvatuksesta Suomessa ja maailmalla! https://vimeo.com/323801388 Tekstivastine videolle ”What would the world look like
- [International Study Visits](https://rauhankasvatus.fi/en/international-study-visits/) - Sharing knowledge on interfaith dialogue, gender-sensitive and LGBTQI+ youth work, social inclusion and cooperation between professionals and youth from five European countries.
- [European Voluntary Service – Work Experience in Europe](https://rauhankasvatus.fi/en/european-voluntary-service-work-experience-in-europe/) - European Voluntary Service – Work Experience in Europe During 2017 and 2018, we sent several young Finns all over the world through the EVS voluntary service program. Through EVS, which is part of the Erasmus+ program, young Europeans can travel abroad and work in different projects in areas such as youth work, cultural activities, social care or
- [Anatomy of Ostracism](https://rauhankasvatus.fi/en/anatomy-of-ostracism-2/) - Controlling discrimination and increasing inclusion and equality in education settings in Serbia and Finland.
- [Podcastit](https://rauhankasvatus.fi/podcastit/) - RKI:n podcasteissa pohditaan mm. näkökulmaa ja positiota ja mietitään, kuinka solidaarisuutta tehdään.
- [40 näkökulmaa rauhaan](https://rauhankasvatus.fi/40-nakokulmaa-rauhaan/) - Täytämme tänä vuonna 40 vuotta. Olemme kutsuneet rauhankasvatuksen keskeisiä vaikuttajia eri vuosikymmeniltä jakamaan näkökulmiaan siitä, mitä rauhankasvatus on tänään ja ennen.
- [Kirjavinkit](https://rauhankasvatus.fi/kirjavinkit/) - Kirjavinkit Kitty scratches couch bad kitty shed everywhere shed everywhere stretching attack your ankles chase the red dot, hairball run catnip eat the grass sniff for just going to dip my paw in your coffee and do a taste test – oh never mind i forgot i don’t like coffee – you can have that
- [Nuoret ja rohkeat - tehtäväkokonaisuus](https://rauhankasvatus.fi/nuoret-ja-rohkeat-tehtavakokonaisuus/) - Nuoret ja rohkeat – tehtävä­kokonai­suus Ohjeet ohjaajalle Alla olevien harjoitusten tavoitteena on tarjota nuorille mahdollisuus käsitellä yhteiskunnallista vaikuttamista ja kestävän kehityksen tavoitteita, sekä etsiä omia tapojaan vaikuttaa. Harjoitukset on tehty nuorisotyötä varten, mutta niitä voi soveltaa esimerkiksi harrastustoiminnassa tai järjestötyössä. Harjoitukset ovat ohjattuja, eli nuoret tekevät niitä ohjaajan kanssa tai ohjaajan antamien ohjeiden mukaan. Harjoituksista
- [Instituutin historia ](https://rauhankasvatus.fi/instituutin-historia/) - Instituutin historia Rauhankasvatusta jo 40 vuotta 1981 RKI perustettiin vuonna 1981. Ensimmäisinä vuosinaan instituutti toimi nimellä Yrjö Kallisen rauhanopiston kannatusyhdistys ry. 1985 peruskoululakiin kirjattiin suositus rauhankasvatuksen sisällyttämisestä opetussuunnitelmaan. RKI luennoi kouluissa ja oppilaitoksissa, julkaisi kirjoituksia, jakoi kouluille tietoa rauhankasvatuksesta, koulutti aikuiskasvattajia sekä koordinoi kehitysyhteistyöprojekteja Namibiassa ja Etelä-Afrikassa. Presidentti Tarja Halonen ja ensimmäinen Unescon rauhankasvatuspalkinnon (1981) saaja Helena Kekkonen olivat instituutin varhaisia vaikuttajia. 1990 Globalisaatiokeskustelu muokkasi rauhankasvatustyötä: Naisten oikeudet, ympäristöongelmien aiheuttama pakolaisuus ja siitä seuranneet konfliktit sekä seksuaaliterveys kehittyvissä maissa
- [Kansainvälinen toiminta](https://rauhankasvatus.fi/kansainvalinen-toiminta/) - Kansainvälinen toiminta Rauhankasvatus herättää pohtimaan ihmisarvoa ja oikeudenmukaisuutta RKI toimii Suomen lisäksi myös tiiviisti kansainvälisellä rauhankasvatuksen, antirasismin ja tasa-arvon kentällä, erityisesti Euroopassa ja sen lähialueilla. Koska meille keskeiset kysymykset ovat globaaleja ja ylittävät valtioiden rajoja, on työllemme tärkeää etsiä niihin ratkaisuja yhdessä eri puolilla maailmaa työskentelevien kollegoidemme kanssa. Suuri osa kehittämistämme materiaaleista ja metodeista onkin
- [Safer](https://rauhankasvatus.fi/safer/) - Koulut yhden­vertais­ten oikeuk­sien puo­lesta Astutaan turvallisesti oppimis­vyöhykkeelle! Rauhankasvatusinstituutti koordinoi SAFER (Schools Act for Equal Rights, Koulut yhdenvertaisten oikeuksien puolesta) -hanketta, joka tarjoaa opettajille ja kasvatusalan ammattilaisille työkaluja ja taitoja vihapuheen, syrjivän kiusaamisen ja koulun ulossulkevien käytänteiden kitkemiseksi. SAFER on käynnissä vuosina 2018–2021 ja se toteutetaan yhdessä virolaisten, slovenialaisten ja suomalaisten yhteistyökumppanien kanssa. SAFER keskittyy tunnistamaan, työstämään
- [Globe Suomi](https://rauhankasvatus.fi/globe-suomi/) - Global Learning for Sense of Belonging – Suomi GloBe tuo yhteen pedagogisen ja jaetun johtajuuden, yhteisopettajuuden, globaalin kansalaiskasvatuksen ja Agenda 2030:n kestävän kehityksen tavoittamiseksi ainutlaatuisella tavalla. GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, on sunnattu koulutusjohtajille ja opettajille, jotka ovat avainasemassa vahvistamaan kestävän tulevaisuuden taitoja oman toimijuutensa kautta omissa työyhteisöissään. Tämän kansainvälisen hankkeen toteuttavat yhtestyössä
- [Globe Portugal](https://rauhankasvatus.fi/en/globe-portugal/) - Global Learning for Sense of Belonging – Portugal O projeto GloBe (2021 – 2023) reúne, de uma forma singular, as noções de “liderança pedagógica e partilhada”, de “ensino colaborativo”, de “Educação para a Cidadania Global”, cruzando-as com a Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. O projeto GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, destina-se a pessoas que desempenham cargos de liderança e/ou coordenação em educação e professores/as, atores-chave no desenvolvimento e no reforço de competências das suas
- [V2 Globe](https://rauhankasvatus.fi/en/v2-globe/) - Global Learning for Sense of Belonging The GloBe (2021 – 2023) brings together the notions of pedagogical and shared leadership, co-teaching, Global Citizenship Education, as well as the 2030 Agenda for Sustainable Development in a unique way. The GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, is targeted at educational leaders and teachers, who are in a key
- [Globe România](https://rauhankasvatus.fi/en/globe-romania/) - Global Learning for Sense of Belonging – România Globe (2021-2023) folosește, într-o manieră unică, noțiuni de pedagogie și leadership partajat, co-predare, educație pentru cetățenie globală precum și discuții despre Agenda 2030 pentru Dezvoltare Sustenabilă. The GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, – Instruire pentru un Sentiment de Apartenență globală – este un proiect internațional derulat în colaborare de organizații ale societății civile și de învățământ superior din Finlanda, Portugalia și România.​ Proiectul este destinat liderilor și profesorilor din domeniul
- [Pedal for Peace](https://rauhankasvatus.fi/en/pedal-for-peace-2/) - A peace seminar on bicycles in demilitarized Åland Islands.
- [Mitä rauhankasvatus on](https://rauhankasvatus.fi/mitaonrauhankasvatus/) - Mitä rauhankasvatus on Rauhankasvatus herättää pohtimaan ihmisarvoa ja oikeudenmukaisuutta Rauhankasvatuksen ja meidän keskeisiä teemojamme ovat antirasismi, globaali vastuu, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus. Rauhankasvatus on yhdessä ajattelemista, toimimista sekä dialogia ja se vaikuttaa ensisijaisesti tietoihin, taitoihin ja asenteisiin. Rauhankasvatus on normikriittistä Rauhankasvatus pyrkii herättelemään yksilön kriittistä ajattelua. Kun yhteiskunnan normeja ja valtarakenteita katsotaan uusin silmin, herää myös kyky ja tahto toimia oikein. Mitä jokainen voi tehdä ihmisoikeuksien, rauhan ja yhdenvertaisemman maailman puolesta? Millainen toiminta
- [Equality](https://rauhankasvatus.fi/en/equality/) - Equality The work on equality of the Peace Education Institute is based on the idea that each person is unique and valuable just as they are. Everyone has the right to be heard, seen, perceived, and understood as themselves and as members of their community. It should be noted that equivalence does not mean similarity.
- [Antiracism](https://rauhankasvatus.fi/en/antiracism/) - Anti-racism Racism is a system of oppression based on the racialization of individuals that occurs at the interpersonal, structural, and institutional levels. It means that individual racist behaviour operates within a larger system of prejudices, behaviours, and practices that have accumulated over centuries and are so deeply embedded in our social, economic, political, and educational
- [Solidarity Project Workshops](https://rauhankasvatus.fi/solidarity-project-workshops/)
- [Global Citizenship](https://rauhankasvatus.fi/en/global-citizenship/) - Global Citizenship Taking global responsibility for the world and for its people is a key part of peace education. Our actions are guided by the UN Sustainable Development Goals, The Agenda 2030, and the Maastricht Declaration of 2002, which defines global education as ”action that opens people’s eyes and minds to the realities of the
- [Home](https://rauhankasvatus.fi/en/home-2/) - A Finnish peace organisation for educators and active citizens.
- [Tulevaa toimintaa](https://rauhankasvatus.fi/tulevaa-toimintaa/) - Tulevaa toimintaa Rauhankasvatus on ensisijaisesti yhdessä ihmisten kanssa tehtävää työtä ja toivomme, että pääsemme jälleen mitä pikimmin taikaisin ihmisten pariin pandemian aiheuttamien poikkeuksellisten aikojen jälkeen. Tällä välin verkossa toteutettavat koulutuksemme jatkuvat tauotta.
- [Ilmiömäinen Agenda](https://rauhankasvatus.fi/ilmiomainen-agenda/) - Ilmiömäinen Agenda Koulutuskokonaisuudet kestävän kehityksen periaatteista ja tavoitteista opettajille, rehtoreille ja koulutusjohtajille. Ilmiömäinen Agenda -koulutus opettajille Tulevaisuuden taidot ovat vahvasti esillä nykyisessä hallitusohjelmassa sekä koulutuspoliittisessa keskustelussa. Hallituksen raportti Osaaminen 2035 nostaakin yhdeksi tulevaisuuden tärkeimmäksi geneeriseksi osaamisalueeksi kestävän kehityksen periaatteiden tuntemisen. Tarjoamme opettajille ja varhaiskasvattajille koulutuskokonaisuuksia, joissa syvennytään kestävän kehityksen teemoihin, perehdytään Agenda 2030 teemapäivät – opettajan oppaaseen,
- [Intersektionaalinen työote](https://rauhankasvatus.fi/intersektionaalinen-tyoote/) - Vilja Hakasen opinnäytetyö tarkastelee intersektionaalisuutta yhdenvertaisuustyön välineenä.
- [Yhdenvertaisuuden arvioinnin toteutuminen](https://rauhankasvatus.fi/yhdenvertaisuuden-arvioinnin-toteutuminen/) - Sen pitäisi olla osa kaikkien työtä Tanja Seppäsen opinnäytetyö tarkastelee yhdenvertaisuuden toteutumisen arviointia nuorisotyössä Tanja Seppänen tutkii nuorisotyön parissa tehtävää yhdenvertaisuuden arviointia Rauhankasvatusinstituutin tilaamassa opinnäytetyössä Sen pitäisi olla osa kaikkien työtä: Yhdenvertaisuuden toteutumisen arviointi nuorisotyössä. Nuorisotyössä on edistettävä yhdenvertaisuutta nuoriso- ja yhdenvertaisuuslakien mukaisesti. Yhdenvertaisuuden systemaattinen edistäminen voi kuitenkin käytännössä olla haastavaa ja yhdenvertaisuussuunnitelmat saattavat jäädä
- [Sample Page](https://rauhankasvatus.fi/sample-page/) - This is an example page. It’s different from a blog post because it will stay in one place and will show up in your site navigation (in most themes). Most people start with an About page that introduces them to potential site visitors. It might say something like this: Hi there! I’m a bike messenger

## Omat mallit

- [Footer New Layouts](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=footer-new-layouts) - Takaisin oppimateriaalien etusivulle Instagram Facebook Rauhankasvatus­instituutti ry Toinen linja 17, 3. krs. 00530 Helsinki info@rauhankasvatus.fi Ulkoministeriö tukee hanketta.
- [Footer](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=footer) - Instagram Facebook Rauhankasvatus­instituutti ry Toinen linja 17, 3 krs.00530 Helsinkiinfo@rauhankasvatus.fi Tilaa uutiskirjeemme Keskeisimmät rahoittajamme ovat Opetushallitus, aluehallintovirasto ja Euroopan unioni. Olemme projektiorganisaatio ja rahoituksemme tulee pääosin hankerahoituksista ja koulutusmyynnistä. Rauhankasvatusinstituutti on Unescon virallinen kansalaisjärjestökumppani.
- [Footer](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=footer) - Instagram Facebook Rauhankasvatusinstituutti ry Our address: Toinen linja 17, 3 rd floor 00530 Helsinki FINLAND info@rauhankasvatus.fi The most important funding partners of the Peace Education Insitute are the Finnish National Agency for Education, the Regional State Administrative Agency and the European Union. An official partnership with consultative status has been established between UNESCO and the
- [Antirasismiverkosto](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=antirasismiverkosto) - Hae mukaan Rauhankasvatusinstituutin antirasismikouluttajien verkostoon Haluatko kehittyä antirasismikouluttajana ja olla mukana rakentamassa yhdenvertaisempaa yhteiskuntaa? Rauhankasvatusinstituutti ry etsii kouluttajaverkostoonsa uusia antirasismikouluttajia. Tavoitteenamme on tarjota uusille kouluttajille mahdollisuuksia toimia kouluttajina Rauhankasvatusinstituutin toteuttamissa antirasismikoulutuksissa ja -työpajoissa. Yleisimmät kohderyhmämme ovat nuorisotyöntekijät sekä opetus- ja kasvatusalan henkilöstö, mutta koulutamme myös kulttuuri- ja sosiaalialan ammattilaisia. Rauhankasvatusinstituutti toimii valtakunnallisesti. Työpajojen tavoitteena on
- [Vertaistukiryhmähaku](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=vertaistukiryhmahaku) - Hae mukaan Rauhankasvatusinstituutin antirasismikouluttajien verkostoon Haluatko kehittyä antirasismikouluttajana ja olla mukana rakentamassa yhdenvertaisempaa yhteiskuntaa? Rauhankasvatusinstituutti ry etsii kouluttajaverkostoonsa uusia antirasismikouluttajia. Tavoitteenamme on tarjota uusille kouluttajille mahdollisuuksia toimia kouluttajina Rauhankasvatusinstituutin toteuttamissa antirasismikoulutuksissa ja -työpajoissa. Yleisimmät kohderyhmämme ovat nuorisotyöntekijät sekä opetus- ja kasvatusalan henkilöstö, mutta koulutamme myös kulttuuri- ja sosiaalialan ammattilaisia. Rauhankasvatusinstituutti toimii valtakunnallisesti. Työpajojen tavoitteena on
- [Tekstivastine Leif](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tekstivastine-leif) - Työskenteleminen yhdessä romanien kanssa – Inkluusiivinen eurooppalainen nuorisotyö, Leif Hagert Videon puhuu kirjoittaja ja aktivisti Leif Hagert. Ruudulla lukee otsikko Romaninuorten kohtaaminen. Otsikon tarkoituksena on jäsentää video osioihin. Videon tiedot: Kieli: suomi. Tekstitys: suomi ja englanti. Kesto: 4 minuuttia 57 sekuntia. Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti 2025. Videon johdanto Taustalla soi letkeä kitaramusiikki. Ruudun oikeassa yläkulmassa on
- [Tapahtumasivu](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=tapahtumasivu) - Seminar: Peace in Europe Requires Actions – One Generation at a Time We warmly invite you to a seminar where we’ll talk about the key issues in peace work and peace education in Europe today on the 19th of August in Eurooppasali Helsinki (Malminkatu 16). The European Union is one of the world’s largest and
- [Romanihistorian kuukausi](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=romanihistorian-kuukausi) - Romanihistorian kuukausi 2023 2023: Faktoja romanien historiasta ja tarinoita arjesta Täältä löytyty kootusti kaikki vuoden 2023 romanihistorian kuukauden sosiaalisen median postaukset. 1.4. Julkaisemme päivittäin huhtikuun ajan tarinan tai tietoa suomen romaneista ja heidän historiastaan. Romanihistorian kuukauden takana on romaniaktivisti ja RKI:n varapuheenjohtaja Leif Hagert. “Halusin tehdä tämän, sillä suomessa käsitellään ainoastaan valkoisen Suomen historiaa. Romanien
- [Tekstivastine suomi EU logo](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tekstivastine-suomi-eu-logo) - Tekstivastine: Portraits of Peace, Elina Lauttamäki Videon tiedot Tuottaja: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Pituus: 3 minuuttia ja 11 sekuntia Kieli: Englanti Otsikko: Portraits of Peace – Elina Lauttamäki, Suomi. Videolla esiintyy Elina Lauttamäki, joka on yksi NewGen-hankkeen osallistujista. Videon taustalla soi rauhallinen ambient-musiikki. Alussa ruudulla näkyy teksti Rakennanko rauhaa arjessani? Kuva vaihtuu Elinaan, joka alkaa puhua rauhallisella
- [EN-sivujen pohja](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=en-sivujen-pohja) - Ecoality Youth and Local Authorities together for climate and gender justice! Ecoality raises awareness of how ecological crises are connected and why we all share responsibility for addressing them. The project engages young people in addressing global challenges. It strengthens their collaboration with local authorities and decision-makers to highlight the urgency of collective action for
- [Header New Layout](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=header-new-layout) - Takaisin RKI:n etusivulle >> search FI EN
- [Header New Layout 2](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=header-new-layout-2) - Takaisin RKI:n etusivulle >> search FI EN FI EN
- [Ecoality call](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=ecoality-call) - Ecoality – hakuasiakirjat Hae rahoitusta ilmasto-oikeudenmukaisuutta, yhdenvertaisuutta ja sukupuolten välistä tasa-arvoa edistävälle hankkeellesi. Ecoality avaa hankehaun nuorille ja nuorten parissa toimiville tahoille hankkeisiin, jotka edistävät ilmasto-oikeudenmukaisuutta, sukupuolten välistä tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta. Hakuaikataulu Haku on auki 10.3.2025 – 12.5.2025. Ilmoitamme rahoituspäätöksistä 16.5.2025. Haku voidaan avata myöhemmin uudestaan. Budjetti, toiminta-alue ja toteutusaikataulu Rahoitushakuun on varattu yhteensä 20
- [Portraits of Peace multimediasivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=portraits-of-peace-multimediasivu) - The End and the Beginning Searching for hope and love in a divided Europe in the middle of war and hate – certainly, it is not the easiest quest for the new generation in Poland. (Reading time 11 minutes.) Photos & videos: Heli Pekkonen Text: Johannes Roviomaa Poland is a strongly divided country with a
- [footer none](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=elementor-footer-34284)
- [header none](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=elementor-header-34288)
- [Ecoality](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=ecoality) - Ecoality – Yhdessä planeettamme puolesta Nuoret ja paikalliset päättäjät yhdessä ilmasto-oikeuden­mukaisuuden ja tasa-arvon puolesta! Ecoality on hanke nuorille, opettajille ja nuorten parissa työskenteleville kasvattajille. Se on Euroopan komission rahoittama 10 kumppanimaan yhteishanke, josta Suomessa vastaa Rauhankasvatusinstituutti. Se toteutetaan vuosina 2024–2026. Ecoality edistää ilmasto- ja ympäristöoikeudenmukaisuutta, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta. Lähde mukaan! Tarjoamme: koulutusta nuorille ja ammattikasvattajille
- [Tekstivastine EN logolla](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tekstivastine-en-logolla) - Alt-text: Portraits of Peace, Anna Shevchenko Video info Producer: Rauhankasvatusinstituutti (2025) Length: 4 minutes and 55 seconds Language: English Title: Portraits of Peace – Anna Shevchenko, Ukraina. The video features Anna Shevchenko, who is one of the participants in the NewGen project. The video is set to peaceful ambient music. The video starts with a
- [Portraits of Peace sivurakenne](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=portraits-of-peace-sivurakenne) - The End and the Beginning Searching for hope and love in divided Europe in the middle of war and hate – certainly it is not the easiest quest for the new generation in Poland. Photos & videos: Heli Pekkonen Text: Johannes Roviomaa Previous Next Kooste Puolasta ja julkaisusta, keitä tapaamme puolassa ja linkki ”Jump directly
- [Multimedia](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=multimedia) - Pedal for Peace Is there anything in common with Lebanon, Syria, Palestine and small, idyllic and demilitarized islands of Åland that are located between Finland and Sweden? Not much, one could say. Except from time to time they are filled with laughter, sweat, big ideas, courage, some more laughter – and women on bicycles. Who are talking about peace. Text & Images: Heli Pekkonen In late August of 2017, 50 women – and one dog – professionals from different political levels of peace mediation,
- [header](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=header) - FI EN FI EN
- [header](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=header) - search FI EN FI EN
- [Guide to Solidarity Projects](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=guide-to-solidarity-projects) - Guide to Solidarity Projects I don’t believe in charity. I believe in solidarity. Charity is so vertical. It goes from the top to the bottom. Solidarity is horizontal. It respects the other person. I have a lot to learn from other people. Eduardo Galeano What is Solidarity – Afterall? Solidarity is about collective responsibility and a
- [Old footer backup](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=old-footer-backup) - Instagram Facebook Twitter Rauhankasvatus­instituutti ry Siltasaarenkatu 4, 7. krs00530 Helsinki info@rauhankasvatus.fi Tilaa uutiskirjeemme Keskeisimmät rahoittajamme ovat Opetushallitus, opetus- ja kulttuuriministeriö, ulkoministeriö, oikeusministeriö, aluehallintovirasto ja Euroopan unioni. Olemme projektiorganisaatio ja rahoituksemme tulee pääosin hankerahoituksista ja koulutusmyynnistä. Rauhankasvatusinstituutti on Unescon virallinen kansalaisjärjestökumppani.
- [Tietosuojaseloste](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tietosuojaseloste) - Tietosuojaseloste Dokumentti päivitetty 25.4.2022 Rekisterinpitäjä Rauhankasvatusinstituutti ry Osoite: Siltasaarenkatu 4, 00530 Helsinki Puh. +358 44 302 2042 Yhteyshenkilö rekisteriä koskevissa asioissa Riikka JalonenSähköpostiosoite: riikka.jalonen@rauhankasvatus.fiPuh. +358 44 302 2042 Rekisterin nimi Rauhankasvatusinstituutin tapahtumien ja koulutusten osallistujarekisteri, yhteistyökumppanirekisteri Rekisterin pitämisen ja henkilötietojen käsittelyn perusteet ja käyttötarkoitus Henkilötietoja käsitellään soveltuvin osin rekisteröidyn antaman suostumuksen perusteella ilmoittautumisten, yhteydenottojen, yhteistyön,
- [Yhteistehtävät valikko](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=yhteistehtavat-valikko) - Historian aikajanoja Kuka kuvaa ja mitä Romanit ja saamelaiset evakossa
- [Oletussarja](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=oletussarja)
- [Connect pohja ilman videota](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=connect-pohja-ilman-videota) - How to Create a Transformative Dialogue Process? Dialogue is a concept that is used to describe many types of conversation. In some cases the word is used to describe little more than monologue or a series of monologues. We use the term Transformative Dialogue to describe a particular kind of conversation: one that leads to
- [Connect pohja](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=connect-pohja) - Dialogue for Transformation How to Create a Transformative Dialogue Process? Dialogue is a concept that is used to describe many types of conversation. In some cases the word is used to describe little more than monologue or a series of monologues. We use the term Transformative Dialogue to describe a particular kind of conversation: one
- [Equality](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=equality) - Equality The work on equality of the Peace Education Institute is based on the idea that each person is unique and valuable just as they are. Everyone has the right to be heard, seen, perceived, and understood as themselves and as members of their community. It should be noted that equivalence does not mean similarity.
- [Etusivun tapit](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=etusivun-tapit) - Sitoutumaton rauhanjärjestö kasvattajille Tervetuloa Rauhankasvatusinstituutin sivuille. Toimintamme pääteemat ovat rauha, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, antirasismi sekä globaali vastuu. Rauha Tasa­-arvo ­ & ­ yhden­vertai­suus Globaalivastuu Antira­sismi Tarjoamme koulutusta, materiaaleja ja tukea kouluissa ja nuorisotyössä toimiville kasvattajille sekä yhdenvertaisempaa maailmaa ja kestävää rauhaa luoville aktivisteille. Uskomme kasvatuksen voimaan muuttaa maailmaa. Visionamme on yhteiskunta, jossa yksilöt ja yhteisöt toimivat rohkeasti rauhan, vastuullisuuden,
- [Turvallisemmat tilat -artikkelipohja](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=turvallisemmat-tilat-artikkelipohja) - Saavutettavammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle Kuvitukset: Kiira Sirola Tervetuloa matkalle turvallisempiin ja saavutettavampiin tiloihin! Uskomme, että haastavinakin aikoina positiiviset muutokset yhteiskunnassamme ovat mahdollisia. Rakentamalla turvallisempia, saavutettavia tiloja, jotka luovat pohjaa mieltä ja kehoa avartavien luovien menetelmien käytölle, voimme astua sellaiseen luottamuksen tilaan, jossa myös haastavat teemat voidaan tuoda esiin käsiteltäviksi. Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas
- [Rauhan kokonaisuuden tehtävät](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=rauhan-kokonaisuuden-tehtavat) - Rauhaa rakentamassa kriisien ajassa – tehtäviä alakouluihin Yksilötehtävä: Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Yksilö- ja ryhmätehtävä, Rauhan kuvat Yksilötehtävä, Toivoa tuovat asiat Pohdintatehtäviä luokkaan Yksilötehtävä: Mitä tunteita uutiset sodista sinussa herättävät? Kriisit ja sodat sekä niistä kuuleminen esimerkiksi uutisten ja sosiaalisen median kautta herättävät meissä kaikissa tunteita. Kukin meistä ihmisistä reagoi eri tavalla kuulemiinsa
- [Index](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=index) - 1. A Safer Space Takes Everyone’s Needs into Account 2. What Is a Safer Space? 3. Group Agreement and Online Group Working 4. Maintaining and Fixing a Safer Space
- [Sisällysluettelo 2](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=sisallysluettelo-2) - 1. Turvallisempi tila ottaa huomioon kaikkien tarpeet 2. Mikä on turvallisempi tila? 3. Ryhmäsopimus ja verkossa toimiminen ryhmänä 4. Turvallisemman tilan ylläpitäminen ja korjaaminen
- [Sisältö](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=sisalto) - Sisältö Pääset tästä suoraan tämän luvun kappaleisiin.
- [Sisällysluettelo](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=sisallysluettelo) - 1. Turvallisempi tila ottaa huomioon kaikkien tarpeet 2. Mikä on turvallisempi tila? 3. Ryhmäsopimus ja verkossa toimiminen ryhmänä 4. Turvallisemman tilan ylläpitäminen ja korjaaminen
- [Teemapäivät-lista](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=teemapaivat-lista) - 9.8. Tove Janssonin päivä ja Suomen taiteen päivä 31.8. Suomen luonnon päivä 8.9. Kansainvälinen lukutaitopäivä 21.9. Kansainvälinen rauhanpäivä 1.10. Miina Sillanpään päivä ja kansalais­vaikuttamisen päivä 17.10. Kansainvälinen päivä köyhyyyden poistamiseksi 24.10. YK-päivä vk 41 Reilun kaupan viikko 11.–13.11. Ahtisaari-päivät 20.11. Lapsen oikeuksien päivä 3.12. Kansainvälinen vammaisten päivä 10.12. Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä
- [Solidaarisuusjoukkojen opas sivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=solidaarisuusjoukkojen-opas-sivu) - Guide to Solidarity Projects ”I don’t believe in charity. I believe in solidarity. Charity is so vertical. It goes from the top to the bottom. Solidarity is horizontal. It respects the other person. I have a lot to learn from other people.” Eduardo Galeano Solidarity Solidarity is about collective responsibility and a sense of belonging
- [Turvallisemman tilan ohjeistus](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=turvallisemman-tilan-ohjeistus) - Turvallisemman tilan ohjeistus Turvallisemman tilan ohjeistuksen luominen Tälle sivulle on koottu tarkistuslista turvallisemman tilan ohjeistuksesta, jonka voit tulostaa pohjaksi tapahtumia, toimintaa, ilmoittautumisia ja viestintää suunnitellessa. Turvallisempi tila on jatkuvassa muutoksessa ja kehityksessä oleva toimintamalli. Turvallisempi tila on toimintaa. Turvallisempaa tilaa pidetään yllä, korjataan ja uusinnetaan yhteistyöllä yhdessä sovittujen ohjenuorien mukaan. Turvallisemman tilan ohjeistukset tehdään aina
- [More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=more-accessible-safer-spaces-online-manual-for-youth-work-settings-2) - Front Page: More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings
- [More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=more-accessible-safer-spaces-online-manual-for-youth-work-settings) - Front Page: More Accessible, Safer Spaces – Online Manual for Youth Work Settings
- [Tekstivastine](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tekstivastine-2) - Tekstivastine –Anne-Mari Souto – Antirasismi koulutuksessa Videon tiedot: Tekijä: Rauhankasvatusinstituutti (2023) Kesto: 30 minuuttia ja 57 sekuntia Puhe: suomi Videolla puhuu Itä-Suomen yliopiston opinto- ja uraohjauksen yliopistonlehtori Anne-Mari Souto. Anne-Mari istuu vaalean taustan edessä. Hänen hiuksensa ovat kiinni vaaleanpunaisella rusetilla ja hänellä on päällään musta paita. Anne-Maria kuvattaessa kuvan vasemmassa yläkulmassa on läpi videon Rauhankasvatusinstituutin
- [Luovat turvallisemmat tilat etusivu](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=luovat-turvallisemmat-tilat-etusivu) - Saavutettavammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle Kuvitukset: Kiira Sirola Tervetuloa matkalle turvallisempiin ja saavutettavampiin tiloihin! Uskomme, että haastavinakin aikoina positiiviset muutokset yhteiskunnassamme ovat mahdollisia. Rakentamalla turvallisempia, saavutettavia tiloja, jotka luovat pohjaa mieltä ja kehoa avartavien luovien menetelmien käytölle, voimme astua sellaiseen luottamuksen tilaan, jossa myös haastavat teemat voidaan tuoda esiin käsiteltäviksi. Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas
- [Luovat turvallisemmat tilat luku 3](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=luovat-turvallisemmat-tilat-luku-3) - Luovat turval­lisemmat tilat Luova toiminta tarvitsee toimiakseen turvallisemman tilan. Kun tila on luotu turvalliseksi ja saavutettavaksi kaikille osallistujille, luovuuden on mahdollista päästä kukoistamaan! Luova toiminta tarvitsee toimiakseen turvallisemman tilan lähtökohdat. Luova toiminta puolestaan mahdollistaa muutoksen ja uuden luomisen. Luovan toiminnan avulla pystymme saavuttamaan uuden oppimisen ja oivaltamisen tasoja, joihin emme välttämättä perinteisten, sanallista, tiedostavaa sekä
- [Luovat turvallisemmat tilat luku 2](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=luovat-turvallisemmat-tilat-luku-2) - Saavutettavampaa alusta saakka Saavutettavuus on osa yhdenvertaisuutta ja turvallisempia tiloja Saavutettavuuden ja esteettömyyden tavoitteena on turvata vammaisten perusoikeudet ja tehdä niistä osa toiminnan ja tilojen pysyviä käytäntöjä. Kun saavutettavuus on otettu pysyväksi ja kestäväksi osaksi käytäntöjä niin käsitys siitä laajenee, keitä ajattelemme, kun mietimme ”kaikkia”, jotka ovat tervetulleita toimintaan. Saavutettavuutta ja esteettömyyttä voidaan lähestyä monesta
- [Luovat turvallisemmat tilat luku 1](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=luovat-turvallisemmat-tilat-luku-1) - Turvallisemman tilan lähtökohdat Turvallisempi tila syntyy toiminnalla Turvallisempi tila on jatkuvassa muutoksessa ja kehityksessä oleva toimintamalli. Turvallisempaa tilaa pidetään yllä, korjataan ja uusinnetaan yhteistyöllä yhdessä sovittujen ohjenuorien mukaan. Turvallisempi ja yhdenvertaisempi tila saa sinut tuntemaan olosi kuulluksi, nähdyksi, kohdatuksi, ymmärretyksi ja turvalliseksi. Turvallisempi tila on toimintaa. Turvallisemman tilan luominen on jatkuvaa yhteistyötä, jossa turvallisempaa tilaa
- [Turvalliset tilat](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=turvalliset-tilat) - Saavutettavammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle Kuvitukset: Kiira Sirola Tervetuloa matkalle turvallisempiin ja saavutettavampiin tiloihin! Uskomme, että haastavinakin aikoina positiiviset muutokset yhteiskunnassamme ovat mahdollisia. Rakentamalla turvallisempia, saavutettavia tiloja, jotka luovat pohjaa mieltä ja kehoa avartavien luovien menetelmien käytölle, voimme astua sellaiseen luottamuksen tilaan, jossa myös haastavat teemat voidaan tuoda esiin käsiteltäviksi. Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas
- [Turvalliset tilat oppaan pohja](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=turvalliset-tilat-oppaan-pohja) - Saavutettavammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle Kuvitukset: Kiira Sirola Tervetuloa matkalle turvallisempiin ja saavutettavampiin tiloihin! Uskomme, että haastavinakin aikoina positiiviset muutokset yhteiskunnassamme ovat mahdollisia. Rakentamalla turvallisempia, saavutettavia tiloja, jotka luovat pohjaa mieltä ja kehoa avartavien luovien menetelmien käytölle, voimme astua sellaiseen luottamuksen tilaan, jossa myös haastavat teemat voidaan tuoda esiin käsiteltäviksi. Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas
- [Antirasismityökirja Helsinki](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=antirasismityokirja-helsinki) - Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja Helsinki Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Työkirja toimii tukimateriaalina Helsingin kaupungin kasvatuksen ja koulutuksen toimialan antirasismi-työpajoihin. Sen on toimittanut Rauhankasvatusinstituutti ja rahoittanut Opetushallitus (2022). Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Löydät täältä myös kaupungin antirasismiin liittyvät ja työtä ohjaavat dokumentit ja
- [Antirasismityökirja](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=antirasismityokirja) - Ensiaskeleita antirasismiin – perusopetuksen työkirja Ensiaskeleita antirasismiin -työkirja on tarkoitettu opettajan ja työyhteisön tueksi antirasistisen työotteen käyttöönottamiseen. Antirasistinen työkirja tarjoaa opettajille konkreettisia kysymyksiä ja kehittämisideoita antirasistisen kasvatusotteen toteuttamisen avuksi. Työkirja koostuu: viikkotehtävistä luku-, kuuntelu- ja kurssivinkeistä, videoista sekä antirasismin ABC-sanastosta. Työkirja on jaoteltu viikoittain toteutettaviin tehtäviin, joita voit toteuttaa joko yksin tai kollegoiden kanssa yhdessä. Viikkotehtäviä voit
- [Verkko-oppaan pohja oikea](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=verkko-oppaan-pohja-oikea) - Saavutettavammat turvalli­semmat tilat – verkko-opas nuorisoalalle Kuvitukset: Kiira Sirola Tervetuloa matkalle turvallisempiin ja saavutettavampiin tiloihin! Uskomme, että haastavinakin aikoina positiiviset muutokset yhteiskunnassamme ovat mahdollisia. Rakentamalla turvallisempia, saavutettavia tiloja, jotka luovat pohjaa mieltä ja kehoa avartavien luovien menetelmien käytölle, voimme astua sellaiseen luottamuksen tilaan, jossa myös haastavat teemat voidaan tuoda esiin käsiteltäviksi. Luovat turvallisemmat tilat -verkko-opas
- [rekrysivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=rekrysivu) - Määräaikainen hankekoordinaattori antirasistisen nuorisotyön kehittämiseen Haluatko edistää nuorten yhdenvertaisuutta ja tukea nuorisotyön ammattilaisia antirasistisen nuorisotyön vahvistamisessa? Nautitko työstä, jossa pääset suunnittelemaan ja toteuttamaan yhteiskunnallisesti vaikuttavia kokonaisuuksia ja merkityksellisiä oppimisprosesseja? Etsimme nyt osaavaa tekijää toteuttamaan kolmivuotista antirasistisen nuorisotyön kehittämishanketta. Hankkeen tavoitteena on kehittää nuorisotyön ammattilaisten kykyä tunnistaa ja puuttua rasismiin sekä purkaa rasismia tuottavia rakenteita. Hankkeen
- [Connect Terrassa](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=connect-terrassa) - Tackling eco-anxiety with social movement Story of Terrassa, Spain “I remember waking up and feeling disappointed with the world. I remember watching the news and trying to understand the damages we’re causing to the environment for selfish reasons. I wanted to act but I didn’t know how. At that time I was only a child.
- [Connect tarinasivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=connect-tarinasivu) - From Misunderstanding to Trust Story of Oulu, Finland “The teachers at our school are racist.​ They treat us differently than others.​They say that we immigrants are aggressive, we don’t listen and we don’t understand. That we are violent and don’t know how to behave, like Finnish children. ​I am also Finnish. I was born in
- [Multimedia pohja](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=multimedia-pohja) - Pedal for Peace Is there anything in common with Lebanon, Syria, Palestine and small, idyllic and demilitarized islands of Åland that are located between Finland and Sweden? Not much, one could say. Except from time to time they are filled with laughter, sweat, big ideas, courage, some more laughter – and women on bicycles. Who are talking about peace. Text & Images: Heli Pekkonen In late August of 2017, 50 women – and one dog – professionals from different political levels of peace mediation,
- [Mobiilioptimoitu sisältösivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=mobiilioptimoitu-sisaltosivu) - Rauhaa digiajassa – mediataidoilla rauhaa rakentamassa Täydennyskoulutus opettajille Kuinka käsitellä median kriisi- ja sotakuvastoja oppilaiden kanssa tunneilla? Entä kuinka sosiaalisesta mediasta tehdään turvallisempi paikka kaikille ja miten kaikki voisivat saada positiivisia samastumisen kokemuksia opetuksessa käytettävistä mediasisällöistä? Muun muassa näitä asioita käsitellään täydennyskoulutuksessamme, jonka koulutukset käynnistyvät huhtikuussa 2023 ja jatkuvat lukuvuoden 2023–2024. Koulutus tarjoaa ymmärrystä ja
- [Partner logo set example](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=partner-logo-set-example) - Creative Space for Dialogue Four workshops around Europe on creative methods and safer space in youth work settings. Creative space for dialogue is an Erasmus+ project which brings together almost one hundred experts in the fields of culture, media, art education, youth work, and non-formal education from Finland, Serbia, Slovenia, and Poland. The project builds
- [Project partners example](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=project-partners-example) - Creative Space for Dialogue Four workshops around Europe on creative methods and safer space in youth work settings. Creative space for dialogue is an Erasmus+ project which brings together almost one hundred experts in the fields of culture, media, art education, youth work, and non-formal education from Finland, Serbia, Slovenia, and Poland. The project builds
- [uutiskirje](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=uutiskirje)
- [section-green](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=section-green) - Videot
- [Layout 9](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-9) - Entinen Maailmankouluon yhdistynyt osaksi Rauhankasvautus-institutinkokonaissivustoa. Opematskuista löydätglobaalikasvauksenajankohtaisetmonipuoliset materiaaliteri ikäisille ja taustaisille kohderyhmille! Tervetuloa opettajien materiaalipankkiin!
- [Layout 8](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-8) - Menetelmät Kitty scratches couch bad kitty shed everywhere shed everywhere stretching attack your ankles chase the red dot, hairball run catnip eat the grass sniff for just going to dip my paw in your coffee and do a taste test – oh never mind i forgot i don’t like coffee – you can have that
- [Layout 7](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-7) - Lapsen oikeuksien päivän tehtävät alakouluihin ja varhaiskasvatukseen. Lapsen oikeuksien päivää vietetään joka vuosi 20.11. Tältä sivulta löydät tehtäviä sekä varhaiskasvatukseenettä alakouluun eri luokka-asteille. Pääset suoraan luokka-astekohtaisiin tehtäviin valikon kautta taiselaamalla sivua. Varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen tehtävät Maailmankoulun virtuaalilaukku Kuva- ja draamatehtävät lapsen oikeuksista Sivustot ja linkit Alakoulun tehtävät 3.-4. luokille Maailmankoulun pedagoginen vinkki [link] Video ja
- [Layout 6](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-6) - Lasten oikeuksien päivä Suomalainen kalenteri uudistui vuonna 2020 ja silloin myös Lapsen oikeuksien päivä vakiintui liputuspäiväksi. Lapsenoikeuksien päivän matka vakiintuneeksi liputuspäiväksi on ollut pitkä. YK:n lapsen oikeuksien yleissopimus hyväksyttiin YK:nyleiskokouksessa 20.11.1989 ja se tuli kansainvälisesti voimaan vuonna 1990. Suomessa sopimus on ollut voimassavuodesta 1991. Sopimus on poikkeuksellisen laaja, kattava ja yksityiskohtainen ihmisoikeussopimus ja se koskee
- [Layout 5](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-5) - Videokirjasto Joku johdanto tähän liittyen videokirjaston käyttöön. Napakka. Videoita on linkkeinä siis yhteensä noin 100 ja määräkasvaa. Seuraavasta videovalikosta, voit valita teeman esitettävälle videolle. Syrjinnän- ja rasisminvastaisuus Ihmisoikeudet Lapsen oikeudet Sukupuolten tasa-arvo ja tyttöjen oikeudet Seksuaalisen suuntautumisen ja sukupuolen moninaisuus Vammaisuus, vammautuminen ja sairaus Sota ja pakolaisuus Eettinen kauppa Lyhytelokuvat Musiikkivideot Syrjinnän- ja rasisminvastaisuus Videon
- [Layout 4](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-4) - Satakunnan Maailmankoulun opettajaverkosto Tervetuloa Satakunnan Maailmankoulun sivuille! Satakunnan Maailmankoulusta vastaa seudullinen verkosto Osaava Satakunta. Osaava Satakunta tarjoaa ammatillista täydennyskoulutusta sivistystoimialan henkilöstölle. Pikavalikko Yhteystiedot Video ja tehtävä Vierailijat Lisämateriaalit ja linkit Maailmankoulun matkalaukut Yhteystiedot Koulutussuunnittelija Sanna Kulhasanna.kulha@pori.fi, puh. 044 701 7077 | Gallen-Kallelankatu 14, 28100 PoriOsaava Satakunta -verkostossa ovat seudullisesti mukana: Eura, Eurajoki, Harjavalta, Huittinen, Kokemäki,Merikarvia,
- [Layout 3](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-3) - Vuoden teemapäivät SYKSY 28.8.-10.12. KEVÄT PVM 28.8. Suomen luonnon päivä 8.9. Kansainvälinen lukutaitopäivä 21.9. Kansainvälinen rauhanpäivä 1.10. Miina Sillanpään päivä ja kansalaisvaikuttamisen päivä 17.10. Kansainvälinen köyhyydenpoistamispäivä 24.10. YK-päivä 13.11. Ahtisaari-päivä 20.11. Lapsen oikeuksien päivä 3.12. Kansainvälinen vammaisten päivä 10.12. Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä 28.8. Suomen luonnon päivä 8.9. Kansainvälinen lukutaitopäivä 21.9. Kansainvälinen rauhanpäivä 1.10. Miina Sillanpään
- [Layout 2](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-2) - Maailmankoulunopettajaverkosto Maailmankoululla on opettajien verkostotoimintaa alueittain yhteensä seitsemälläalueella tai paikkakunnalla Suomessa. Katso, mitä omalla alueellasi tapahtuu ja mitä toimintaajärjestetään! Verkostot päivittävät muun muassa tietoa paikallisista globaalin kasvatuksenkouluvierailumahdollisuuksista, vertaisoppivista lukupiireistä ja lokalisoiduista oppimateriaaleista. Navigoi aluevalikon avulla haluamasi paikkakunnan tapahtumiin. Helsinki Jyväskylä Oulu Tampere Joensuu Kokkola Satakunta Turku Oppimateriaalinkit jne. Matkalaukun otsikko/teema, ikäryhmä Mitä laukussa on ja
- [Layout 1](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=layout-1) - Kirjavinkit Kitty scratches couch bad kitty shed everywhere shed everywhere stretching attack your ankles chase the red dot, hairball run catnip eat the grass sniff for just going to dip my paw in your coffee and do a taste test – oh never mind i forgot i don’t like coffee – you can have that
- [Custom Header](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=custom-header) - search FI EN FI EN
- [topic-heading](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=topic-heading) - Rauha
- [fokukset1rivi](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=fokukset1rivi) - Rauha Tasa-arvo & yhdenvertaisuus Globaalivastuu Antirasismi
- [CSD artikkelipohja](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=csd-artikkelipohja) - Creative Space for Dialogue Four workshops around Europe on creative methods and safer space in youth work settings. Creative space for dialogue is an Erasmus+ project which brings together almost one hundred experts in the fields of culture, media, art education, and youth work from Finland, Serbia, Slovenia, and Poland. The project builds on the
- [Hakutulokset](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=hakutulokset)
- [Search results](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=hakutulokset)
- [Globe engl v2 tammikuu 2022](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=globe-engl-v2-tammikuu-2022) - Global Learning for Sense of Belonging The GloBe (2021 – 2023) brings together the notions of pedagogical and shared leadership, co-teaching, Global Citizenship Education, as well as the 2030 Agenda for Sustainable Development in a unique way. The GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, is targeted at educational leaders and teachers, who are in a key
- [Globe tammikuu 2022](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=globe-tammikuu-2022) - Global Learning for Sense of Belonging – Suomi GloBe tuo yhteen pedagogisen ja jaetun johtajuuden, yhteisopettajuuden, globaalin kansalaiskasvatuksen ja Agenda 2030:n kestävän kehityksen tavoittamiseksi ainutlaatuisella tavalla. GloBe, Global Learning for Sense of Belonging, on sunnattu koulutusjohtajille ja opettajille, jotka ovat avainasemassa vahvistamaan kestävän tulevaisuuden taitoja oman toimijuutensa kautta omissa työyhteisöissään. Tämän kansainvälisen hankkeen toteuttavat yhtestyössä
- [Näkökulma tammikuu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=nakokulma-tammikuu) - Visual artist Haidi Motola: In Israel, the word peace has lost its meaning When talking about peace in our context, the uneven terrain between oppressor and oppressed is often taken out of the equation. At some point, the word ‘peace’ had not only completely lost any meaning it might have originally had, it had also
- [Näkökulmateksti lokakuu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=nakokulmateksti-lokakuu) - Koulutussuunnittelija Maria Aikio: Opetussuunnitelmiin on saatava lisää tietoa saamelaisista Koulujen niukka ja virheellinen tieto saamelaisista jättää aukon suomalaisten sivistykseen ja haittaa saamelaisten nuorten kasvua omaan identiteettiin. Suomalaisissa kouluissa on todella niukasti tarjolla tietoa saamelaisista ja saamelaisesta kulttuurista. Tämä todettiin opetus- ja kulttuuriministeriön joulukuussa 2020 julkaisemassa selvityksessä. Sen mukaan peruskoulun oppikirjoissa on vain vähän tietoa saamelaisista,
- [pedagogical-process-old](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=pedagogical-process-old) - The Pedagogical Process At the heart of the GloBe is a pedagogical process, that comprises five steps. The first and the last training are residential international seminars, whereas the second and fourth take place in local schools in each three partner countries. The third training is a webinar.​ GloBe comprises three groups of professionals. For each group, we
- [the-pedagogical-process](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=the-pedagogical-process) - The Pedagogical Process At the heart of the GloBe is a pedagogical process, that comprises five steps. The first and the last training are residential international seminars, whereas the second and fourth take place in local schools in each three partner countries. The third training is a webinar. GloBe comprises three groups of professionals. For
- [40 näkökulmaa](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=40-nakokulmaa) - 40 Näkökulmaa rauhaan Instituuttimme täyttää tänä vuonna 40 vuotta. Kuluneina vuosikymmeninä RKI on vastannut yhteiskunnasta nousevaan rauhankasvatuksen tarpeeseen vapaan sivistystyön, opettajien täydennyskoulutuksen, kehitysyhteistyön ja globaali- sekä rauhankasvatuksen sisältöjen ja metodien kehittämisen muodossa. Tämänhetkinen työmme koulujen, nuorisotyön ja aktivismin parissa on osa tätä samaa jatkumoa. Olemmekin kutsuneet rauhankasvatuksen keskeisiä vaikuttajia ja mielenkiintoisia ajattelijoita eri
- [Sisäsivu järjestö](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=sisasivu-jarjesto) - Mitä rauhankasvatus on? Rauhankasvatus herättää pohtimaan ihmisarvoa ja oikeudenmukaisuutta Rauhankasvatuksen ja meidän keskeisiä teemojamme ovat antirasismi, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus ja globaali vastuu. Rauhankasvatus on yhdessä ajattelemista, toimimista sekä dialogia ja se vaikuttaa ensisijaisesti tietoihin, taitoihin ja asenteisiin. Rauhankasvatus on normikriittistä Rauhankasvatus pyrkii herättelemään yksilön kriittistä ajattelua. Kun yhteiskunnan normeja ja valtarakenteita katsotaan uusin silmin, herää myös kyky ja tahto toimia oikein. Mitä jokainen voi tehdä ihmisoikeuksien, rauhan ja yhdenvertaisemman maailman puolesta? Millainen toiminta lisää yhteisymmärrystä?
- [Tekstivastine](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=tekstivastine) - Tekstivastine – Syrjinnästä vapaassa maailmassa jokaisen ihmisen potentiaalin olisi mahdollista täyttyä Bella Forsgrén: Mä olen joskus miettinyt, että miltä mahtaisi näyttää sellainen maailma missä jokainen ihminen saisi olla oma itsensä emmekä toinen toinen toistamme syrjäyttäisi. Se on oikeastaan tavallaan aika vaikeaa kuvitella, kun samaan aikaa elää sitä maailmaa missä nyt on mutta, on tärkeää myös
- [40 näkökulmaa rauhaan](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=40-nakokulmaa-rauhaan) - 40 näkökulmaa rauhaan https://www.youtube.com/watch?v=XHOmBV4js_E Instituuttimme täyttää tänä vuonna 40 vuotta. Kuluneina vuosikymmeninä RKI on vastannut yhteiskunnasta nousevaan rauhankasvatuksen tarpeeseen vapaan sivistystyön, opettajien täydennyskoulutuksen, kehitysyhteistyön ja globaali- sekä rauhankasvatuksen sisältöjen ja metodien kehittämisen muodossa. Tämänhetkinen työmme koulujen, nuorisotyön ja aktivismin parissa on osa tätä samaa jatkumoa. Olemmekin kutsuneet rauhankasvatuksen keskeisiä vaikuttajia ja mielenkiintoisia ajattelijoita eri
- [Sisäsivu EVS](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=sisasivu-evs) - European Voluntary Service – työkokemusta ja perspektiiviä eri puolilta Eurooppaa Vuosien 2017 ja 2018 aikana RKI lähetti maailmalle useita innostuneita, vapaaehtoisia nuoria kokemaan ja oppimaan uutta EVS-ohjelman kautta. Ohjelmalla tuetaan nuorten kansainvälistymismahdollisuuksia, työelämään ja koulutukseen pääsyä ja yhdenvertaista osallistumista. Toimimme yhteistyössä erityisesti sellaisten järjestöjen kanssa, joiden toiminnassa on syrjäytymisvaarassa olevia nuoria. EVS on lyhenne sanoista European Voluntary Service, eurooppalainen vapaaehtoistyö.
- [hero1](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=hero1) - Global Learning for Sense of Belonging
- [Safer](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=safer) - Schools Act for Equal Rights Stepping into the learning zone in SAFER space​ The Finnish Peace Education Institute coordinates the SAFER – Schools Act for Equal Rights project that provides teachers and other professionals with tools and skills to tackle hate speech, discriminatory bullying, and excluding practices in schools. SAFER runs between 2018–2021 and is
- [Globe Prosessi 17_5](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=globe-prosessi-17_5) - In Search of Inspirational Ideas 1 Starting to Create Outputs: •Professional Portfolio•Global AgendaPortfolio•Theory of Change Portfolio Taking Ideasinto Schools 2 Developing Outputs: •Professional Portfolio•Global AgendaPortfolio•Theory of Change Portfolio Testing and Piloting New Ideas 3 Developing Outputs: •Professional Portfolio•Global AgendaPortfolio•Theory of Change Portfolio The Thematic Day 4 Developing Outputs: •Professional Portfolio•Global AgendaPortfolio•Theory of Change Portfolio• Student
- [Solidarity Project Workshop](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=solidarity-project-workshop) - Solidarity Project Workshops Do you have an idea of how to change the world? Would you like to brighten up and make development in your own neighbourhood, organize an accessible city tour or offer multicultural bicycle workshops? Have you had new ideas about a solidarity project during the times of social distancing, but you are
- [Teemat](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=teemat) - Global Citizenship Taking global responsibility for the world and for its people is a key part of peace education. Our actions are guided by the UN Sustainable Development Goals, The Agenda 2030, and the Maastricht Declaration of 2002, which defines global education as ”action that opens people’s eyes and minds to the realities of the
- [Etusivu EN 13_5](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=etusivu-en-13_5) - Leading Peace Education Organisation in Finland We are a Finnish, politically non-aligned peace organization for educators who work in formal and non-formal education settings. In practice this means teachers, youth workers or activists who are interested in creating safer, more inclusive and equal spaces in their work and in wider society. Our work is guided by
- [Yhetys](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=yhetys) - Yhteys Käyntiosoitteemme: Sturenkatu 11, 00510 Helsinki Riikka Jalonen Toiminnanjohtaja riikka.jalonen(at)rauhankasvatus.fi +358 44 302 2042 Heli Pekkonen Viestintäsuunnittelija heli.pekkonen(at)rauhankasvatus.fi +358 40 709 6661 Jenni Leppänen Viestintäsuunnittelija jenni.leppanen(at)rauhankasvatus.fi +358 40 145 2502 Hanna Mithiku Johtava asiantuntija, nuorisotyö hanna.mithiku(at)rauhankasvatus.fi Anna Litewka-Anttolainen Asiantuntija, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus anna.litewka-anttolainen(at)rauhankasvatus.fi +358 50 475 2370 Mira Ruokolainen Hankekoordinaattori, nuorisotyö Aatos ja Amine mira.ruokolainen(at)rauhankasvatus.fi Mari-Anne Okkolin Johtava asiantuntija, oppilaitosyhteistyö mari-anne.okkolin(at)rauhankasvatus.fi +358 50 475 2720 Elina Lauttamäki Kolutussuunnittelija elina.lauttamaki(at)rauhankasvatus.fi Akunna Onwen Asiantuntija, antirasismi +358 50 550 0865 akunna.onwen(at)rauhankasvatus.fi Joonas Stenman Talous- ja hallintopäällikkö joonas.stenman(at)rauhankasvatus.fi +358 50 363 3221 Saara Loukola Kouluttaja saara.loukola(at)rauhankasvatus.fi Minna Laakso Kouluttaja minna.laakso(at)rauhankasvatus.fi Rauhankasvatusinstituutin verkkolaskuosoite: OVT-tunnus: 003706331468 Operaattori: Maventa (003721291126) Aineistomuoto: Finvoice Lisää tietosuojasta: Tietosuojaseloste
- [Ilmoittautumisnappula](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=ilmoittautumisnappula) - Ilmoittaudu mukaan!
- [Landari materiaalit](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=landari-materiaalit) - Materiaalit Kasvattaja, olemme tuottaneet lukuisia koulutus- ja taustamateriaaleja työsi tueksi! Löydät ne alta kolmesta kategoriasta: opettajille, nuorisotyöntekijöille ja nuorille vaikuttajille. Osa materiaaleistamme on luotu koulutuskokonaisuuksien yhteyteen, mutta ne toimivat myös erinomaisesti yksinään ja niitä voi hyödyntää haluamallaan tavalla. Materiaalit koostuvat niin painetuista oppaista kuin verkkomateriaaleista, ohjaajan oppaista ja tukimateriaaleista, tehtäväkokonaisuuksista ja valmiista teemapäiväsuosituksista. Tutustu myös
- [Hankesivu engl](https://rauhankasvatus.fi/en/?elementor_library=hankesivu-engl) - Anatomy of Ostracism Controlling discrimination and increasing inclusion and equality in education settings. In the summer of 2018, we joined forces with DeaDia, a Serbian organization dedicated to peacebuilding. Our aim was to initiate and foster dialogue between European educators in a situation where discrimination and exclusion are taking up more space in our private and professional lives. Read the longer story about Anatomy of Ostracism in this multimedia article. Methodology also applicable to other sectors This training was specifically
- [Nostolaatikko](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=nostolaatikko) - ”Opin materiaalien ja keskustelujen avulla paljon itsestäni, tiedostamattomista ajatuksistani tai toimintatavoistani, joita tulisi kriittisemmin tarkastella. Lisäksi sain paljon apua ja vinkkejä omaan opetukseen ja yhteiseen toimintaan koulussa.” (Tasa-arvo toimintakulttuurin keskiöön -koulutuksen osallistuja, 2021).
- [Erasmus + rahoitettu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=erasmus-rahoitettu) - Rahoitettu Erasmus+ -ohjelman tuella.
- [Kansainväliset opintovierailut](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=kansainvaliset-opintovierailut) - Kansainväliset opintovierailut Viisi opintovierailua eri puolilla Eurooppaa herättivät pohtimaan yhdenvertaisemman nuorisotyön rakentamista Miltä näyttää katsomusten välinen työ Skotlannissa, sukupuolisensitiivinen nuorisotyö Suomessa tai LGTBQI+-työ Sloveniassa? Mitä voimme oppia toisiltamme näiden aiheiden parissa tehtävästä nuorisotyöstä sekä aktivismista? Näihin kysymyksiin etsimme vastausta vuosien 2017 ja 2018 aikana, kun toteutimme viiden opintovierailun sarjan slovenialaisten, romanialaisten, skotlantilaisten ja portugalilaisten kumppaniemme kanssa inklusiivisemmasta nuoristyöstä ja sen käytännön toteutuksista eri
- [Teemasivut](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=teemasivut) - Globaali vastuu Globaalin vastuun kantaminen maailmasta ja ihmisistä on keskeinen osa rauhankasvatusta. Toimintaamme ohjaavat YK:n kestävän kehityksen tavoitteet, eli Agenda 2030, sekä Maastrichtin julistus vuodelta 2002, jossa globaalikasvatus määritellään toiminnaksi, ”joka avaa ihmisten silmät ja mielen maailman todellisuudelle ja herättää heidät toimimaan kaikille kuuluvien ihmisoikeuksien sekä oikeudenmukaisemman ja tasa-arvoisemman maailman puolesta.” Käytännössä RKI:n työssä tämä tarkoittaa työtä, joka tukee sellaisten aktiivisten ja tiedostavien ihmisten kasvattamista, jotka kykenevät hahmottamaan itsensä
- [Landari Opettajat 27_4](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=landari-opettajat-27_4) - Opettajat Tervetuloa opettaja! Miten käsitellä opetuksessa maailmassa vallitsevia rakenteellisia ongelmia eri-ikäisten oppijoiden kanssa rehellisesti, mutta samalla heidän aktiivista kansalaisuuttaan tukien ja toivoa paremmasta vahvistaen? Tarjoamme maksutonta täydennyskoulutusta, asiantuntevaa konsultointia ja neuvontaa sekä laadukkaita materiaaleja ja resursseja globaalin vastuun, antirasismin sekä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden teemoista. Vahvistamme olemassa olevia verkostoja ja rakennamme uusia kumppanuuksia. Tuemme oppilaitoksia toimimaan aktiivisesti ja eettisesti osana globaalia yhteisöä. Koordinoimme valtakunnallista Maailmankoulun kasvattajaverkostoa: Ainutlaatuinen opettajaverkosto ja mentorointijärjestelmä tukee kasvatusalan ammattilaisia myös silloin, kun monisyisten, globaaleihin kysymyksiin liittyvien ilmiöiden opettaminen ja liiallisilta tuntuvat kasvatustavoitteet vaikuttavat
- [Landingsivu 26_4](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=landingsivu-26_4) - Materiaalit Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed sollicitudin neque in nulla posuere suscipit. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla congue tortor id elit fermentum, in fringilla nibh blandit. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia curae; Maecenas metus massa, luctus ac dui eget, sodales
- [Ylätason sivu](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=ylatason-sivu) - Koulutuksemme Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed sollicitudin neque in nulla posuere suscipit. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla congue tortor id elit fermentum, in fringilla nibh blandit. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et ultrices posuere cubilia curae; Maecenas metus massa, luctus ac dui eget, sodales
- [etusivu 23_4_2021](https://rauhankasvatus.fi/?elementor_library=etusivu-23_4_2021) - Sitoutumaton rauhanjärjestö kasvattajille Tervetuloa Rauhankasvatusinstituutin sivuille. Toimintamme pääteemat ovat tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, antirasismi ja globaali vastuu. TASA-ARVO& YHDENVERTAISUUS GLOBAALIVASTUU ANTIRASISMI Tarjoamme koulutusta, materiaaleja ja tukea kouluissa ja nuorisotyössä toimiville kasvattajille sekä yhdenvertaisempaa maailmaa ja kestävää rauhaa luoville aktivisteille. Uskomme kasvatuksen voimaan muuttaa maailmaa. Visionamme on yhteiskunta, jossa yksilöt ja yhteisöt toimivat rohkeasti rauhan, vastuullisuuden, väkivallattomuuden ja globaalin oikeudenmukaisuuden puolesta. Mielestämme

## Elayout

- [Vuoden teemapäivät](https://rauhankasvatus.fi/vuoden-teemapaivat/) - Vuoden teemapäivät Syksyn teemapäivät 9.8. Tove Janssonin päivä ja Suomen taiteen päivä 30.8. Suomen luonnon päivä 8.9. Kansainvälinen lukutaitopäivä 21.9. Kansainvälinen rauhanpäivä 1.10. Miina Sillanpään päivä ja kansalais­vaikuttamisen päivä 17.10. Kansainvälinen päivä köyhyyyden poistamiseksi 24.10. YK-päivä 20.11. Lapsen oikeuksien päivä 3.12. Kansainvälinen vammaisten päivä 10.12. Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä Kevään teemapäivät 6.2. Saamelaisten kansallispäivä 8.3. Kansainvälinen
- [Saamelaisten kansallispäivä 6.2.](https://rauhankasvatus.fi/saamelaisten-kansallispaiva/) - Saamelaisten kansallispäivä 6.2. Saamelaisten kansallispäivää vietetään 6. helmikuuta. Päivän historiallinen tausta juontaa juurensa vuoteen 1917, jolloin pohjoismaiden saamelaiset sopivat valtion rajat ylittävästä yhteistyöstä Trondheimin pohjoismaisessa saamelaiskokouksessa. Juhlapäivä on saamelaisten liputuspäivä, lisäksi viranomaiset suosittelevat yleistä liputusta Suomessa, Ruotsissa ja Norjassa päivän kunniaksi. Myös edeltävä lapsiasiavaltuutettu Tuomas Kurttila esitti, että kaikissa Suomen kouluissa tulisi viettää Saamen kansallispäivää sekä
- [Kansainvälinen kulttuurisen moninaisuuden päivä 21.5.](https://rauhankasvatus.fi/kulttuurinen-moninaisuus/) - Kansainvälinen kulttuurisen moninaisuuden päivä 21.5. Kulttuurinen moninaisuus on ihmiskunnalle yhtä tärkeää kuin luonnon moninaisuus on luonnolle. YK on julistanut 21.5. kansainväliseksi kulttuurisen moninaisuuden tai monimuotoisuuden päiväksi, jonka tarkoituksena on vuosittain muistuttaa ja edistää moninaisuuden arvostusta ympäri maailmaa sekä vahvistaa kulttuurisen moninaisuuden säilymistä. Kulttuurit muuttuvat alati toistensa kanssa vuorovaikutuksessa: mikään kulttuuri ei ole suljettu ja homogeeninen.
- [Saamelaisten kansallispäivä kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/saamelaisten-kansallispaiva-kouluasteet/) - Saamelaisten kansallispäivän tehtävät eri kouluasteille Saamelaisten kansallispäivää vietetään 6. helmikuuta. Päivän historiallinen tausta juontaa juurensa vuoteen 1917, jolloin pohjoismaiden saamelaiset sopivat valtion rajat ylittävästä yhteistyöstä Trondheimin pohjoismaisessa saamelaiskokouksessa. Juhlapäivä on saamelaisten liputuspäivä, lisäksi viranomaiset suosittelevat yleistä liputusta Suomessa, Ruotsissa ja Norjassa päivän kunniaksi. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Alakoulu ja varhaiskasvatus Pikaopas
- [Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/ihmisoikeudet-kouluasteet/) - Kansainvälisen ihmisoikeuksien päivän tehtävät eri kouluasteille Kansainvälistä ihmisoikeuksien päivää vietetään 10.12. Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus hyväksyttiin 10.12.1948 YK:n yleiskokouksessa. Julistus kokosi ensimäistä kertaa yhteen keskeisimpiä oikeuksia, joiden katsottiin olevan universaaleja ja kuuluvan kaikille. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Alakoulu ja varhaiskasvatus Ovatko lapsen oikeudet tuttuja? Tutustukaa ihmis­oikeus­puolustajiin! Toiminnallisia harjoituksia Lisämateriaalia Yläkoulu ja toinen
- [Tampereen Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/tampereen-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Tampereen seudun opettajaverkosto Tampereen seudun opettajaverkoston toimintaa ei jatketa. Tampereen Maailmankoulun ja Tampereen seudun Maailmankoulun toiminta on lakkautettu. Globaalikasvatustyö alueella jatkuu kuitenkin mutta muissa merkeissä. Pikavalikko Yhteystiedot Maailmankoulun blogi Tampereen seudun koulutukset Maailmankoulun matkalaukut Kouluvierailijat Yhteystiedot Seudullisena ohjausryhmän puheenjohtajana, arjen työmyyränä ja perusopetuksen edustajana toimii: Tarja-Kaarina LääperiPuhelin: 040 3579684Sähköposti tarja.laaperi[at]tampere.fiSovithan tapaamisista aina etukäteen. Tampereen
- [Kokkolan Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/kokkolan-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Kokkolan opettajaverkosto Tervetuloa Kokkolan opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Yhteyshenkilöt Globaalikasvatuksen blogi Blogg om global fostran Globaalikasvatuksen sähköpostilista Kouluvierailijat Kokkolan seudulla Yhteystiedot Ulla Aalto (tiimin vetäjä, suomenkieliset yläkoulut) ulla.aalto[at]edu.kokkola.fi Jonna Ollikainen (suomenkieliset yläkoulut) jonna.ollikainen[at]edu.kokkola.fi Annika Liiti (suomenkieliset alakoulut) annika.liiti[at]edu.kokkola.fi Annika Dhaouadi (varhaiskasvatus) annika.dhaouadi[at]edu.kokkola.fi Emmi Asuintupa (lukiokoulutus) emmi.asuintupa[at]edu.kokkola.fi Johanna Molander (ruotsinkieliset koulut) johanna.molander[at]edu.kokkola.fiannika.dhaouadi[at]edu.kokkola.fi. Olethan tutustunut Kokkolan koulujen globaalikasvatuksen
- [Moninainen Suomi matkalaukku yläkouluun ja 2. asteelle](https://rauhankasvatus.fi/elayout/moninainen-suomi-matkalaukku-ylakouluun-ja-2-asteelle/) - Moninainen Suomi -matkalaukku yläkouluun ja toiselle asteelle Tältä sivulta löydät Moninainen Suomi -matkalaukun työpajat tehtävineen yläkouluun ja toisen asteen oppilaitosten käyttöön. Työpajoja on yhteensä kaksi: Jokainen on omanlaisensa ja Normit ja syrjintä. Yläkoulu ja toinen aste Työpaja 1. Jokainen on omanlaisensa Bingo Erityisyyksiä ja yhtäläisyyksiä Suomalaisuus ja moninainen Suomi Työpaja 2. Normit ja syrjintä Syrjintä
- [Reilun kaupan viikko, viikko 41](https://rauhankasvatus.fi/reilun-kaupan-viikko/) - Reilun kaupan viikko, viikko 40–41 Reilun kaupan viikkoa vietetään vuosittain lokakuussa viikoilla 40 ja 41. Vuonna 2025 kampanjaa vietetään 29.9.–12.10.2025. Tavoitteena on nostaa esiin maailmankauppaan ja ihmisoikeuksiin liittyviä kysymyksiä sekä herättää ihmisiä pohtimaan kulutustottumuksiaan eettisistä näkökulmista. Lisäksi pyritään tekemään tutuksi Reilun kaupan sertifikaattia sekä sitä eettistä kriteeristöä, joka ohjaa reilun kaupan tuotteiden viljelyä ja kauppaa.
- [Miina Sillanpään ja kansalaisvaikuttamisen päivän kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/miinasillanpaa-kouluasteet/) - Miina Sillanpään ja kansalaisvaikuttamisen päivän tehtävät eri kouluasteille Miina Sillanpään päivänä juhlistetaan ja muistetaan Miina Sillanpään työn merkitystä niin tasa-arvolle kuin kansalaisvaikuttamiselle. Samana päivänä 1.10. juhlistetaan myös kansalaisvaikuttamista. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Varhaiskasvatus Ideoita osallisuuteen Mikä meidän päiväkodissa on minulle tärkeää? Äänestän ja osallistun kokoukseen Sankaritarinoita Alakoulu Miina Sillanpää vaikuttajana
- [Kansainvälinen vammaisten päivä kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/vammaisten-paiva-kouluasteet/) - Kansainvälisen vammaisten päivän tehtävät eri kouluasteille YK:n yleiskokous julisti vuonna 1992 kolmannen joulukuuta kansainväliseksi vammaisten päiväksi. YK:n yleissopimus vammaisten ihmisten oikeuksista hyväksyttiin vuonna 2006. Suomessa sopimus astui voimaan 2016. Sopimus korostaa vammaisten ihmisten yhdenvertaisuutta ja osallisuutta kaikessa päätöksenteossa. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Varhaiskasvatus ja alakoulu Kirjat, tarinat, värityskuvat Näkö­vammaisten nuorten
- [Matkalaukut](https://rauhankasvatus.fi/matkalaukut/) - Matkalaukut Matkalaukuista löydät helposti lähestyttäviä rauhankavatuksen tehtäviä ja materiaaleja monelle eri ikäluokalle aina varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. Virtuaaliset laukut sisältävät valmiit tuntisuunnitelmat sekä niihin liittyvää monipuolista materiaalia huomioiden eri ikäluokat. Laukuista löydät myös kirjavinkkejä ja ehdotuksia aiheen jatkokäsittelyyn. Matkalaukkujen tarjoamissa työpajoissa tärkeässä roolissa ovat lasten ja nuorten omat keskustelut ja pohdinnat. Lasten ja nuorten aktiivinen toimijuus,
- [Suomen luonnon päivä 27.8. yläkoulut ja toinen aste](https://rauhankasvatus.fi/suomenluonnonpaiva-ylakoulu-toinenaste/) - Suomen luonnon päivän tehtävät yläkouluihin ja toiselle asteelle Suomen luonnon päivää vietetään vuosittain elokuun viimeisenä lauantaina. Löydät tältä sivulta yläkouluihin ja toiselle asteelle suunnattuja tehtäviä teemapäivän viettoon. Tehtävät Tehtäviä päivän kotisivulla Agenda 2030 -opettajan opas Ilmasto­ahdistuksen käsittely Mustikka­piirakan tulevaisuus -video Tehtävät Suomen luonnon päivään Tehtäviä päivän kotisivuilla Suomen luonnon päivän kotisivut Suomen luonnon päivän sivuilta
- [Suomen luonnon päivä 28.8.](https://rauhankasvatus.fi/suomen-luonnon-paiva/) - Suomen luonnon päivä 30.8. Suomen luonnon päivä on luonnon oma juhlapäivä, jota on vietetty vuodesta 2013 alkaen elokuun viimeisenä lauantaina. Suomen luonnon päivästä tuli vakiintunut liputuspäivä vuodesta 2023 alkaen, jolloin Suomen luonnon päivä täytti 10 vuotta. Samalla Suomesta tuli maailman ensimmäinen valtio, joka liputtaa luonnon kunniaksi. Rauhan­kasva­tus­insti­tuutin peda­goginen vinkki Tehtävät varhais­kasva­tukseen ja ala­kouluun Tehtävät yläkouluun
- [Suomen luonnon päivä 27.8. alakoulut ja varhaiskasvatus](https://rauhankasvatus.fi/suomenluonnonpaiva-alakoulu-varhaiskasvatus/) - Suomen luonnon päivän tehtävät alakouluihin ja varhaiskasvatukseen Suomen luonnon päivää vietetään vuosittain elokuun viimeisenä lauantaina. Löydät tältä sivulta varhaiskasvatukseen ja alakouluihin suunnattuja tehtäviä teemapäivän viettoon. Tehtävien valikko: Virtuaali­matkalaukku Tehtäviä päivän kotisivulla Agenda 2030 -opettajan opas Palloässät Kiuru ja koppakuoriainen -opas Mustikka­piirakan tulevaisuus -video Tehtävät Suomen luonnon päivään Vihreä matkalaukku Tehtävätyyppi: työpaja, askartelu. Vihreä matkalaukun avulla
- [Kansainvälinen luonnon monimuotoisuuden päivä kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/luonnon-monimuotoisuus-kouluasteet/) - Kansainvälisen luonnon monimuotoisuuden päivän tehtävät eri kouluasteille YK:n yleiskokous on julistanut 22. toukokuuta kansainväliseksi luonnon monimuotoisuuden päiväksi. Päivän tarkoituksena on lisätä tietoisuutta ja ymmärrystä luonnon monimuotoisuudesta sekä tehdä tutuksi ympäristönsuojelua, kestävää luonnon hyödyntämistä ja hyötyjen tasapuolista jakoa. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Alakoulu ja varhaiskasvatus Vihreä laukku Ulkoluokka­päivänä ihmetellään luonnon moni­muotoisuutta
- [Kansainvälinen luonnon monimuotoisuuden päivä 22.5.](https://rauhankasvatus.fi/luonnon-monimuotoisuus/) - Kansainvälinen luonnon monimuotoisuuden päivä 22.5. YK:n yleiskokous on julistanut 22. toukokuuta kansainväliseksi luonnon monimuotoisuuden päiväksi. Päivän tarkoituksena on lisätä tietoisuutta ja ymmärrystä luonnon monimuotoisuudesta sekä tehdä tutuksi ympäristönsuojelua, kestävää luonnon hyödyntämistä ja hyötyjen tasapuolista jakoa. Mikä luonnon moni­muotoisuus? Videot Lisävinkkejä ja -linkkejä Tehtävät eri kouluasteille Mikä luonnon monimuotoisuus? Luonnon monimuotoisuudella, eli biodiversiteetillä, tarkoitetaan elämän koko
- [IDAHOT: Kansainvälinen homo-, bi- ja transfobian vastainen päivä 17.5.](https://rauhankasvatus.fi/idahot/) - Kansainvälinen homo-, bi- ja transfobian vastainen päivä 17.5. Päivä tunnetaan myös nimellä IDAHOT, International Day Against Homophobia and Transphobia. Kansainvälistä homo-, bi- ja transfobian vastaista päivää vietetään 17. toukokuuta. Teemapäivä nimettiin ensi kerran vuonna 2004 ja siitä on muodostunut vuosittainen perinne. Päivän viettämisen tarkoituksena on lisätä tietoa seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin (HLBTIQ+) kuuluvien ihmisten syrjinnästä ja
- [Videokirjasto, lopullinen](https://rauhankasvatus.fi/videokirjasto/) - Videokirjasto Tästä videokirjastosta voit valita teemojen ja aihealueiden mukaan videoita opetuksesi ja tehtäviesi tueksi. Seuraavasta videovalikosta voit valita teeman esitettävälle videolle. Syrjinnän- ja rasismin­vastaisuus Ihmisoikeudet Lapsen oikeudet Sukupuolten tasa-arvo ja tyttöjen oikeudet Seksuaalisuus ja sukupuolen moninaisuus Vammaisuus, vammau­tuminen ja sairaus Sota ja pakolaisuus Eettinen kauppa Lyhytelokuvat Musiikkivideot Syrjinnän- ja rasismin­vastaisuus Mua seurataan -dokumenttisarja nuorista Ylen
- [Romanien kansallispäivä 8.4.](https://rauhankasvatus.fi/romanien-kansallispaiva/) - 8.4. Kansainvälinen romanipäivä Kansainvälistä romanipäivää vietetään 8. huhtikuuta ympäri maailman. Sisäministeriö suosittaa yleistä liputusta päivän kunniaksi. Kansainvälinen romanipäivä tuo tärkeän juhlapäivän lisäksi myös hyvän mahdollisuuden nostaa esiin romanikulttuuriin ja -kieleen liittyviä teemoja entistä paremmin näkyville. Juhlistakaa päivää esimerkiksi lukemalla otteita romanikirjailijoiden teoksista tai perehtykää romanitaiteilijoiden taideteoksiin, elokuviin ja musiikkiin. Keitä taiteilijoita jo tunnette? Keihin voisitte
- [Maailman terveyspäivä 7.4.](https://rauhankasvatus.fi/maailman-terveyspaiva/) - Maailman terveyspäivä 7.4. YK:n maailman terveyspäivää vietetään joka vuosi 7.4., jotta tietoisuus maailmanlaajuisista terveysongelmista sekä hyvinvoinnin parantamisesta lisääntyisi. Maailman terveyspäivänä on joka vuosi eri teema. Niiden avulla parannetaan tietoisuutta terveysasioista kansallisella ja globaalilla tasolla. Maailman terveyspäivää 2025 vietetään teemalla ”terve alku, toiveikas tulevaisuus”. Teemapäivän myötä kannustetaan hallituksia ja terveysalan toimijoita tehostamaan toimia, jotta äitiys- ja
- [Kirjallisuusvinkit yläkouluun ja toiselle asteelle](https://rauhankasvatus.fi/kirjallisuus-ylakoulu-toinen-aste/) - Kirjallisuus­vinkit yläkouluun ja toiselle asteelle Tästä kirjallisuusvinkkilistasta löydät yläkouluun ja toiselle asteelle suunnattuja kirjoja. Kirjat on jaoteltu teemoittain ja alla olevasta valikosta voit siirtyä suoraan haluamaasi teemaan. Otamme vinkkejä vastaan! [EN] At the last section on the page you can explore books in English related to the themes of equality, antiracism, disability, sustainable development and
- [Kirjallisuusvinkit alakouluun 3.-6. luokille](https://rauhankasvatus.fi/kirjallisuus-alakoulu/) - Kirjallisuus­vinkit alakouluun 3.–6. luokille Tästä kirjallisuusvinkkilistasta löydät 3.–6.-luokkalaisille kirjoja. Kirjat on jaoteltu teemoittain ja alla olevasta valikosta voit siirtyä suoraan haluamaasi teemaan. Otamme vinkkejä vastaan! Alla olevasta valikosta voit siirtyä suoraan haluamaasi teemaan. Ole oma itsesi ja anna toistenkin olla Ihmisoikeudet Sukupuoli ja identiteetti Monenlaiset perheet Ihmisiä liikkeessä Yhdenvertainen Suomi Arjen apu ja vammaisuus Rauhan
- [Kirjallisuusvinkit varhaiskasvatukseen ja alkuopetukseen](https://rauhankasvatus.fi/kirjallisuus-alkuopetus-varhaiskasvatus/) - Kirjallisuus­vinkit varhais­kasvatukseen ja alkuopetukseen Tästä kirjallisuusvinkkilistasta löydät varhaiskasvatukseen suunnattuja kuvakirjoja ja kuvitettuja tarinoita sekä alakoulun alkuopetuksen 1.–2. luokille suunnattuja kirjoja ja tarinoita. Alla olevasta valikosta voit siirtyä suoraan haluamaasi teemaan. Ole oma itsesi ja anna toistenkin olla Ihmisoikeudet Sukupuoli ja identiteetti Monenlaiset perheet Ihmisiä liikkeessä Yhdenvertainen Suomi Arjen apu ja vammaisuus Rauhan rakentaminen Kestävä kehitys
- [Maailman kirjan päivä 23.4.](https://rauhankasvatus.fi/kirjan-paiva/) - Maailman kirjan päivä 23.4. Maailman kirjan päivän alkuperä on vuodessa 1926, jolloin espanjalaisen kirjakauppiaan ajatuksesta huhtikuun 23. valittiin kirjojen ja ruusujen päiväksi. Päivä valikoitui muutaman kuuluisan kirjailijan kuolinpäivän perusteella. William Shakespeare ja Miguel de Cervantes kuolivat 23. huhtikuuta vuonna 1616. Vuonna 1995 Yhdistyneiden kansakuntien kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö Unesco julisti Kirjan ja ruusun päivän Maailman
- [Earth hour 25.3.](https://rauhankasvatus.fi/earth-hour/) - Earth hour 22.3. Earth hour on WWF:n järjestämä maailmanlaajuinen ilmastotapahtuma, jossa yksityiset ihmiset ja erilaiset yhteisöt eri puolilla maapalloa sammuttavat tarpeettomat valonsa tunniksi. Tämän symbolisen eleen avulla jokainen voi ilmaista huolensa ympäristön tilasta ja ilmastokriisistä sekä ilmaista sitoutumisensa luonnon puolustamiseen. Earth Houria vietetään lauantaina 22.3.2025 klo 20.30 paikallista aikaa. Earth Hour syntyi Sydneyssä, Australiassa, vuonna 2007, jolloin
- [Kansainvälinen naistenpäivä 8.3. ja Minna Canthin päivä 19.3.](https://rauhankasvatus.fi/naisten-paiva-minna-canth/) - Kansainvälinen naisten päivä 8.3. & Minna Canthin ja tasa-arvon päivä 19.3. Maaliskuussa vietetään kansainvälistä naistenpäivää 8.3. sekä Minna Canthin ja tasa-arvon päivää 19.3. Kansainvälinen naistenpäivä on maailmanlaajuinen juhlapäivä, joka kunnioittaa naisten saavutuksia eri elämänalueilla ja edistää sukupuolten tasa-arvoa sekä naisten oikeuksia. Päivä muistuttaa myös siitä, että työ naisten oikeuksien ja yhdenvertaisuuden puolesta on yhä ajankohtaista.
- [Rasisminvastainen päivä ja syrjinnänvastainen viikko, viikko 12.](https://rauhankasvatus.fi/rasisminvastainen-paiva/) - Rasisminvastainen päivä ja syrjinnänvastainen viikko, viikko 12. Rasismin- ja syrjinnänvastaista viikkoa vietetään vuosittain maaliskuussa viikolla 12. Viikko huipentuu YK:n rasisminvastaiseen päivään 21.3., joka muistuttaa meitä yhdenvertaisuuden tärkeydestä. Päivä valittiin vuonna 1966 Sharpevillen verilöylyn muistoksi: tuolloin vuonna 1960 Etelä-Afrikassa viranomaiset surmasivat 69 rauhanomaista mielenosoittajaa, jotka vastustivat rotuerottelua (apartheidia). Tämä historiallinen tapahtuma muistuttaa meitä siitä, kuinka tärkeää
- [Tasa-arvon päivän ja Minna Canthin päivän kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/tasa-arvon-paiva-ja-minna-canthin-paivan-kouluasteet/) - Kansainvälinen naisten päivän 8.3. & Minna Canthin ja tasa-arvon päivän 19.3. tehtävät eri kouluasteille Maaliskuussa vietetään kansainvälistä naistenpäivää 8.3. sekä Minna Canthin ja tasa-arvon päivää 19.3. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Varhaiskasvatus ja alakoulu Miten prinsessat pelastavat prinssejä? Värittäkää super­sankarikuvia! Tutustukaa Suomessa ja muualla vaikuttaneisiin supertyttöihin ja -naisiin Toiminnallisia harjoituksia Omat
- [Kansainvälinen äidinkielen päivä 21.2.](https://rauhankasvatus.fi/aidinkielen-paiva/) - Kansainvälinen äidinkielen päivä 21.2. Vuonna 1999 Unesco päätti aloittaa kansainvälisen äidinkielen päivän juhlistamisen joka vuoden helmikuun 21. päivä. Teemapäivänä juhlistetaan kielellistä monimuotoisuutta ja monikielistä opetusta sekä muistutetaan äidinkielen tärkeästä roolista opetuksessa. Suomessa puhutaan suomen kielen lisäksi monia muitakin kieliä äidinkielenä. Tilastokeskuksen mukaan vuoden 2022 lopussa Suomessa asui 495 992 vieraskielistä henkilöä, joiden kieli on jokin
- [Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä 10.12.](https://rauhankasvatus.fi/ihmisoikeuksien-paiva/) - Kansainvälinen ihmisoikeuksien päivä 10.12. Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus hyväksyttiin 10.12.1948 YK:n yleiskokouksessa. Julistus kokosi ensimäistä kertaa yhteen keskeisimpiä oikeuksia, joiden katsottiin olevan universaaleja ja kuuluvan kaikille. Tietoa YK:n ihmisoikeuksien julistuksesta Rauhan­kasvatus­instituutin pedagoginen vinkki Video Tehtävät eri kouluasteille Tietoa YK:n ihmisoikeuksien julistuksesta Ihmisoikeuksien julistuksen valmistelun taustalla vaikuttivat toisen maailmansodan tapahtumat. Ihmiskunta oli käynyt läpi historiansa tuhoisimman sodan, joka
- [Kansainvälinen vammaisten päivä 3.12.](https://rauhankasvatus.fi/vammaisten-paiva/) - Kansainvälinen vammaisten päivä 3.12. YK:n yleiskokous julisti vuonna 1992 kolmannen joulukuuta kansainväliseksi vammaisten päiväksi. YK:n yleissopimus vammaisten ihmisten oikeuksista hyväksyttiin vuonna 2006. Suomessa sopimus astui voimaan 2016. Sopimus korostaa vammaisten ihmisten yhdenvertaisuutta ja osallisuutta kaikessa päätöksenteossa. Lähde: YK:n yleissopimus vammaisten ihmisten oikeuksista [PDF]. Mitä on vammaisuus? Rauhan­kasvatus­instituutin pedagoginen vinkki Video Lisävinkit ja -linkit Tehtävät eri kouluasteille
- [Lapsen oikeuksien päivä kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/lapsen-oikeudet-kouluasteet-2/) - Lapsen oikeuksien päivän tehtävät eri kouluasteille Lapsen oikeuksien päivää vietetään vuosittain 20.11. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Varhaiskasvatus ja alkuopetus Lapsen oikeuksien virtuaali­matkalaukku Lapsen oikeuksien syventämistä kuvien, tarinoiden ja draaman avulla Lisävinkkejä ja -linkkejä Alakoulun 3.–6. luokat Oikeesti! -oppaan tehtävät Kuvien tarinat Agenda 2030 -teema­päivä­oppaan tehtävät Globaalikoulun Maailman ympäri -verkkopeli Lapsen
- [Lapsen oikeuksien päivä 20.11.](https://rauhankasvatus.fi/lapsenoikeudet/) - Lapsen oikeuksien päivä 20.11. Suomalainen kalenteri uudistui vuonna 2020 ja silloin myös Lapsen oikeuksien päivä vakiintui liputuspäiväksi. Lapsen oikeuksien päivän matka vakiintuneeksi liputuspäiväksi on ollut pitkä. YK:n lapsen oikeuksien yleissopimus hyväksyttiin YK:n yleiskokouksessa 20.11.1989 ja se tuli kansainvälisesti voimaan vuonna 1990. Suomessa sopimus on ollut voimassa vuodesta 1991. Sopimus on poikkeuksellisen laaja, kattava ja yksityiskohtainen
- [Miina Sillanpään ja kansalaisvaikuttamisen päivä 1.10.](https://rauhankasvatus.fi/kansalaisvaikuttaminen-miina-sillanpaa/) - Miina Sillanpään ja kansalaisvaikuttamisen päivä 1.10. Miina Sillanpään päivänä juhlistetaan ja muistetaan Miina Sillanpään työn merkitystä niin tasa-arvolle kuin kansalaisvaikuttamiselle. Samana päivänä 1.10. juhlistetaan myös kansalaisvaikuttamista. Kuka oli Miina Sillanpää? Mitä on kansalais­vaikuttaminen? Rauhankasvatusinstituutin pedagoginen vinkki Videot Tehtävät eri kouluasteille Kuka oli Miina Sillanpää? Miina Sillanpää on sanonut: ”Pelkät sanat eivät riitä, tarvitaan myös tekoja!”
- [YK:n päivä 24.10.](https://rauhankasvatus.fi/yk-paiva/) - YK:n päivä 24.10. Yhdistyneet kansakunnat on maailmanlaajuinen hallitusten välinen yhteistyöjärjestö, joka perustettiin 24. lokakuuta 1945. Maailmanjärjestö perustettiin toisen maailmansodan jälkeen edistämään kansainvälistä rauhaa ja turvallisuutta, oikeudenmukaisuutta sekä ihmisoikeuksia. YK:n virallinen tunnus esittää maapalloa, jota ympäröi oliivipuun lehvistä sidottu rauhaa symboloiva seppele. Lähde ja lisätietoa YK-liiton sivuilta. Agenda 2030 -teemapäivät ja Opettajan opas Video ja tehtävä
- [Kansainvälinen päivä köyhyyden poistamiseksi 17.10.](https://rauhankasvatus.fi/koyhyyden-poistaminen/) - Kansainvälinen päivä köyhyyden poistamiseksi 17.10. Kansainvälistä päivää köyhyyden poistamiseksi vietetään 17.10. YK:n kestävän kehityksen ohjelman, Agenda 2030:n, ensimmäinen tavoite on köyhyyden poistaminen maailmasta sen kaikissa muodoissa. Köyhyyden poistaminen edellyttää maailman valtioilta monia toimia. Panostusta tarvitaan niin koulutuksen, terveydenhuollon, talouden kuin poliittisten järjestelmien tasolla. Budjetti ja bruttokansantuote ei aina kerro koko totuutta. Tietoa kansainvälisestä päivästä köyhyyden
- [Kansainvälinen rauhanpäivä 21.9.](https://rauhankasvatus.fi/rauhanpaiva/) - Kansainvälinen rauhanpäivä 21.9. Kansainvälinen rauhanpäivä (The International Day of Peace) on omistettu rauhan vahvistamiselle paikallisesti ja globaalisti. Kestävän rauhan rakentaminen ja ylläpitäminen on pitkäaikaista yhteistyötä. Kestävä rauha näkyy oppilaitoksissa ja koko yhteiskunnassa yhdenvertaisuutena, kykynä ja haluna ratkaista ihmisten ja ryhmien välillä ilmeneviä erimielisyyksiä rauhanomaisesti sekä toimivina sekä toimivina yhteiskuntina. Kansainvälisenä rauhanpäivänä juhlitaan rauhaa ja pyrkimystä
- [Rauhan rakentajat matkalaukku yläkouluun ja 2. asteelle](https://rauhankasvatus.fi/elayout/rauhan-rakentajat-matkalaukku-ylakouluun-ja-2-asteelle/) - Rauhan rakentajatYläkoulu ja 2. aste Tältä sivulta löydät Rauhan rakentajat -matkalaukun työpajat tehtävineen yläkouluun ja toiselle asteelle. Työpajoja on yhteensä kaksi: Ristiriitoja ja ratkaisuja sekä Rauhantyön välineitä. Yläkoulu ja 2. aste Työpaja 1. Ristiriitoja ja ratkaisuja Yhteinen suunta Appelsiiniharjoitus Työpaja 2. Rauhantyön välineitä Rauhan arvoja ja rakennusaineita Vihan pyramidi Rauhantie Työpaja 1. Ristiriitoja ja ratkaisuja
- [Rauhan rakentajat matkalaukku alkuopetukseen](https://rauhankasvatus.fi/rauhan-rakentajat-matkalaukku-alkuopetukseen/) - Rauhan rakentajatAlkuopetus Tältä sivulta löydät Rauhan rakentajat -matkalaukun työpajat tehtävineen alkuopetukseen 1.–2. luokille. Työpajoja on yhteensä kaksi. Alkuopetus Mitä rauha on? Ruuhkaa liikenteessä Turvallinen paikka koulussamme Rauhanpuu Mitä rauha on? Tavoite Oppilaat pohtivat seuraavien harjoitteiden kohdalla sekä omalla kohdallaan että yleisellä tasolla kysymyksiä: Mitä ihminen tarvitsee elääkseen rauhassa? Mitä voin tehdä omalta osaltani edistääkseni rauhallista
- [Rauhan rakentajat matkalaukku varhaiskasvatukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/rauhan-rakentajat-matkalaukku-varhaiskasvatukseen/) - Rauhan rakentajatVarhaiskasvatus Tältä sivulta löydät Rauhan rakentajat –matkalaukun työpajat tehtävineen varhaiskasvatukseen 5.–6.-vuotiaille. Työpajoja on yhteensä kaksi. Varhaiskasvatus Miltä rauha tuntuu? Maadoittumista Ristiriitoja ja ratkaisuja Rauhantyökaluja päiväkotiin Miltä rauha tuntuu? Tavoite Tavoitteena on pysähtyä kuulostelemaan ja havainnoimaan rauhallista tilannetta sekä sitä, miltä rauha tuntuu omassa kehossa sekä omassa päiväkotiryhmässä. Valmistelu Tarvitsette höyhenen, simpukan tai jonkin muun
- [Kansainvälinen lukutaitopäivä 8.9.](https://rauhankasvatus.fi/lukutaitopaiva/) - Kansainvälinen lukutaitopäivä 8.9. Lukutaitopäivää vietetään 8. syyskuuta siksi, että kansainvälinen yhteisö muistaisi lukutaidon merkityksen ja ymmärtäisi sen, kuinka suurta epätasa-arvoa lukutaidottomuus aiheuttaa. Tietopaketti kansain­välisestä luku­taito­päivästä Video ja tehtävä Lisämateriaalit ja linkit Tehtävät varhais­kasvatukseen ja alakouluun Tehtävät yläkouluun ja toiselle asteelle Tietopaketti kansainvälisestä lukutaitopäivästä Lukutaito on ihmisoikeus, joka mahdollistaa yksilön kehityksen, kouluttautumisen ja täyden kapasiteetin hyödyntämisen.
- [Tove Janssonin ja Suomen taiteen päivä 9.8.](https://rauhankasvatus.fi/tove-jansson-suomen-taide/) - Tove Janssonin ja Suomen taiteen päivä 9.8. Tove Janssonin ja suomalaisen taiteen päivää liputetaan 9.8. Rakastettu taitelija on tehnyt taiteellaan moninaisuutta näkyväksi ja hahmojensa kautta tarjonnut lukuisia samaistumisen kohteita. Jansson on ensimmäinen ja ainoa avoimesti seksuaalivähemmistöön kuulunut henkilö, jonka kunniaksi on liputettu vuodesta2020 lähtien. ”On kysymys vain tästä: että ei väsy, ei koskaan heittäydy välinpitämättömäksi,
- [Moninainen Suomi matkalaukku](https://rauhankasvatus.fi/moninainen-suomi-matkalaukku/) - Matkalaukku –Moninainen Suomi Tervetuloa matkalle Moninainen Suomi -matkalaukun kanssa! Matkalla on tarkoitus pohtia sitä, mikä on Suomi ja mitä suomalaisuus? Entä suomalainen moninaisuus tai moninainen Suomi? Toiveenamme on auttaa havainnoimaan ympärillämme olevaa moninaisuuden kirjoa ja juhlistamaan sitä! Haluamme myös kohdistaa katseet siihen, miten paljon Suomessa asuu ihmisiä, jotka joutuvat kokemuksineen eri tavoin marginalisoiduiksi. Osa ihmisistä
- [Rauhan rakentajat matkalaukku](https://rauhankasvatus.fi/elayout/rauhan-rakentajat-matkalaukku/) - Matkalaukku –Rauhan rakentajat Rauha on usein perusedellytys ihmisoikeuksien toteutumiselle. Tervetuloa matkalle! Matkalaukun sisällöt on suunniteltu niin varhaiskasvatuksen (5–6-vuotiaat) ja alkuopetukseen (1.–2. lk) käyttöön, kuin yläkoululaisille ja toiselle asteelle. Löydät laukusta valmiit työpajasuunnitelmat sekä niihin liittyvät materiaalit. Rauhan rakentajat -matkalaukussa syvennytään: konfliktinratkaisutaitoihin dialogitaitoihin empatiataitoihin maadoittumisharjoituksiin ja rauhan rakentamisen työkaluihin. Nuoremmille tarkoitetuissa materiaaleissa syvennytään siihen, miten rauhan
- [Lapsen oikeuksien matkalaukku](https://rauhankasvatus.fi/elayout/lapsen-oikeuksien-matkalaukku/) - Matkalaukku –Lapsen oikeudet Tervetuloa matkalle! Matkalaukut on suunnattu varhaiskasvatukseen (5–6-vuotiaat) ja alkuopetukseen (1–2. lk). Löydät laukusta valmiit tuntisuunnitelmat sekä niihin liittyvät materiaalit huomioiden eri ikäluokat. Löydät laukusta valmiit työpajasuunnitelmat sekä niihin liittyvät materiaalit. Ensimmäisen työpajan olemme suunnitelleet varhaiskasvatukseen sopivaksi ja toinen työpaja on suunnattu alkuopetusluokille. Molemmat ovat toki sovellettavissa kummallekin ikäryhmälle ja ryhmien omat tarpeet
- [Minä ja muut me yhdessä matkalaukku](https://rauhankasvatus.fi/elayout/mina-ja-muut-me-yhdessa-matkalaukku/) - Matkalaukku –Minä ja muut – me yhdessä! Tämä matkalaukku on suunniteltu sekä varhaiskasvatuksen (5–6-vuotiaat) ja alkuopetukseen (1.–2. lk.) käyttöön. Löydät laukusta valmiit työpajasuunnitelmat sekä niihin liittyvät materiaalit. Kaksi ensimmäistä työpajaa on suunnattu varhaiskasvatukseen ja kolme viimeistä alkuopetukseen. Molemmat ovat toki sovellettavissa kummallekin ikäryhmälle ja ryhmien omat tarpeet huomioiden. Moninainen Suomi -matkalaukussa syvennytään: monimuotoisiin perheisiin aktiiviseen
- [Vihreä matkalaukku](https://rauhankasvatus.fi/elayout/vihrea-matkalaukku/) - Matkalaukku –Vihreä matkalaukku Tämä matkalaukku on suunnattu varhaiskasvatukseen (5–6-vuotiaat) ja alkuopetukseen (1–2 lk.). Laukun materiaalit kannustavat lapsia omaksumaan kestävän elämäntavan esimerkiksi tarkastelemalla kulutustottumuksia. Miksi ostamme aina uutta sen sijaan, että korjaisimme tai kierrättäisimme, ovat tärkeitä kysymyksiä niin pienille kuin isoillekin. Vihreässä matkalaukussa syvennytään: kestävään kehitykseen kierrätykseen sekä vastuullisen kuluttamisen teemoihin. Opetussuunnitelmat korostavat ihmistä osana luontoa
- [Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/maailmankoulu-opettajaverkosto/) - Opettajaverkosto Maailmankoulun opettajaverkostolla on toimintaa yhteensä kahdeksalla alueella ja paikkakunnalla Suomessa. Katso, mitä omalla alueellasi tapahtuu ja mitä toimintaa järjestetään! Opettajaverkoston paikkakuntakohtaisilta sivuilta löytyy tietoa globaaliin vastuuseen kasvamista tukevista kouluvierailumahdollisuuksista, vertaisoppivista lukupiireistä ja lokalisoiduista oppimateriaaleista. Navigoi aluevalikon avulla haluamasi paikkakunnan toimintaan. Helsinki Jyväskylä Oulu Tampereen seutu Joensuun seutu Kokkola Satakunta Turku Matkalaukut Tutustu matkalaukkuihin Menetelmät-osiossa. Virtuaalimatkalaukuista löydät
- [Helsingin Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/helsingin-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Helsingin opettajaverkosto Tervetuloa Helsingin opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Yhteystiedot Matkalaukut Kouluvierailijat pääkaupunkiseudulla Yhteystiedot Sähköposti: maailmankoulu[at]rauhankasvatus.fi. Osoite: Rauhankasvatusinstituutti ry Sturenkatu 11 00510 Helsinki. Matkalaukut Pääkaupunkiseudulla on käytössä virtuaaliset matkalaukut. Matkalaukut ovat käytettävissä tämän sivuston Menetelmät-osiossa. Kouluvierailut pääkaupunkiseudulla Järjestöt tekevät kouluvierailuja monenlaisista teemoista. Tarjolla on niin valmiita, toiminnallisia oppituntikokonaisuuksia kuin lyhyempiä teemavierailuja. Järjestöjen kouluvierailut on suunniteltu tukemaan perusopetuksen tavoitteita. Helsingin
- [Turun Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/turun-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Turun opettajaverkosto Tervetuloa Turun opettajaverkoston sivuille! Turun kaupungin sivistystoimialan globaalikasvatuksen koordinaattorit järjestävät opettajien koulutuksia, tiedottavat globaalikasvatuksen ajankohtaisista asioista sekä jakavat opettajille suunnattuja globaalikasvatuksen materiaaleja. Pikavalikko Yhteystiedot Tulevat koulutukset ja verkosto Yhteystiedot Koordinaattorit ovat opettajia, joilla on kokemusta yhdenvertaisuussuunnittelusta, erilaisten hankkeiden, tapahtumien ja teemapäivien järjestämisestä sekä yhteistyöstä kansalaisjärjestöjen ja muiden koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. Heiltä voi
- [Satakunnan Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/satakunnan-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Satakunnan opettajaverkosto Tervetuloa Satakunnan opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Yhteystiedot Kouluvierailijat Satakunnassa Yhteystiedot Jonna Antila Koulutussuunnittelija, Osaava Satakunta jonna.antila[a]pori.fi 0447017077 Gallen-Kallelankatu 14, 28100 Pori. Seudullinen ammatillisen koulutuksen järjestäjä Osaava Satakunta toimii Maailmankoulun ja Rauhankasvatusinstituutin kuntakumppanina. Osaava Satakunta tarjoaa ammatillista täydennyskoulutusta jäsenkuntiensa sivistystoimialan henkilöstölle. Osaava Satakunnan jäsenkunnat: Eura, Eurajoki, Harjavalta, Huittinen, Kankaanpää, Karvia, Kokemäki, Merikarvia, Nakkila, Pomarkku, Pori,
- [Oulun Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/oulun-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Oulun opettajaverkosto Tervetuloa Oulun opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Yhteystiedot Matkalaukut Kouluvierailijat Oulun seudulla Yhteystiedot Yhteyshenkilö:Päivi Packalen, paivi.packalen[at]eduouka.fi Matkalaukut ja muut lainattavat materiaalit Maailmankoulun matkalaukut ovat Oulunsalon kirjaston kokoelmissa. Ohjeet laukkujen lainaamiseen ja kuvaukset laukkujen sisällöistä löytyvät Kirjastoreitti-sivuilta. Matkalaukkuja voi varata OUTI-verkkokirjaston kautta. Aineistot Nettinapissa Maailmankoulun teemoihin liittyvää kirjallisuutta löytyy myös Napista Byströmiltä. Aineistoa löytyy mm. opetuksen ja kasvatuksen
- [Jyväskylän Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/jyvaskylan-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Jyväskylän opettajaverkosto Tervetuloa Jyväskylän opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Matkalaukut Kouluvierailijat Jyväskylässä Yhteystiedot Nämä olisi hyvä täydentää. Matkalaukut Varhaiskasvatukseen ja alkuopetukseen suunnatut matkalaukut ovat lainattavissa Jyväskylässä kirjastosta syksystä 2020 lähtien. Lapsen oikeudet Materiaaleja YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen teemojen käsittelyyn toiminnallisesti. Rauhan rakentajat Matkalaukussa käsitellään rauhan kysymyksiä pienten lasten elämään soveltuvalla tavalla. Esimerkiksi konfliktin ratkaisutaidot, väkivallattomuus, sovittelutaidot, kaveritaidot
- [Joensuun Maailmankoulun opettajaverkosto](https://rauhankasvatus.fi/joensuun-maailmankoulun-opettajaverkosto/) - Joensuun opettajaverkosto Tervetuloa Joensuun ja Joensuun seudun opettajaverkoston sivuille! Pikavalikko Yhteyshenkilö Matkalaukut Kouluvierailijat Joensuussa Yhteyshenkilö Yhteystiedot: Mari Haaranen, mari.haaranen[a]edu.liperi.fi. Matkalaukut Joensuussa ja Joensuun seudulla matkalaukut löytyvät Vaarakirjastoista ja liikkuvat kätevästi kirjastoauton matkassa. Matkalaukut ovat varhaiskasvatukseen ja alkuopetukseen suunnattuja teemakohtaisia materiaalipaketteja, joita jokainen Joensuun seudun globaalikasvattaja voi lainata käyttöönsä. Matkalaukut ovat lainattavissa Vaarakirjastoista syksystä 2018 lähtien. Laukut löytyvät
- [Menetelmät](https://rauhankasvatus.fi/menetelmat/) - Menetelmät Videokirjasto Täältä löydät videoita opetuksesi ja tehtäviesi tueksi syrjinnän ja rasisminvastaisuudesta, ihmisoikeuksista, lapsenoikeuksista, sukupuolten tasa-arvosta ja tyttöjen oikeuksista, seksuaalisesta suuntautumisesta ja sukupuolen moninaisuudesta, vammaisuudesta, vammautumisesta ja sairaudesta, sodasta ja pakolaisuudesta sekä eettisestä kaupasta. Draama Draamaharjoitusten avulla on mahdollista oppia tuntemaan itseä ja toisia paremmin, opetella kohtaamaan dialogisesti, harjoitella yhteistyötä ja ongelmanratkaisutaitoja sekä kriittistä ajattelutaitoa.
- [Kirjavinkit](https://rauhankasvatus.fi/kirjavinkit/) - Kirjavinkit Klikkaa alta suosittelemamme kirjat kohderyhmittäin. Otamme mieluusti vastaan vinkkejä hyväksi havaituista kirjoista! Varhaiskasvatus ja alakoulu 1.–2. luokat Vinkkilista sisältää niin kuvakirjoja kuin kuvitettuja tarinoita erilaisista teemoista liittyen lapsen kasvuun ja kasvuympäristöön, identiteettiin ja yhdenvertaisuuden teemoihin. Alakoulu, 3.–6. luokat Vinkkilista sisältää kuvitettuja tarinoita erilaisista teemoista liittyen lapsen kasvuun ja kasvuympäristöön, identiteettiin ja yhdenvertaisuuden teemoihin. Yläkoulu
- [Tervetuloa opettajien materiaalipankkiin](https://rauhankasvatus.fi/opetus/) - Tervetuloa Rauhan­kasvatus­instituutin oppi­materiaa­leihin! Teema­päivät Video­kirjasto Opettaja­verkosto Teema­päivät Opettaja­verkosto Video­kirjasto
- [Valokuva](https://rauhankasvatus.fi/valokuva/) - Valokuva Kuvien monet merkitykset ja kuvanlukutaito Näemme joka päivä tuhansia kuvia, alkaen aamiaispöydän muropaketista, lehtikuviin ja vaikkapa kauppojen näyteikkunoihin. Niillä on suuri vaikutus siihen miten näemme itsemme ja muut ihmiset. Näkemämme kuvat eivät kuitenkaan aina kerro koko totuutta. Esim. median välittämä usein yksipuolinen kuva kehitysmaista edistää stereotypioiden syntyä ja meidän on tärkeää oppia katsomaan myös
- [YK:n päivän kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/yk-paiva-kouluasteet/) - YK:n päivän tehtävät eri kouluasteille YK:n päivää vietetään vuosittain 24.10. Löydät tältä sivulta eri kouluasteille kootut tehtävät ja vinkit. Varhaiskasvatus Lapsen oikeudet Kestävä kehitys käytännössä Alakoulu Kestävän kehityksen tavoitteet Miten voin vaikuttaa? Yläkoulu ja toinen aste Kestävän kehityksen tavoitteet Uutistehtävä kestävän kehityksen tavoitteista Miten voin vaikuttaa? Tehtävät varhais­kasvatukseen Lapsen oikeudet YK:n toimintaa voi varhaiskasvatuksessa lähteä
- [Reilun kaupan viikko kouluastetehtävät](https://rauhankasvatus.fi/reilun-kaupan-viikko-kouluasteet/) - Reilun kaupan viikon tehtävät eri kouluasteille Tältä sivulta voit valita runsaasti erilaisia tehtäviä eri kouluasteille, kun vietätte Reilun kaupan viikkoa. Alakoulu ja varhaiskasvatus Yhteinen maapallo – varhaiskasvatuksen opas Banaanin matka Tehkää retki lähikauppaan! Agenda 2030 -teemapäiväoppaan tehtävät Yläkoulu ja toinen aste Maailmankauppa virtuaalilaukku Puuvilla maailmankartalla Kuluttaminen ja medialukutaito Tilaa kouluvierailija Eetiltä Agenda 2030-teemapäiväoppaan tehtävät Video
- [Moninainen Suomi matkalaukku 5.–6. luokille](https://rauhankasvatus.fi/elayout/moninainen-suomi-matkalaukku-5-6-luokille/) - Moninainen Suomi -matkalaukku 5.–6. luokille Tältä sivulta löydät Moninainen Suomi -matkalaukun työpajat tehtävineen 5.–6. luokille. Työpajoja on yhteensä kaksi: Jokainen on omanlaisensa ja Syrjintä Suomessa. Alakoulu 5.–6. luokka Työpaja 1. Jokainen on omanlaisensa Bingo Erityisyyksiä ja yhtäläisyyksiä Suomalaisuus ja moninainen Suomi Työpaja 2. Syrjintä Suomessa Mitä syrjintä tarkoittaa? Patsasharjoitus Osoita tukesi Olen upee Hyviä uutisia!
- [Lapsen oikeuksien matkalaukku varhaiskasvatukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/lapsen-oikeuksien-matkalaukku-varhaiskasvatukseen/) - Lapsen oikeudetVarhaiskasvatus Tältä sivulta löydät Lapsen oikeuksien matkalaukun työpajat tehtävineen varhaiskasvatukseen 5.–6.-vuotiaille. Varhaiskasvatus Työpaja 1. Paikanvaihtoa Mitä haluan, mitä tarvitsen Minulla on oikeus Lapsen oikeudet päiväkodissa Lapsuus nyt ja ennen Työpaja 1. Lapsen oikeudet Paikanvaihtoa Tavoite Tämä harjoitus on lämmittelyharjoitus ja auttaa virittäytymään teemaan sekä luomaan hyvää yhteishenkeä. Tavoitteena on myös havaita moninaisuus ryhmässä ja hyväksyä
- [Lapsen oikeuksien matkalaukku alkuopetukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/lapsen-oikeuksien-matkalaukku-alkuopetukseen/) - Lapsen oikeudetAlkuopetus Tältä sivulta löydät Lapsen oikeuksien matkalaukun työpajat tehtävineen alkuopetukseen 1.–2. luokille. Alkuopetus Työpaja 1. Vaihtuvat tuolit Minulla on oikeus Lapsen oikeudet koulussa Mitä tarvitaan hyvään elämään Työpaja 1. Lapsen oikeudet Vaihtuvat tuolit Tavoite Tämä harjoitus on lämmittelyharjoitus ja auttaa virittäytymään teemaan sekä luomaan hyvää yhteishenkeä. Tavoitteena on myös havaita moninaisuus ryhmässä ja että jokaisen
- [Minä ja muut me yhdessä matkalaukku varhaiskasvatukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/mina-ja-muut-me-yhdessa-matkalaukku-varhaiskasvatukseen/) - Minä ja muut – me yhdessä!Varhaiskasvatus Tältä sivulta löydät Minä ja muut – me yhdessä! -matkalaukun työpajat tehtävineen varhaiskasvatukseen 5.–6.-vuotiaille. Työpajoja on yhteensä kaksi: Millainen minä olen, millainen sinä olet? ja Monenlaiset perheet. Varhaiskasvatus Työpaja 1. Millainen minä olen, millainen sinä olet? Omanlainen, samanlainen Zoomaillaan kuvia Vahvuuksien seinä Tarinat kuuluville sadutuksen keinoin Leikki kuuluu kaikille
- [Minä ja muut me yhdessä matkalaukku alkuopetukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/mina-ja-muut-me-yhdessa-matkalaukku-alkuopetukseen/) - Minä ja muut – me yhdessä!Alkuopetus Tältä sivulta löydät Minä ja muut – me yhdessä! -matkalaukun työpajat tehtävineen alkuopetukseen 1.–2. luokille. Työpajoja on yhteensä kolme: Millainen minä olen, millainen sinä olet?, Monenlaiset perheet ja Jokainen omanlaisensa ja yhtä arvokas! Alkuopetus Työpaja 1. Millainen minä olen, millainen sinä olet? Jos olisin? Yhdenvertaisuuden kukka Työpaja 2. Monenlaiset
- [Moninainen Suomi matkalaukku 3.–4. luokille](https://rauhankasvatus.fi/elayout/moninainen-suomi-matkalaukku-3-4-luokat/) - Moninainen Suomi -matkalaukku 3.–4. luokille Tältä sivulta löydät Moninainen Suomi -matkalaukun työpajat tehtävineen 3.–4. luokille. Työpajoja on yhteensä kaksi: Jokainen on omanlaisensa ja Syrjintä Suomessa. Alakoulu 3.–4. luokka Työpaja 1. Jokainen on omanlaisensa Bingo Erityisyyksiä ja yhtäläisyyksiä Moninainen suomalaisuus Työpaja 2. Syrjintä Suomessa Patsasharjoitus Osoita tukesi Olen upee Hyviä uutisia! – tulevaisuuden uutisotsikot Moninainen Suomi
- [Vihreä matkalaukku varhaiskasvatukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/vihrea-matkalaukku-varhaiskasvatukseen/) - Vihreä matkalaukku varhaiskasvatukseen Tältä sivulta löydät Vihreän matkalaukun työpajat tehtävineen varhaiskasvatukseen. Työpajoja on yhteensä kolme: Osta harkiten ja kierrätä, vanhasta uutta sekä luonnossa. Varhaiskasvatus Työpaja 1. Osta harkiten ja kierrätä Mitä haluan, mitä tarvitsen Kestävä valinta Turhake-näyttely Työpaja 2. Vanhasta uutta Lelujen tarinoita Korjataan ja tuunataan Työpaja 3. Luonnossa Jokamiehen­oikeudet Aistit käyttöön Kim-leikki Ympäristötaidetta Työpaja 1.
- [Vihreä matkalaukku alkuopetukseen](https://rauhankasvatus.fi/elayout/vihrea-matkalaukku-alkuopetukseen/) - Vihreä matkalaukku alkuopetukseen Tältä sivulta löydät Vihreän matkalaukun työpajat tehtävineen alkuopetukseen eli 1.–2. luokille. Työpajoja on yhteensä kolme: Osta harkiten ja kierrätä, vanhasta uutta sekä luonnossa. Alkuopetus 1.–2. lk. Työpaja 1. Osta harkiten ja kierrätä Kestävä valinta Turhake-näyttely Mainostutkimus Kierrätetään leikkien Työpaja 2. Vanhasta uutta Lelujen tarinoita Korjataan ja tuunataan Työpaja 3. Luonnossa Jokamiehen­oikeudet Aistit käyttöön
- [Ideoita oppitunneille joulukuun juhlakauteen](https://rauhankasvatus.fi/ideoita-oppitunneille-joulukuun-juhlakauteen/) - Ideoita oppitunneille joulukuun juhlakauteen Katsomukset huomioiva juhlakausi Vuoden lopun juhlakausi merkitsee monille kaivattua vaihtelua arkeen pimeän talven keskellä. Osalle joulu puolestaan edustaa jotakin itselle vierasta, johon ei välttämättä halua edes olla osallisena. Itsenäisyyspäivän ja joulun viettoon liittyy monenlaisia ajatuksia ja tunteita, ja opettaja voikin kokea olevansa kieli keskellä suuta pohtiessaan, miten voisi käsitellä näiden juhlien
- [Sadutus](https://rauhankasvatus.fi/sadutus/) - Sadutus Mitä sadutus on? Sadutus on menetelmä, johon tarvitaan vain kirjoitusvälineet, kertoja sekä kuuntelija. Sadutus antaa puheenvuoron lapselle tai nuorelle ja kutsuu puhumaan, kuuntelemaan sekä kohtaamaan. Sen avulla voi tutustua paremmin lapseen ja nuoreen, oppia näkemään maailmaa lapsen tai nuoren näkökulmasta sekä rakentaa uudenlaista vuorovaikutuksen kulttuuria. Sadutuksella voi tukea lapsen puheen kehitystä sekä vahvistaa lapsen kiinnostusta kirjoittamiseen sekä lukemiseen. Lähde: Liisa
- [Info - på svenska - in English](https://rauhankasvatus.fi/elayout/info-sv-eng/) - Info Materialbank och Världskolan Materialbank Världskolans verksamhetsställen Material Bank and Global School Teacher Network Material Bank Global School Teacher Network Page Content in English Materialbank Läroplanens arbetsområden som del av undervisningen Materialet om global fostran stöder väldigt bra läroplanens arbetsområden. Att växa som människa, kulturidentitet och internationalitet, kommunicering och mediekompetens, deltagande medborgarskap och ansvar om
- [Kirjallisuusvinkit kasvattajille](https://rauhankasvatus.fi/kirjallisuus-kasvattajat/) - Kirjallisuus­vinkit kasvatta­jille Pikavalikko Tästä kirjallisuusvinkkilistasta löydät vinkkejä kasvattajille liittyen muun muassa antirasismiin, yhdenvertaisuuteen ja globaaliin vastuuseen. Kirjallisuuden mahdollisuudet rauhan­kasvatuksessa Satupäivän vinkit opetukseen Lasten­kirjallisuus normeja vahvistamassa ja haastamassa Sivuston teemojen käsittelyä tukevaa kirjallisuutta Kirjallisuuden mahdollisuudet rauhan­kasvatuksessa Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of the Single Story Videolla kirjailija Chimamanda Ngozi Adichie kertoo kuinka hän löysi oman,
- [Draamaharjoitukset](https://rauhankasvatus.fi/draamaharjoitukset/) - Draamaharjoitukset Draamaharjoitukset ovat täynnä mahdollisuuksia. Ne antavat välineitä leikkiin, eläytymiseen, eri näkökulmien pohtimiseen, vuorovaikutus- ja tunnetaitojen harjoitteluun, ilmiöiden tutkimiseen, toiminnalliseen ja elämykselliseen oppimiseen. Draamaharjoitusten avulla on mahdollista oppia tuntemaan itseä ja toisia paremmin, opetella kohtaamaan dialogisesti, harjoitella yhteistyötä ja ongelmanratkaisutaitoja sekä kriittistä ajattelutaitoa. Nämä ovat kaikki taitoja, jotka myös rauhankasvatuksessa nähdään keskeisinä. Draamatarinat ovat esimerkki
- [Sarjakuva](https://rauhankasvatus.fi/sarjakuva/) - Sarjakuva Sarjakuvan avulla on mahdollista nostaa tarina ja kantaaottava viesti mitä parhaalla tavalla esiin tunteita ja huumoria unohtamatta. Sarjakuvan keinoin voi kertoa uutisia, tiedottaa ja tehdä vaikuttamistyötä. Ruohonjuuritasolla sarjakuvan tekemisessä tärkeintä on sanoma ja tarinankerronta. Harjaantumatonkin piirustustaito riittää hyvin viestin välittämiseen sarjakuvalla. Opetelkaa sarjakuvakerronnan perusteet alla näkyvän oppaan tukemana ja viestikää sarjakuvien avulla teille tärkeistä
- [Vastamainos](https://rauhankasvatus.fi/vastamainos/) - Vastamainokset Vastamainokset ovat mainosparodioita, joissa mainosten omaa visuaalista ja tarinallista kieltä käyttämällä kommentoidaan kulutusyhteiskunnan ongelmia, kuten tuotannon ympäristöhaittoja, ihmisoikeusloukkauksia tai kauneusihanteita. Vastamainos on kriittinen puheenvuoro, joka keskustelee kuluttamista edistävän markkinointiviestinnän kanssa sen omalla kielellä. Vastamainokset ovat osa kulttuurihäirinnän genreä, jolla otetaan kantaa yhteiskunnassa näkyviin ilmiöihin. Vastamainoksia voidaan pitää eräänä yhteiskunnallisen keskustelun, osallistumisen sekä taiteen muotona. Vastamainoksiin tutustumalla

## Kategoriat

- [Uncategorized @fi](https://rauhankasvatus.fi/category/uncategorized-fi/)
- [Nuoret ja rohkeat](https://rauhankasvatus.fi/category/nuoret-ja-rohkeat/)
- [Uncategorized](https://rauhankasvatus.fi/category/uncategorized-fi/)
- [RKI mediassa](https://rauhankasvatus.fi/category/rki-mediassa/)
- [Etusivu-nosto](https://rauhankasvatus.fi/category/etusivu-nosto/)
- [Blogi](https://rauhankasvatus.fi/category/blogi/)
- [40 nakokulmaa](https://rauhankasvatus.fi/category/40-nakokulmaa/)
- [Saavutettavampi turvallisempi tila](https://rauhankasvatus.fi/category/saavutettavampi-turvallisempi-tila/)
- [Saavutettavammat turvallisemmat tilat](https://rauhankasvatus.fi/category/saavutettavammat-turvallisemmat-tilat/)

## Avainsanat

- [näkökulmia](https://rauhankasvatus.fi/tag/nakokulmia/)
- [Nuoret ja rohkeat](https://rauhankasvatus.fi/tag/nuoret-ja-rohkeat/)
- [Jotta oppilaista voi kasvaa vallitsevia ajattelutapoja kyseenalaistavia ja uutta luovia kansalaisia](https://rauhankasvatus.fi/tag/jotta-oppilaista-voi-kasvaa-vallitsevia-ajattelutapoja-kyseenalaistavia-ja-uutta-luovia-kansalaisia/)
- [rauha](https://rauhankasvatus.fi/tag/rauha/)
- [tasa-arvo](https://rauhankasvatus.fi/tag/tasa-arvo-2/)
- [feminismi](https://rauhankasvatus.fi/tag/feminismi-2/)
- [globaali vastuu](https://rauhankasvatus.fi/tag/globaali-vastuu-2/)
- [ilmasto-oikeudenmukaisuus](https://rauhankasvatus.fi/tag/ilmasto-oikeudenmukaisuus-2/)
- [osallisuus](https://rauhankasvatus.fi/tag/osallisuus-2/)

## Stats Types

- [view](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/view/)
- [Chrome](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/chrome/)
- [Android](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/android/)
- [Safari](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/safari/)
- [Macintosh](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/macintosh/)
- [iPhone](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/iphone/)
- [unknown](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/unknown/)
- [Windows](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/windows/)
- [Firefox](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/firefox/)
- [Samsung Browser](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/samsung-browser/)
- [Linux](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/linux/)
- [iPad](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/ipad/)
- [Opera](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/opera/)
- [QQ Browser](https://rauhankasvatus.fi/wpa-stats-type/qq-browser/)