{"id":10479,"date":"2021-12-01T12:09:28","date_gmt":"2021-12-01T12:09:28","guid":{"rendered":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/?p=10479"},"modified":"2022-09-20T10:24:05","modified_gmt":"2022-09-20T10:24:05","slug":"ota-vammaisuus-puheeksi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/ota-vammaisuus-puheeksi\/","title":{"rendered":"Yhdenvertaisuus­vaikuttaja Milla Ilonen: Ota vammaisuus puheeksi"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Yhdenvertaisuus­vaikuttaja Milla Ilonen: Ota vammaisuus puheeksi <\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Voimme vahvistaa vammaisten ihmisten oikeutta itsem\u00e4\u00e4rittelyyn kysym\u00e4lt\u00e4 ihmiselt\u00e4 itselt\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 sanaa h\u00e4n haluaa vammastaan k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n, mit\u00e4 vammaisuus h\u00e4nelle merkitsee ja mit\u00e4 esteit\u00e4 h\u00e4n tilanteessa havaitsee.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u201dV\u00e4h\u00e4nks meid\u00e4n ope on vammanen, kun se antaa niin paljon l\u00e4ksyj\u00e4\u201d, tuhahtaa koululainen kaverilleen. Jos puheenparteen on uskominen, suomalaisissa kouluissa vaikuttaisi olevan varsin paljon vammaisia opettajia. Kyse lienee kuitenkin siit\u00e4, ett\u00e4 nuoret k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t vammainen-sanaa yhteisesti jaettuna ja ymm\u00e4rrettyn\u00e4 ilmaisuna jostain ep\u00e4mieluisasta, rikkin\u00e4isest\u00e4 tai oudosta. Harvalla on aikomus loukata vammaisia ihmisi\u00e4. \u201dMutta kyll\u00e4h\u00e4n se loukkaa! Vammainen on usein synonyymi idiootille\u201d, pohtii tuntemani kahdeksasluokkalainen. H\u00e4nt\u00e4 ihmetytt\u00e4\u00e4, miksi kiroilemisesta seuraa rehtorin puhuttelu tai j\u00e4lki-istuntoa, mutta vammaiseksi nimittelyyn ei kukaan puutu.<\/p>

Puuttuminen ei ole aina helppoa. Joskus voi olla vaikeaa erottaa, millainen nimittely on syrjiv\u00e4\u00e4 ja millainen taas vertaisten kesken jaettua huumoria. Vammainen henkil\u00f6 voi kutsua vertaistaan rammaksi, r\u00e4mpyl\u00e4ksi, lihikseksi, n\u00e4kk\u00e4riksi tai cepariksi, tai kehitysvammainen henkil\u00f6 kaveriaan kehariksi. Mutta kaikki ovat yht\u00e4 mielt\u00e4 siit\u00e4, ettei vammattomien ole soveliasta k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kenest\u00e4k\u00e4\u00e4n n\u00e4it\u00e4 nimityksi\u00e4. Kokemukseni nuoriso- ja j\u00e4rjest\u00f6ty\u00f6st\u00e4 ovat my\u00f6s osoittaneet, etteiv\u00e4t vammaiset ihmiset itsek\u00e4\u00e4n ole vapaita ennakkoluuloista tai syrjivist\u00e4 puhetavoista. Homotteluun, vammoitteluun, huoritteluun tai etnisten haukkumasanojen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n pit\u00e4isi uskaltaa puuttua, olipa puhuja sitten vammainen tai vammaton.<\/p>

Huomaan k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4ni<\/strong> vastakkainasettelua vammainen ja vammaton, vaikka tarkemmin ottaen ajattelen toimintakyvyn janaksi, jonka varrella eri tilanteissa ja el\u00e4m\u00e4nvaiheissa liikumme. Saadakseni itselleni v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 palveluja, minun kannattaa hyv\u00e4ksy\u00e4 termi vaikeavammainen. Monet mielt\u00e4v\u00e4tkin minut janan vaikeampaan p\u00e4\u00e4h\u00e4n, sill\u00e4 harvinaisen nivelj\u00e4ykistym\u00e4vammani vuoksi tarvitsen l\u00e4pi el\u00e4m\u00e4ni toisten ihmisten apua, kuntoutusta ja liikkumisen apuv\u00e4lineit\u00e4.<\/p>

Ent\u00e4 jos oma kokemukseni vammaisuudesta onkin helppo tai vaivaton? S\u00e4hk\u00f6py\u00f6r\u00e4tuolini ansiosta pystyn heitt\u00e4ytym\u00e4\u00e4n festarihumuun tai lavatanssin py\u00f6rteisiin. Henkil\u00f6kohtaisen avustajani mahdollistamana p\u00e4\u00e4sen liittym\u00e4\u00e4n porukoihin. Rakkaimpani suutelemiseen tai ajattelua vaativan ty\u00f6tilanteen ratkaisemiseen tarvitsen vain omat kykyni!<\/p>

Minun korvaani vammainen ihminen on parempi ilmaus kuin liikuntarajoitteinen, toimintaesteinen, vajaakuntoinen tai osaty\u00f6kykyinen. Rullatuolipotilas tai py\u00f6r\u00e4tuoliin sidottu ovat puolestaan karuja j\u00e4\u00e4nteit\u00e4 menneisyydest\u00e4. Sosiaalitieteilij\u00e4n\u00e4 ajattelen, ett\u00e4 toimintakyky\u00e4mme m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 ennen kaikkea ymp\u00e4rist\u00f6, jossa el\u00e4mme. Kanssaihmisten asenteet tai ymp\u00e4rist\u00f6n haasteet saattavat tehd\u00e4 el\u00e4m\u00e4st\u00e4mme pidemm\u00e4n p\u00e4\u00e4lle estynytt\u00e4, mutta rajoitteisen, kyvytt\u00f6m\u00e4n, vaikean tai vajaan leimaa meid\u00e4n ei tarvitse omaksua identiteetiksemme.<\/p>

Ajattelutapaa kutsutaan vammaisuuden sosiaaliseksi malliksi, joka syntyi 1960-luvulla kritiikiksi l\u00e4\u00e4ketieteelliselle ja ongelmakeskeiselle vammaisuuden yksil\u00f6mallille. Sosiaalisen mallin my\u00f6t\u00e4 alettiin ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 vammaisen ihmisen asemaan vaikuttavat muutkin tekij\u00e4t kuin kehoon paikantuva elimellinen vamma. Ymm\u00e4rrettiin kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ymp\u00e4rist\u00f6n esteisiin, jotka rajoittavat osallistumista, sek\u00e4 kieleen, jolla luomme yhteist\u00e4 todellisuutta.<\/p>

Kasvatus- ja kohtaamisalojen<\/strong> ammattilaiset ovat k\u00e4rkijoukkoa my\u00f6s kielen uudistajina ja vaihtoehtoisten identiteettim\u00e4\u00e4reiden tarjoilijoina. Sen sijaan, ett\u00e4 lukkiudumme vanhoihin kategorioihin, voimme vahvistaa jokaisen ihmisen oikeutta itsem\u00e4\u00e4rittelyyn. Arjessa t\u00e4m\u00e4 voi ilmet\u00e4 kysymyksin\u00e4: Mit\u00e4 sanaa haluat minun k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4n siit\u00e4, ett\u00e4 liikut py\u00f6r\u00e4tuolilla? Mit\u00e4 vammaisuus sinulle merkitsee? Oletko havainnut jotain esteit\u00e4 tai hankalia paikkoja toiminnassamme? Haluaisitko kertoa vammastasi muille ihmisille t\u00e4\u00e4ll\u00e4?<\/p>

Viisautta on my\u00f6s my\u00f6nt\u00e4\u00e4, jos ei tied\u00e4. Tietoisuuden lis\u00e4\u00e4minen on yksi YK:n vammaisyleissopimuksen velvoitteista. Tietoisuutta lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 torjutaan vammaisiin henkil\u00f6ihin liittyvi\u00e4, my\u00f6s sukupuoleen ja ik\u00e4\u00e4n perustuvia, stereotypioita, ennakkoluuloja ja haitallisia k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 kaikilla el\u00e4m\u00e4nalueilla. Sopimuksen mukaan tietoisuutta vammaisista ihmisist\u00e4 ja heid\u00e4n oikeuksistaan tulisi lis\u00e4t\u00e4 koko yhteiskunnassa.<\/p>

Viisas varhaiskasvattaja voi kutsua p\u00e4iv\u00e4kotiinsa kokemustoimijan, jolta lapset saavat kysy\u00e4 mielt\u00e4\u00e4n askarruttavista asioista. Kaikille avoimen perhetapahtuman tuottaja voi ottaa yhteytt\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6n esteett\u00f6myysasiantuntijaan varmistaakseen toimivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t ja tilat. P\u00e4tev\u00e4 pomo voi tilata esihenkil\u00f6tiimilleen koulutusta moninaisuusjohtamisesta tai yhdenvertaisuuden suunnittelusta.<\/p>

Me vammaiset ihmiset voimme my\u00f6s itse aktivoitua! Voimme kertoa, miten toivomme itse\u00e4mme kutsuttavan. Voimme tarjota kokemustamme ja osaamistamme erilaisten yhteis\u00f6jen hy\u00f6dyksi. N\u00e4in teki tuntemani kahdeksasluokkalainen. H\u00e4n otti yhteytt\u00e4 alakoulunsa opettajaan, ja pyysi p\u00e4\u00e4st\u00e4 kertomaan vammaisuudesta ja yhdenvertaisemmista puhetavoista koulun oppilaille. Kokemus ep\u00e4oikeudenmukaisuudesta kanavoitui vaikuttamisen voimaksi.<\/p>

Millainen on sinun ihmisoikeustekosi vammaisten ihmisten oikeuksien ja arvon kunnioittamiseksi?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>

“Ett’ vois olla siell\u00e4 miss\u00e4 ne muutkin” : nuorisoty\u00f6t\u00e4 tekevien j\u00e4rjest\u00f6jen ja v\u00e4hemmist\u00f6ryhmiin kuuluvien nuorten k\u00e4sityksi\u00e4 ja kokemuksia yhdenvertaisesta nuorisoty\u00f6st\u00e4, Milla Ilonen, Suomen Nuorisoyhteisty\u00f6 \u2013 Allianssi 2009.<\/p>

Miksi vammaisuudesta puhuminen on niin hankalaa<\/a>, Aija Saari, Suomen Paralympiakomitean N\u00e4k\u00f6alapaikalta-blogi.<\/p>

Vammaisuus : johdatus historiaan, teoriaan ja etiikkaan, Simo Vehmas, Gaudeamus 2013<\/p>

Yleissopimus vammaisten henkil\u00f6iden oikeuksista.<\/a>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Milla Ilonen<\/strong> on toiminut useissa vammais- ja kansalaisj\u00e4rjest\u00f6iss\u00e4 yhdenvertaista osallisuutta, vuorovaikutusta, nuorisoty\u00f6t\u00e4 ja palvelujen laatua kehitt\u00e4en. H\u00e4n ty\u00f6skentelee Invalidiliitossa j\u00e4rjest\u00f6asiantuntijana ja opiskelee Tampereen yliopistossa sosiaalipsykologiaa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Lis\u00e4\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Auli<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tToimittaja Auli Viitala: Koulussa on luokkia, uskokaa tai \u00e4lk\u00e4\u00e4\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Peruskoulussa luokkayhteiskunta on harvinaisen selv\u00e4sti n\u00e4kyvill\u00e4, mutta perheiden erilaisten tilanteiden huomioiminen tuomitaan liian poliittiseksi.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Mari-Anne<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tJohtava asiantuntija Mari-Anne Okkolin: Meid\u00e4n on tarkasteltava kriittisesti sit\u00e4, millaisia tarinoita kerromme globaalista etel\u00e4st\u00e4 ja pohjoisesta\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Niin kasvatuksessa, koulutuksessa kuin koulutuksen tutkimuksessa on merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4, millaista tarinaa maailmasta kerromme.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Jutta<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tKomissaari Jutta Urpilainen: Keskin\u00e4isriippuvuuksien maailma tarvitsee tasa-arvoisia kumppanuuksia\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Koronavirus on her\u00e4tt\u00e4nyt meid\u00e4t maailman pienuuteen ja yhteisty\u00f6n tarpeeseen.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"\"<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tNuorisoty\u00f6ntekij\u00e4, Follow the Women -py\u00f6r\u00e4kiertueen perustaja Detta Regan: Haluan py\u00f6r\u00e4ill\u00e4 pian taas L\u00e4hi-id\u00e4n halki\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Palo tehd\u00e4 jotain L\u00e4hi-id\u00e4n rauhan eteen on ajanut englantilaisen nuorisoty\u00f6ntekij\u00e4 Detta Reganin kohtaamaan rauhanrakentamisen ristiriidat. <\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Saara<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tVarhaiskasvatuksen opettaja Saara Loukola: Mit\u00e4 antirasismi tarkoittaa varhaiskasvatuksessa?\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

P\u00e4iv\u00e4kodeissa riitt\u00e4\u00e4 tekemist\u00e4, jotta kaikilla lapsilla olisi hyv\u00e4 olla. <\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t
\"Presidentti<\/div>\n\t\t<\/a>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\n\t\t\t\tPresidentti Tarja Halonen: Rauhanneuvottelujen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Opettajat ja varhaiskasvattajat, ansaitsisitte rauhan Nobelin.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\tLue lis\u00e4\u00e4 \u00bb\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voimme vahvistaa vammaisten ihmisten oikeutta itsem\u00e4\u00e4rittelyyn kysym\u00e4ll\u00e4 ihmiselt\u00e4 itselt\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 sanaa h\u00e4n haluaa vammastaan k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n, mit\u00e4 vammaisuus h\u00e4nelle merkitsee ja mit\u00e4 esteit\u00e4 h\u00e4n tilanteessa havaitsee. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":11127,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-10479","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-40-nakokulmaa"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10479"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20727,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10479\/revisions\/20727"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rauhankasvatus.fi\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}